中考物理陳述選擇理由的選擇題如何做？

    2009年的中考試題中出現(xiàn)了一些獨特新穎的題型，這些題型對考查學(xué)生綜合運用所學(xué)物知識與方法解決實際問題的能力有獨特的作用。這類問題的解答要求考生對物理學(xué)科基本方法與物理研究的基本思想有透徹的理解。
     
    一、陳述選擇理由的選擇題
     
    　　寧夏中考理化試題中的28、29兩題，都是選擇題。但與傳統(tǒng)的單項、多項、混合選擇題不同的是，它不僅要求學(xué)生選出正確的選項，而且要在題后所留空白處寫出選擇理由，即作出選擇時的推理過程。這類題型彌補了傳統(tǒng)選擇題無法反映學(xué)生的思維與推理過程，可能只憑猜想僥幸得分，難于反應(yīng)學(xué)生的真實水平的不足。
     
    例1（寧夏理化-28）某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，當(dāng)他把蠟燭移到距離透鏡36㎝的地方時，在光屏上觀察到如圖所示的像，則該凸透鏡的焦距可能是（    ）
     
    
     
    A．40㎝         B．30㎝       　　C．20㎝         D．10㎝
     
    選擇理由：                                                                 
     
    解析：由圖可以看出，屏上成的是縮小倒立的像，由此可知物距必大于2倍的焦距，由此推算出焦距小于18cm，由此本題選D。
     
    選擇理由：物距大于2倍焦距時，凸透鏡成倒立縮小的像。
     
    例2（寧夏理化-29）我國“嫦娥工程”預(yù)計在2012年實施落月探測。已知月球上無大氣、無磁場，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的1/6。在月球上，你認為下列情況可能的是（　?。?BR>     
    A．利用降落傘降落，以確保安全落月
     
    B．用指南針確定方向
     
    C．聽到月球車行駛發(fā)出的聲音
     
    D．輕易地將60kg的物體舉起
     
    選擇理由：                                                                 
     
    解析：由于月球無大氣，不可能使降落傘減速，不可能傳播聲波；月球上無磁場，不可能利用磁針定向；物體在月球所受重力相當(dāng)于地球上的1/6，在月球上舉起60kg的物體，相當(dāng)于在地球上舉起10kg的物體。故本題選D。
     
    選擇理由：物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的1/6，在月球上舉起60kg的物體，相當(dāng)于在地球上舉起10kg的物體，只需約100N的力。
     
    點評：在敘述選擇理由時，要運用物理術(shù)語，言簡意賅。
     
    二、開放性問題
     
    　　例3（山東物理-24)在一次物理興趣小組的活動中，李老師為同學(xué)們提了以下實驗器材和足夠的水。
    
     
    利用這器材同學(xué)們可探究很多物理現(xiàn)象和規(guī)律，請從其中任選你所需要的兩組器材(器材可重復(fù)選用)。并根據(jù)你所選擇的器材寫出相對應(yīng)的探究課題(物理問題、現(xiàn)象或規(guī)律)填入下表。
     
    

器材	研究的問題、現(xiàn)象或規(guī)律

     
    解析：圖中有測力的儀器，有測體積的儀器，有水及容器，有薄塑料片。結(jié)合初中物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以知道，利用圖中儀器器材可以完成一下探究；
     
    1．測量鐵塊的密度：用彈簧秤測出鐵塊重力G；運用G=mg算出鐵塊質(zhì)量m；運用水和量筒測出鐵塊體積V；有密度定義式算出鐵塊的密度。
     
    2．大氣壓：玻璃杯盛滿水，蓋上薄塑料片，按住薄塑料片，翻轉(zhuǎn)玻璃杯，薄塑料片不掉，水不流出。
     
    3．浮力：測出鐵塊的重力F和浸沒隨著時彈簧秤的示數(shù)F^/，二者之差等于鐵塊浸沒水中時所受的浮力。
     
    點評：由圖示內(nèi)容，聯(lián)想起相應(yīng)的物理知識與現(xiàn)象是關(guān)鍵。
     
    三、短文閱讀問題
     
    　　例4（廣東物理-23)閱讀下面的短文
     
    熱　管
     
     
     
    
　　如下圖左是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片，照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細的是熱管(還有一部分埋在路基下面)這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固，采取的其中一種方法。
     
    熱管是一根兩端封閉的金屬管(如圖右是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖)，管內(nèi)克有客易汽化的液體上方一端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方，當(dāng)它的下方一端受熱時，里面的液體會吸熱而汽化，蒸氣跑到溫度低的上方一端時放熱而液化后的液體通過重力作用(或其它途徑)又回到受熱的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)。熱管就相當(dāng)于一個天然“制冷機”。
     
    請回答下列問題：
     
    (1)熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是      和      。
     
    (2)當(dāng)熱管“制冷”時，上方一端的溫度      下方一端的溫度此時，熱管把從高溫處吸收的       “搬到”低溫處放出。當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時，熱管      (橫線內(nèi)選填以下其中一個數(shù)字序號：①停止“制冷”；②開始“制冷”；③熱量；④溫度；⑤高于；⑥低于)
     
    解析：（1）但地下凍土溫度高于地表空氣溫度時，地下高溫使液體汽化，汽化是從周圍凍土吸熱，使東土溫度降低；汽化后的氣體上升，向周圍冷空氣放熱液化；這樣反復(fù)循環(huán)，不斷把熱有地下凍土傳向低溫空氣，保證了凍土層中的水分（冰）不會融化。填“汽化”、“液化”。
     
    （2）由（1）中分析，但上方一段溫度“低于”下方一段溫度時，熱管會把從高溫處吸收的“熱量”搬到低溫處放出。當(dāng)上放的溫度和下方的溫度相同時，管內(nèi)液體與管外物質(zhì)（凍土、空氣）不發(fā)生熱傳遞，液體無法出現(xiàn)上述的舞臺變化，熱管停止制冷。
     
    點評：讀懂題中信息，將題中關(guān)鍵信息與相應(yīng)物理知識建立聯(lián)系是關(guān)鍵。
     
    四、綜合問答題
     
    　　例5（青島物理：實驗·應(yīng)用·探究·推理-7）綜合問答一：
     
    暑假，小雨到海邊碼頭，看到漁民將小魚蝦攤在地上晾曬，準(zhǔn)備做成干貨。對于準(zhǔn)備馬上賣的大魚蝦，因為天熱怕其變質(zhì)，不斷用涼水使其降溫。小雨發(fā)現(xiàn)，今天的海鮮腥味兒比春節(jié)前來時濃重多了。請你運用2個物理知識，分別解釋上述場景中的相關(guān)現(xiàn)象。
     
    （1）解釋現(xiàn)象一：                     ；2）解釋現(xiàn)象二：                     。
     
    解析：（1）將小魚蝦攤在地上曬，增大了其中水分的表面積，從而加快了水分的蒸發(fā)，以便做成干貨。
     
    （2)夏天比冬天氣溫高，海鮮散發(fā)出的分子運動加快，因此暑假聞到的海鮮的腥味比春節(jié)前來時濃重多了。
     
    例6（青島物理：實驗·應(yīng)用·探究·推理-8）綜合問答二：
     
    民間有一種古老的捕熊方法：在樹上放一箱蜂蜜，樹的中央用繩索吊一大截木頭，在樹下地上埋一些尖的橛。蜂蜜的香味會招來貪吃的黑熊，當(dāng)它爬到樹中間時，被木頭擋住去路。熊將木頭推開，木頭落下時打在熊頭上。熊又用更大的力將木頭推開，木頭更重地打在它頭上。熊被激怒了，不斷與木頭進行重復(fù)戰(zhàn)斗，最終力竭從樹上掉下來，落在尖銳的橛上而被捕獲。
     
    請你運用所學(xué)的1個物理知識，解釋上述黑體字部分所描述的整個過程。
     
    解析：熊將木頭推開，動能轉(zhuǎn)化為勢能；木頭落下時打在熊頭上，勢能又轉(zhuǎn)化為動能。（熊又用更大的力將木頭推開，更多的動能轉(zhuǎn)化為更多的勢能，木頭更重地打在它頭上，勢能又轉(zhuǎn)化為動能。）因此熊被激怒了。
     
    點評：讀懂題中信息，與相應(yīng)物理知識建立聯(lián)系是關(guān)鍵。平時學(xué)習(xí)中，學(xué)會用物理眼光觀察周圍的世界，善于捕捉自然現(xiàn)象中的物理現(xiàn)象，多問為什么，并用物理概念、術(shù)語解釋物理現(xiàn)象。
    
    

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