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(答題時間：120分鐘)
一、積累與運用
1. 請將下面的字寫在橫線處。(要求：書寫正確、端正、整潔)
品味精彩文章，抒寫智慧人生。
2. 下列詞語中加點字注音全對的一項是( )
A. 如詬如詈gòu lì 跳踉liáng 窗欞lín
B. 兇神惡煞shà 自詡yǔ 鄙薄bǐ
C. 琥珀pò 霰彈xián 遐想xiá
D. 欽差大臣qīng 駭人聽聞hài 滑稽jì 3. 解釋下列詞語。
跳踉：
左道旁門：
須瘐：
相提并論：
4. 你的家鄉(xiāng)有許多風景名勝和地方特產(chǎn)，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言力求簡潔優(yōu)美。
示例： “瞿塘雄，巫峽秀，西陵險”，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。
涪陵榨菜，咸鮮脆嫩，風味獨特。
5. 太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋?！闭埬阏f說這句廣告語好在何處?
6. 今年是聯(lián)合國教科文組織確定“世界讀書日”的第十周年，學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。
(1)請你給這次活動命一個名，以體現(xiàn)活動主題。
(2)活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。
①
②
③
(3)在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個?請說明理由。
7. 默寫《登高》。
二、文言文閱讀
果 然 性 急
有人性寬緩，冬日共人圍爐，見人裳尾為火所燒，乃曰：“有一事，見之已久，欲言之，恐君性急，不言，恐君傷太多，然則言之是耶 不言之是耶 ”人問何事，曰：“火燒君裳?！彼焓找禄饻?，大怒曰：“見之久，何不早道 ”其人曰：“我言君性急，果是?！?BR> 8. 解釋下列句子中加點字。
乃曰 恐君傷太多
遂收衣火滅 何不早道
9. 翻譯文中劃線句子。
10. 指出這則故事塑造人物形象運用的方法。
11. 如果是性寬緩的人衣裳被燒，會怎樣?請你展開想象描繪。
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)
常 常 愛 惜
畢淑敏
①拾起一穗遺落在秋天原野上的麥芒時，我們心中會涌起一種情感……
②當水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時，我們心中會涌起一種情感……
③當凝望寶藍的天空因為濃霧而渾渾噩噩時，我們心中會涌起一種情感……
④當注視到一個正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴，孤苦無助的時候，我們心中會涌起一種情感……
⑤人類將這種痛而波動的感覺命名為——愛惜。
⑥我們讀這兩個字的時候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
⑦愛惜的大前提是愛。愛是人類一種最珍貴的體驗，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親，愛那清冷的空氣和滑潤的乳汁，愛溫暖的太陽和柔和的撫愛，愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……
⑧愛惜的土壤是喜歡。當我們喜歡某種東西的時候，就希冀它的長久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當我們對喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時，吝嗇是一個常會首選的對策。我們會儉省珍貴的資源，我們會珍愛不可重復的時光，我們會制造機會以期重享愉悅，我們會細水長流反復咀嚼快樂。
⑨于是，愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。
⑩當我們愛惜的時候，保護的勇氣和奮斗的果敢也同時滋生，真愛，需用生命護衛(wèi)，真愛，就會義無反顧。沒有保護的愛惜，是一朵無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實;沒有愛惜的保護，是粗糲和逼人的威迫，是強權而不是心心相印。
⑾愛惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時候，打濕眼簾。
⑿愛惜好比一只竹籃。隨著人生的進步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。 (選自《畢淑敏精品散文集》)
12. 文章開頭的一組排比句有什么作用?
13. 聯(lián)系文章相關內容，品味下面句中的詞語。
我們讀這兩個字的時候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
(1)句中加點的詞語突出地表達了作者怎樣的感情?
(2)為什么用“薄而透明”來修飾“溫情”?
14. 仔細閱讀第⑧、⑨段，談談為什么“喜歡”是“愛惜的土壤”?
15. 根據(jù)文中第⑩段的內容，談談“愛惜”和“保護”的關系。
16. 我們愛生命，我們愛自然，我們離不開親情、友情……這些對我們來說都是不可缺失的，但我們往往并不懂得愛惜。請根據(jù)你的生活體驗來談一談感受。
(二)
安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模
沈致遠
愛徒生
今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴大紀念活動，世界各地紛紛響應。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應、布郎運動和狹義相對論三篇劃時代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀念。
兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會指向空間特定的方向?一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會怎么樣?經(jīng)過多年反復思考，他終于悟出了光速不變原理，成為狹義相對論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡;因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折。”如今讀來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心。《丑小鴨》、《美人魚》不僅使孩子們對動物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對兒童的關懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術，報酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會心的微笑。
愛因斯坦對人類之大愛集中表現(xiàn)在他對原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學家公推下，寫信給羅斯?？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費米等主持曼哈頓計劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復之大災難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運動，反對核軍備競賽，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學家之楷模，愛因斯坦當之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢?我認為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學散文作者奧佛拜(Dennis Overbye)在2005年3月1日《紐約時報·科學時代》發(fā)表文章，題為“下一個愛因斯坦?歡迎提出申請”。望子成龍的家長們!動心了吧?鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心!這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當務之急。當前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設和諧社會，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生童話是好教材。
在對安徒生的一片贊揚聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認識到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。
17. 給下列詞語中加點的字注音。
①率真( ) ②扼殺( ) ③動輒( ) ④睿智( )
18. 第三段，作者為什么說“《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實不限于兒童”呢?
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19. 第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么? 安徒生童話為什么會“歷久而彌新”?
20. 愛因斯坦在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡;因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會夭折?！弊髡哒f“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動呢?
21. 第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對核軍備競賽”，對于這前后看似矛盾的作法，作者為什么說“均出于對全人類之仁心大愛”呢?
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22. 第十二段 “有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子‘變傻變笨’。” 面對這樣的“雜音”，思考一下作者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。
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23. 安徒生是偉大的文學家，愛因斯坦是卓越的科學家，作者通過“童心和愛心”把這兩位不同領域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢?簡要敘述他們童心或愛心的表現(xiàn)。
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24. 作者認為安徒生童話是好教材，其實名著都是指導我們人生的好教材.從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。
①《三國演義》 ②《水滸》 ③《西游記》
④《魯濱孫飄流記》 ⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》 ⑥《格列佛游記》
四、作文。
25. 一天風和日麗，人們泛舟于縱橫的河道，穿行于青翠的叢林，徜徉于碧綠的田野，陶醉于這優(yōu)美的自然風景中。游人之中，一對父子引起了大家的注意：一位年輕的父親帶著年幼的兒子，手拿塑料袋，不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了，不禁駐足，紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊，好一道亮麗的風景!
請以“風景”為話題，寫一篇不少于500字的文章。文體自選，題目自擬。
【試題答案】
一、
1. 要求正確、端正、整潔。
2. A
3. 跳踉：跳跳蹦蹦，跳躍。左道旁門：指非正統(tǒng)的宗教、會道派別。這里比喻不合正統(tǒng)的技藝。須瘐：極短的時間，片刻。相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起來辯論或看待。
4. 寫出家鄉(xiāng)的名勝或特產(chǎn)，能突出其特征，語言表述通順。略。
5. 廣告語與公司名稱巧妙結合;揭示了保險的作用;用了比喻、對比、夸張的修辭手法，增強了表達效果。
6. (1)活動名要緊扣讀書，體現(xiàn)讀書活動的目的、作用等內容，語言要精煉。例：書香滿校園、與書為伴。 (2)建議要能在讀書活動中實施。例：舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況;請新華書店到學校搞一次書展;請作家作一場“走進名著”的報告會;在全校(或各班)舉辦“讀書交流會”(或演講會);舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。(3)例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利·波特，天真活潑，智慧神奇。
7. 略
二、
8. 乃：于是 傷：受損失 遂：就 道：說
9. 看見別人的衣角被火燒著了。
10. 描寫對比。
11. 言之成理即可。
三、
(一)12. 通過一組具體的情景來表現(xiàn)什么是愛惜。
13. (1)敬畏、珍愛、擔心。意合即可。(2)把無形的溫情形象化;薄，表明“愛惜”這種情感易被傷害;透明，揭示了這種情感的純潔。
14. 由喜歡而吝嗇;儉省資源，珍愛時光，制造機會重享愉悅，細水長流咀嚼快樂四點任答一點均可。
15. 有了保護，愛惜才能真正實現(xiàn)。沒有愛惜，保護就成了強權、協(xié)迫。
16. 所談內容應是對生活中我們應該愛惜而沒有愛惜的事例的認識或感悟;語言表述通順。
(二)17. ①shuài ②è ③zhé ④ruì
18. 圍繞“《皇帝的新衣》已經(jīng)成為諷刺虛偽崇尚率真的經(jīng)典，不僅兒童，而且成人也可以從中受益”來答即可。
19. 第一問答出“經(jīng)過了很長時間而更加有新意”的意思即可;第二問圍繞“安徒生的童話充滿赤子般的愛心，在一代代的孩子的心靈中激發(fā)出一種博愛眾生的高尚情操”來答即可。
20. 圍繞“這段話對我們今天仍有啟示，愛因斯坦敏銳地指出現(xiàn)代的教學方法容易扼殺學生的好奇心，現(xiàn)代教育應給學生自由和鼓勵，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”來答即可。
21. 圍繞“大戰(zhàn)中愛因斯坦的建議使美國搶先于希特勒造出原子彈，使人類避免了遭受萬劫不復的大災難;大戰(zhàn)后愛因斯坦反對核軍備競賽，目的是使世界避免毀滅性的戰(zhàn)爭”來答即可。
22. 圍繞“因為這樣的孩子有愛心和童心，而沒有物欲膨脹的功利之心”來答即可。
23. 答出大師的名字;寫出童心或愛心的表現(xiàn)。24. ①評閱時需準備并查閱相關名著。①寫出名著的名稱;②簡要寫出好處
四、作文略。
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| 語文試卷 | 數(shù)學試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學答案 | 歷史答案 | 政治答案 |