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一. 看拼音寫漢字
阻 è( ) 管xiá( ) kuì( )退 消hào ( ) 區(qū)yù( )
yōu( )閑 寒jìn ( ) 陰cǎn ( ) zè( )歪 瓦lì( )
地jiào( ) jū gōng ( ) zāng( )物 肅mù( )
制cái( ) pú fú( ) 張huáng( )失cuò( )
二. 給括號(hào)前面的字注音
鄂( )豫( ) 躥( ) 箱篋( ) 銳不可當(dāng)( ) 能耐( )
央告( ) 轉(zhuǎn)彎抹( )角 拂( )曉 顫( )巍巍
健( )忘 荒謬 ( )
三. 解釋下列詞語
銳不可當(dāng)——
張皇失措——
蕩然無存——
名副其實(shí)——
四. 默寫及文學(xué)常識(shí)
(1)?？智锕?jié)至， 少壯不努力， 。
(2) ，徙倚欲何依。相顧無相識(shí)， 。
(3)新聞的結(jié)構(gòu)由五部分組成，即 、 、 、 、和 。其中， 用一句話或一段話扼要揭示新聞的核心內(nèi)容; 是新聞的軀干。
(4)新聞的主要特點(diǎn)是什么?
(5)新聞的六要素是 、 、 、 、 、 。
五. 仿句練習(xí)：
她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛，不久又向北飛來。
六. 課內(nèi)閱讀：
《蠟燭》節(jié)選
路并不遠(yuǎn)，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下來休息了三次。最后，她總算把死者拖到了彈坑里。她已經(jīng)精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也許有一小時(shí)。
德國人的炮火沒有停止過，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。
休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了個(gè)十字，又吻了死者的嘴唇和前額。
然后，她雙手捧起彈坑四周的浮土(浮土有這么多)，一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已經(jīng)完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意。她要做一個(gè)名副其實(shí)的墳堆。又休息了一會(huì)兒，她又捧起土來繼續(xù)蓋上去。幾小時(shí)的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一個(gè)小小的墳堆。
德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。
……
這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下.從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。
即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話、她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬;然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。
紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地淡論著，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過方場(chǎng)，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。
在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西———她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。
這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇那樣永垂不朽。
1. 請(qǐng)用自己的話說說選文中的老婦人是怎樣一個(gè)人?
2. 選文中畫線的語段也可以籠統(tǒng)的說成：“她非常吃力地把死者拖到了彈坑里”，比較一下表達(dá)效果有什么不同?
3. 選文再三提到圍巾的黑顏色，你知道其作用嗎?
4. “德國人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。”這句話在選文中起到了什么作用?
七. 課外閱讀
亮出你自己
作為學(xué)生，我最害怕在課堂上回答問題，而且我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)也和我一樣。每次上課的時(shí)候，當(dāng)教授提問時(shí)，我們總是習(xí)慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。
一次外語課上，一位來自商業(yè)銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，于是他問道，教室內(nèi)有多少學(xué)經(jīng)濟(jì)的同學(xué)?？墒菦]有一個(gè)人響應(yīng)。但我知道，我們當(dāng)中很多人包括我自己都是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的，可是由于怕被提問的原因，大家都沉默著。專家苦笑了一下說，我先暫停一下，插個(gè)故事講給你們聽，“我剛到美國讀書的時(shí)候，在大學(xué)里經(jīng)常有講座，每次都是請(qǐng)華爾街或跨國公司的高級(jí)管理人員來講演。每次開講前，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，我周圍的同學(xué)總是拿一張硬紙，中間對(duì)折一下，用極其醒目的顏色大大地用粗體寫上自己的名字。然后放在座位上。當(dāng)講演者需要聽者響應(yīng)時(shí)，他就可以直接看名字。我不解，便問前面的同學(xué)。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物，他們就意味著機(jī)會(huì)。當(dāng)你的回答令他滿意或者吃驚時(shí)，很有可能就預(yù)示著他會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理?！薄笆聦?shí)也如此，我確實(shí)看到我周圍的幾個(gè)同學(xué)因?yàn)槌錾囊娊獾靡缘揭涣鞯墓竟┞殻哼@件事對(duì)我影響很大，機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)中國學(xué)生在這方面實(shí)在是不令人滿意，他們太過含蓄，或者說是怯懦，他們不習(xí)慣讓別人看到自己，或許這樣你會(huì)過得很輕松，但是你絕不會(huì)得到更大的成功。你們中的每個(gè)人都會(huì)有凌云壯志。但是你的第一步必須是找到賞識(shí)你的人。這對(duì)沉默的人是非常重要的……”
他的話結(jié)束后，有人笑，有人不屑一顧，但我明顯看到有更多的同學(xué)舉起了手或做一些暗示：我可以回答。
1. 結(jié)合全文回答，為什么周圍的同學(xué)也和“我”一樣，每次當(dāng)教授提問時(shí)，總是習(xí)慣把頭低下去?
2. 用簡(jiǎn)潔的語言概括專家做講演時(shí)所講故事的主要內(nèi)容，他插講故事的主要目的是什么?
3. 通過閱讀本文，請(qǐng)回答中美學(xué)生對(duì)待提問各有什么不同表現(xiàn)?
4. 文章題目“亮出你自己”有什么含義?
5. 假如在課堂上當(dāng)老師提問而周圍的同學(xué)都沒有舉手時(shí)，你是否敢“亮出你自己”?請(qǐng)用30字左右描述一下你那時(shí)的心理。
八. 作業(yè)：我心中的……
要求：1. 補(bǔ)充完整題目
2. 自己的真實(shí)情感
3. 注意文章的詳略安排
4. 600字以上。
【試題答案】
一. 阻遏 管轄 潰退 消耗 區(qū)域 悠閑 寒噤 陰慘
仄歪 瓦礫 地窖 鞠躬 贓物 肅穆 制裁 匍匐 張皇失措
二. è yù cuān qiè dāng nài gào mò fú chàn
jiàn miù
三. 1. 鋒利無比，不可抵擋
2. 慌張，不知怎么辦好。
3. 形容原有的東西完全消失。
4. 名稱或名聲與實(shí)際相符合。
四. 1. 琨黃華葉衰 老大徒傷悲
2. 東皋薄暮望 長歌懷采薇
3. 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 背景 結(jié)語 導(dǎo)語 主體
4. 用事實(shí)講話
5. 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件的起因 經(jīng)過 結(jié)果
五. 略
六. 1. 是一個(gè)善良、勇敢，有強(qiáng)烈的愛憎情感、渴望和平的人。
2. 原文寫得更加感人。用路途不遠(yuǎn)，不到十步，而老太太不得不坐下來休息了三次來襯托她的年老體衰、動(dòng)作緩慢、吃力，這樣寫來，當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目。
3. 渲染了肅穆的氛圍，表達(dá)了老婦人的哀悼心情。
4 這是一處環(huán)境描寫，寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境，烘托出老婦人的勇敢。
七. 1. 怕老師提問到自己，自己回答得不夠圓滿;不愿意在公眾場(chǎng)合讓別人注意到自己;中國人太含蓄、太怯懦。
2. 梗概：美國的大學(xué)中經(jīng)常請(qǐng)高級(jí)管理人員來演講，美國的學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備好寫好自己名字的大卡片以備老師的提問，他們也因此獲得了許多的機(jī)會(huì)。
告訴大家：機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。
3. 中國學(xué)生害怕老師提問到自己，不習(xí)慣在課堂上被別人看到。
美國學(xué)生認(rèn)為這是一次機(jī)會(huì)，認(rèn)為老師有可能給自己提供更大的空間。
4. 在機(jī)會(huì)面前，在前輩面前，在老師面前，勇敢的展示自己的才華，把握住自己的機(jī)會(huì)。
5. 略
八. 略
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