尋找規(guī)律 巧解材料分析題
陜西省寶雞市陳倉區(qū)教研室 楊能乾
材料分析題是中考思想品德的必考題型，也是體現(xiàn)試卷區(qū)分度，發(fā)揮其選拔功能的題型之一，但學(xué)生由于缺乏答題技巧，每年的中考中學(xué)生解答此類題的失分率較高。了解材料分析題的特點(diǎn)，把握解題的基本思路，探究失分原因，識(shí)破命題陷阱，總結(jié)命題規(guī)律并尋找有效的解答方法，可以有效的提高解答材料分析題的水平，提高材料分析題的得分率。
一、命題規(guī)律分析
分析2009年中考思想品德試題的發(fā)展趨勢，可以看出材料分析題的設(shè)問大致有以下幾種形式：
1.體現(xiàn)類(是什么)：“是什么”主要用于范疇判斷，用以審題中的思路引入，即材料中重點(diǎn)語句判斷，借以引出所學(xué)知識(shí)。設(shè)問形式：①材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)?②材料表明了什么現(xiàn)象?③材料中是如何體現(xiàn)的?答題格式：思品知識(shí)+材料中的做法。
2.原因類(為什么)：“為什么”主要指關(guān)系、地位和作用、意義等。設(shè)問形式：①為什么這樣做?②為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象?③原因是什么，有何重大意義?答題格式：答成“因?yàn)椤浴钡男问?，在根?jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合材料組織答案時(shí)，答案的語句中不一定要出現(xiàn)“因?yàn)椤浴钡男问?，但它們之間必須是因果關(guān)系。
3.啟示類(怎么辦)：“怎么辦”是掌握知識(shí)點(diǎn)的落腳點(diǎn)，也是材料引入的關(guān)鍵?！霸趺崔k”不能停留在課本的水平上，還應(yīng)與重大時(shí)事、黨的路線、方針、政策相聯(lián)系，努力用教材知識(shí)規(guī)范回答。設(shè)問形式：上述材料給了我們什么啟示?提建議、對策，指明措施、方法等也屬于這一類型。答題格式：答成“要……就……”的形式，也可以采用分點(diǎn)逐條回答的形式呈現(xiàn)。
二、失分原因探究
1.心理干擾。盡管所有考生在中考前都經(jīng)歷了許多次的水平測試、模擬考試等，但真正的面對中考，其的精神壓力、心理負(fù)擔(dān)仍然很重。心理學(xué)家研究表明，75%的考生臨考前都有焦慮、恐慌、緊張思緒，因此容易怯場，導(dǎo)致記憶混亂，思維受阻發(fā)生失誤而失分。表現(xiàn)在考生一進(jìn)考場，暈暈乎乎，大腦一片空白，平時(shí)所熟悉的知識(shí)怎么也想不起來，而一出考場則又會(huì)做了，追悔莫及。
2.資料中同類問題的干擾。考試中經(jīng)常會(huì)碰到曾經(jīng)做過的類似材料或類似設(shè)問，開卷考試允許帶資料，這些類似問題常常就在所帶資料之中，由于考試時(shí)間緊、任務(wù)重，許多考生急于求成，未能認(rèn)真地把試卷的材料、設(shè)問與曾經(jīng)做過的資料中的類似題目進(jìn)行詳細(xì)比較，憑感覺倉促動(dòng)筆。差之毫厘、失之千里，往往由于找不準(zhǔn)設(shè)問的切入點(diǎn)而失分。
3.未能扣住材料和設(shè)問的“字眼”。沒有認(rèn)真仔細(xì)地找出材料或設(shè)問中的關(guān)鍵詞和限制詞，造成解題方向不明而失分。
4.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠。對教材中的基本觀點(diǎn)、概念等“工具性”知識(shí)的理解不到位，解題時(shí)不能很好溝通材料、問題與教材知識(shí)的聯(lián)系，造成所學(xué)知識(shí)與材料脫節(jié)、答非所問的“兩張皮”現(xiàn)象。又由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢靠，答題時(shí)不能很好地運(yùn)用學(xué)科術(shù)語和時(shí)政語言，使得答題語言不規(guī)范、不簡練，造成不必要的失分。
5.解題步驟不規(guī)范。知識(shí)答案邏輯性不強(qiáng)，思維混亂，眉毛胡子一把抓，很難讓閱卷老師迅速的理出答題順序，找到得分點(diǎn)，產(chǎn)生出整體影像來。中考思想品德追求采意賦分，材料分析題的答題順序往往會(huì)直接影響得分。
三、解題方法指導(dǎo)
1.解題的基本思路：①溝通聯(lián)系法。從研讀材料入手，通過溝通材料與問題、與所學(xué)知識(shí)、生活體驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系尋找解答的切入點(diǎn)，再按照問題要求分步回答。②材料分析法。即對材料進(jìn)行層次分析，完整的理解材料大意，找出所包含條件(重點(diǎn)語句)，回答時(shí)決不能漏掉材料中所包含條件。③重點(diǎn)突破法。即選擇材料中與問題有直接聯(lián)系或能溝通問題與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系的“點(diǎn)”入手，確定答題的取向，定而再根據(jù)所學(xué)知識(shí)分層回答。④明確限制法。審題時(shí)應(yīng)注意題目的限制性要求，如：“材料中人物的身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?”我們就只能根據(jù)其言行回答值得我們學(xué)習(xí)的方面。
2.答題的基本步驟：第一步：歸納題目觀點(diǎn)，確定需要我們回答的“點(diǎn)”。第二步：在教材中找到與問題及分析“點(diǎn)”的知識(shí)，確定答題方向。第三步：結(jié)合時(shí)政知識(shí)，黨和國家的路線、方針、政策，社會(huì)主義核心價(jià)值體系、法律、道德要求緊扣問題進(jìn)行分條回答，要注意體現(xiàn)答題的時(shí)代性、實(shí)效性和可行性。
3.答題的注意事項(xiàng)：①點(diǎn)對：首先要看材料中的設(shè)問限制，大方向不能搞錯(cuò)。②點(diǎn)全：應(yīng)注意材料中所包含的條件是否全部用完，如果沒有用完，說明前面所述知識(shí)點(diǎn)還有缺漏，應(yīng)補(bǔ)齊。特別注意不要圍繞一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)重復(fù)作答，應(yīng)從多角度展開。③點(diǎn)透：檢查步驟是否完整、規(guī)范，是否把觀點(diǎn)與材料有機(jī)的結(jié)合起來。④點(diǎn)實(shí)：是否與所學(xué)知識(shí)、我們的生活有聯(lián)系，能落到實(shí)處。
掌握方法，有一個(gè)熟能生巧的過程，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中多練習(xí)，多思考，要努力增加解題過程的思維量，在思考中完善自我、尋找規(guī)律，提高解答材料分析題的能力和水平。
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