為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(答題時(shí)間：80分鐘)
一. 積累與運(yùn)用(17分)
1. 用正楷抄寫(xiě)下面的句子，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(3分)
從容地mài進(jìn)考場(chǎng)，自信地面對(duì)試卷，chén著冷靜地答題。
2. 古詩(shī)文默寫(xiě)(5分)
(1)《渡荊門送別》體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水眷戀之情的句子是__________，__________。
(2)_________，__________。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
(3)《夜雨寄北》中想象和友人重逢情景的句子是_________，_________。
(4)_______________，飛入尋常百姓家。(劉禹錫《烏衣巷》)。
(5)_________，__________，__________，別是一般滋味在心頭。
3. 下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書(shū)，李林不知怎樣選擇。這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝?shū)目中任選一本(部)，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受來(lái)向他介紹。(4分)
備選書(shū)目：《童年》、《水滸》、《三國(guó)演義》、《格列佛游記》、《安徒生童話》、《格林童話》等。
(1)書(shū)名：__________________
(2)作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫(xiě)法手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：___________________________
(3)自己的閱讀感受：___________________
4. 讀文·聯(lián)想·造句(4分)
那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺(jué)把圣境山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的圣境山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。
……讀……會(huì)不知不覺(jué)地……我似乎……猶如……
5. 公共場(chǎng)所的告示牌應(yīng)做到語(yǔ)言得體。如有人請(qǐng)你為下列場(chǎng)所分別擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)慕麩煾媸?，你打算怎么?xiě)?(3分)
(1)醫(yī)院：______________
(2)正在提倡戒煙的辦公室：____________
(3)加油站：_______________
二. 閱讀理解(45分)
(一)(14分)
(1)群落的長(zhǎng)老院突然宣布要召開(kāi)全體海鷗大會(huì)。海鷗們紛紛猜測(cè)，一定是有什么重要的事情要發(fā)生了。以往，只是在換屆選舉長(zhǎng)老的時(shí)候才召開(kāi)這樣重要的會(huì)議。
(2)傍晚，群落中資格最老的幾只海鷗正在商議著什么，在他們周圍聚集的是所有的成年海鷗。會(huì)場(chǎng)一片肅靜。
(3)終于，群落的法官走到了巖石的最前端，面對(duì)全體海鷗，他大聲宣布：
(4)“喬那坦，到巖石前面來(lái)!”
(5)喬那坦一陣激動(dòng)：巖石前面，那可是一塊最神圣的地方!被要求站在那里的海鷗會(huì)被給予最高的榮譽(yù)或是最嚴(yán)厲的責(zé)罰。難道，是長(zhǎng)老們看到我做出了如此之大的成績(jī)，在海鷗中間有著如此高的威信，決定選舉我為群落之首嗎?不，我決不能接受!我還太年輕，還需要更多的磨練，還需要做更多的事來(lái)造福我們的群落，只有這樣，才有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)責(zé)任……對(duì)，我就這么說(shuō)!
(6)迅速地整理了思路之后，喬那坦飛到巖石的那塊空地上，揚(yáng)起頭，等待著法官宣判。
(7)“喬那坦，你最近幾個(gè)月的所作所為，對(duì)群落的下一代產(chǎn)生了極其惡劣的影響，使原本_________的孩子們變得_________，___________。為了全體海鷗的利益，我現(xiàn)在宣布長(zhǎng)老會(huì)的決議：將你永遠(yuǎn)驅(qū)逐出去!”
(8)“可是……”喬那坦在__________剛想到為自己辯解，就受到團(tuán)團(tuán)圍上來(lái)的衛(wèi)兵們的攻擊，只好向會(huì)場(chǎng)外飛去。在飛過(guò)海鷗們的頭頂時(shí)，他大喊道：“我不相信這是你們的意見(jiàn)!你們是知道我做了什么的，你們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話呢!”
(9)回答他的，只有沉默，可怕的沉默。
6. 寫(xiě)出文中劃?rùn)M線詞的反義詞(2分)
A. 肅靜：________ B. 神圣：________
7. 將下列詞語(yǔ)填在文中的橫線上(2分)
a. 震驚之余 b. 不務(wù)正業(yè) c. 游手好閑 d. 溫順乖巧
8. 第5自然段寫(xiě)道“喬那坦一陣激動(dòng)”，其原因是：___________(2分)
9. 從長(zhǎng)老們對(duì)喬那坦的處罰決定中，你看到了什么?(2分)
10. 文段(9)中，用了兩個(gè)“沉默”，你怎樣理解?(2分)
11. 對(duì)法官宣布將喬那坦驅(qū)逐出去的判決，你是贊成，還是反對(duì)，寫(xiě)一段話，闡明你的觀點(diǎn)。(4分)
________________________________
(二)蒙娜麗莎微笑揭秘(17分)
(1)近五百年來(lái)，人們對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)大師達(dá)·芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了種種猜測(cè)和議論。
(2)蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于：當(dāng)你注視她的笑容時(shí)，先是看到微笑，既而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過(guò)一會(huì)兒再次神秘地隱去……
(3)哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特博士，是一位研究視學(xué)系統(tǒng)的權(quán)威學(xué)者，特別對(duì)人的眼睛和大腦如何處理視覺(jué)形象的光照度和對(duì)比度感興趣。她認(rèn)為蒙娜麗莎微笑之所以時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，是由于視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致。她在一本名為《美術(shù)故事》的書(shū)中讀到這樣一段：“我知道你已看過(guò)這幅畫(huà)不下一百次，但是再看，就這么著……”她照著做了--近看遠(yuǎn)看，左看右看，上看下看……她感覺(jué)《蒙娜麗莎》具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什么。一天，她在騎自行車回家的途中，忽有所悟;微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于我眼睛注視的部位不同所造成的?，敻覃愄卮笙策^(guò)望：蒙娜麗莎微笑之謎終于解開(kāi)了!
(4)瑪格麗特解釋說(shuō)，人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域：中心的小凹區(qū)對(duì)陰影不敏感，而善于分辨彩色和細(xì)節(jié);環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)不敏感，卻善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影。人們?cè)谛蕾p蒙娜麗莎時(shí)專注于她的美目，視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部。由于外圍區(qū)善于辨別陰影，將蒙娜麗莎嘴角和顴骨部位的曲線突出了，從而顯示出笑容。人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑，很自然地將視線移到她的嘴部，在看她的嘴時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容消失了。
(5)為了證實(shí)這個(gè)論斷，瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎的面部進(jìn)行了圖像處理。面部陰影完全消除時(shí)，笑容也隨之消失了。面部陰影逐漸加強(qiáng)時(shí)，笑容就出現(xiàn)了。蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，原來(lái)是人們的視線在畫(huà)面上游移所致。
(6)至此，有人會(huì)說(shuō)：“讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎?為什么非得要去揭秘呢?科學(xué)家真是無(wú)事忙。就算你對(duì)了，將曠世奇美歸結(jié)成眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)、視線的游移、腦電波的閃爍，還有什么電腦圖像處理等等，以這些世俗之物來(lái)褻瀆大師之杰作，豈不大煞風(fēng)景?達(dá)·芬奇在天之靈聞之，當(dāng)?shù)汩L(zhǎng)嘆曰：“焚琴煮鶴，莫此為甚!”
(7)但也有人會(huì)說(shuō)：“__________________”
(8)孰是孰非?惟有去問(wèn)達(dá)·芬奇本人了。
《蒙娜麗莎》由意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家達(dá)·芬奇作于1503-1505年。畫(huà)上的蒙娜麗莎長(zhǎng)發(fā)披肩，端莊穩(wěn)重，臉部稍側(cè)，雙目正視，嘴角微微上翹，露出一絲含蓄的笑容給人以豐富的聯(lián)想，藝術(shù)史上稱之為“神秘的微笑”。達(dá)·芬奇不僅是藝術(shù)家，也是自然科學(xué)家和工程師，他的繪畫(huà)把科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)想像有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使當(dāng)時(shí)繪畫(huà)的表現(xiàn)水平發(fā)展到一個(gè)新階段，在繪畫(huà)理論方面，他把解剖、透視、明暗和構(gòu)圖等零碎的知識(shí)，整理成為系統(tǒng)的理論，對(duì)歐洲繪畫(huà)的發(fā)展影響很大。
(下圖為畫(huà)面局部)
12. 閱讀正文和相關(guān)鏈接，蒙娜麗莎的微笑被稱為“神秘的微笑?是因?yàn)椋?2分)
(1)_________(2)___________
13. 細(xì)讀第(4)段，聯(lián)系上下文，完成下表。(5分)
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14. 第(6)段中加點(diǎn)的“此”指的是_______________。(2分)
“焚琴煮鶴”是指拿琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃，在文中比喻____________。(2分)
15. 從瑪格麗特揭秘過(guò)程中可以看出，要探究一個(gè)事物，需要具備一定的素質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出其中三點(diǎn)。(1)_______;(2)_______;(3)_________(3分)
16. 從文中推斷，第(7)段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第(6)段相對(duì)。請(qǐng)你用一段話來(lái)駁斥對(duì)方(即第(6)段)的觀點(diǎn)，闡明自己的見(jiàn)解。
__________________________________________(3分)
(三)(14分)
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行。王曰‘何為者也?’對(duì)曰‘齊人也?！踉弧巫?’曰：‘坐盜’。”
晏子至，楚王賜晏子酒，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以，然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?BR> 17. 解釋句中加橫線的詞語(yǔ)。(4分)
(1)謂左右曰。______________
(2)吾欲辱之。何以也?___________
(3)何為者也?_______________
(4)其實(shí)味不同。______________
18. 翻譯下列句子。(4分)
(1)晏嬰，齊之習(xí)辭者也。___________
(2)吏二縛一人詣王。___________
(3)縛者曷為者也?_____________
19. 楚王戲晏嬰，是善意的還是惡意的，為什么?(3分)
20. 用“水土異也”解釋人的行為，固屬荒唐，但這里說(shuō)明了什么問(wèn)題?(3分)
三. 綜合性學(xué)習(xí)(8分)
為了迎接中國(guó)記者節(jié)在荊門召開(kāi)，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。
21. 你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫(xiě)出兩種具體的調(diào)查方法?(2分)
(1)
(2)
22. 你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：
(1)錦上天(添)花 (2)簽(鑒)定書(shū)
(3)桂林三花灑(酒) (4)孤注一置(擲)
(5)(整)齊 (6)相形見(jiàn)拙(絀)
請(qǐng)你用分類說(shuō)明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(3分)
_________________________________
23. 請(qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文字管理部門提出一條建議。(3分)
四. 寫(xiě)作(50分)
正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑：生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟，天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……
請(qǐng)以“往事”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，不少于500字。
【試題答案】
一. 積累與運(yùn)用
1. 略
2. (1)仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
(3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)
(4)舊時(shí)王謝堂前燕
(5)剪不斷，理不亂，是離愁。
3. 略 4. 略
5. (1)吸煙危害您的健康(2)告別煙霧一身輕(3)嚴(yán)禁吸煙
二. 閱讀理解
(一)6. 略 7. d、c、b、a
8. 喬那坦認(rèn)為自己做出了成績(jī)，將被選為群落之首。
9. 略
10. 這是重復(fù)手法的運(yùn)用。表面看是一種無(wú)言的沉默，而深層分析則體現(xiàn)了喬那坦所作所為不被群落的理解，同時(shí)字里行間體現(xiàn)了作者對(duì)喬那坦的同情。
11. 略
(二)
12. (1)蒙娜麗莎微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn);(2)蒙娜麗莎含蓄的笑容，給人以豐富的聯(lián)想。
13.
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14. 蒙娜麗莎微笑之謎終于解開(kāi)了。糟蹋藝術(shù)，做煞風(fēng)景的事。
15. (1)對(duì)事物的好奇心(興趣);
(2)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備;(3)鍥而不舍的精神;
(4)勇于實(shí)踐;(5)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只答三點(diǎn)即可。
16. 略
(三)17. (1)左右之人(2)用什么辦法(3)干什么
(4)它的果實(shí)
18. (1)晏嬰，是(一個(gè))善于詞令的齊國(guó)人
(2)兩個(gè)官吏捆著一個(gè)人到楚王(面前)
(3)捆著的(那個(gè)人)是干什么的
19. 其一，善意，從楚王最后的感嘆，從晏嬰敢于針?shù)h相對(duì)可見(jiàn)。其二，惡意，楚王的問(wèn)話帶有侮辱性，且是故意的。
20. 環(huán)境對(duì)人的思想和行為有重要的影響
三. 綜合性學(xué)習(xí) 略
四. 寫(xiě)作略
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