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一，積累(20分，每空一分)
1. ，清風半夜鳴蟬。 ，聽取蛙聲一片。
2.《觀滄海》中表達詩人開闊的胸襟和宏大抱負的詩句是_____ _______，___________;__________ __，________ ___。(2分)
3. ，誰家新燕啄春泥。亂花漸入迷人眼， 。
4. ，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下， 。
5.客路青山外， 。潮平兩岸闊， 。
6.余憶童稚時，能張目對日， ，見 必細察其紋理，故 。
7.見賢思齊焉， 。
8.商女不知亡國恨， 。
9. ，為有源頭活水來。
10.無可奈何花落去， 。 。
11.孔子教育我們學習與思考要緊密結合起來的句子是： ， 。
二，語言運用(10分)
12根據(jù)下面提供的情景，寫出交談的語言。(4分)
張潔同學到商店買了單價四元六角的一支鋼筆，付款時給了女收款員十元錢，沒等找錢拿著筆就走了。走出商店忽然想起還沒有找錢，于是，又返回去交涉此事。如果你是張潔，怎樣說才能使收款員滿意，并愉快的把錢找回來?請你把應說的話寫在下面。
答：
13.你正排隊買東西，一個后來的插到你前面。遇到這樣的情況，你認為委婉得體的說法是：
( )(2分)
A 你高聲喊：“按順序排隊，請到后邊去!”
B 你小聲說：“真好意思!”
C 你說：“您如有急事，請站到我這兒，我到后邊排隊去。”
D 你說：“別插隊!自覺點!”
14.為下面話語中橫線處補寫一個句子，使之構成排比句。(2分)
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地; ，
。
15.請你利用中小學生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。(2分)
某餐館門口貼著一副對聯(lián)：___________________________ ，棄之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
三.閱讀題(30分)
(一)心中的蘆葦
張 弛
①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江 畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。
②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束;在纖橋旁 A (搖撼 搖動 搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光。是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。
④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚，汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難;謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀念。
⑥真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中
B (消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱，寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷。也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!
⑦人是孱弱②的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！?BR> ⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……
(有刪改)
[注：①荊軻：戰(zhàn)國末刺客。因刺秦王嬴政未遂被殺。②孱(chán)弱：瘦弱，軟弱。]
16.根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第②段和第⑥段的括號內(nèi)，選擇最恰當?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。(2分)
A處： B處：
17.從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應的兩個句子。(2分)
(1)
(2)
18.揣摩下面句子，說說你對句子的理解。(2分)
人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。
19.請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。(2分)
20.俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。(2分)
(二)改變一生的閃念
1這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
2多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
3她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
4她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
5正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。
6一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。
7女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。
8望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
21.請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2分)
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22.第5段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么?
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23.文中第5段和第8段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(4分)
第一次：___________________________________________________________________
第二次：___________________________________________________________________
24.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。(2分)
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
25.當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(2分)
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(三)文言文閱讀
近塞之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墜而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
26.釋詞。(3分)
①馬無故亡而入胡( ) ②居數(shù)月 ( )
③人皆吊之( )④此何遽不為福乎( )
⑤墜而折其髀( ) ⑥父子相保( )
27.用文中的話回答(3分)
①失馬之福是：
②得馬之禍是：
③跛腿之福是：
28.翻譯。(2分)
①居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸
②胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)
29.故事的寓意是：(2分)
三， 附加題(10分)
30.閱讀下面的文字，完成(1)(2)題。(共6分，每小題3分)
衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜貍猩。貍猩，捕鼠獸也，畜至百余，家東西之鼠捕且盡。貍猩無所食，饑而嗥。束氏日市肉啖之。貍猩生子若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但饑輒嗥，嗥輒得肉食，食已與與如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有墮甕者，急從束氏假貍猩以去。
貍猩見鼠雙耳聳，眼突露如珠，赤鬃，又磔磔然，竟為異物也，沿鼠行不敢下。士怒。推入之。貍猩怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，嚙其足，貍猩奮擲而出。
(1)解釋下列加點的詞。
①咸無所好( )
②南郭有士病鼠( )
③急從束氏假貍猩以去( )
(2)上文是一則寓言故事，其寓意是什么?
答：
31.仿照下面《竹子》的格式和立意，另寫一事物。(4分)
竹子
空有華麗的外表，
卻無堅實的內(nèi)涵。
四， 作文(40分)
32.芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈;巍巍“神舟”，觸動了國人的心嫌;眷眷親情，觸動了游子的心靈;殷殷師恩，觸動了學子的心靈……同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。
請以“ ，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。
要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補充完整;②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;④不少于600字。
答案
12.阿姨(或同志，其他對女性的尊稱也可以，1分)，剛才我拿十元錢買了單價四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請您費心回想一下是不是這樣(說清事情，承擔責任，2分)?謝謝您，給您添麻煩了(態(tài)度誠懇，表示感謝，1分)13.C 15.盤中餐粒粒皆辛苦16.A處：搖曳 B處：彌散(2分;每空1分)
17.(1)倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。(2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!(2分;每句1分)
18.這句話形象地寫出了人的生命像蘆葦一樣脆弱，但人卻是有思想的，堅韌的(2分;如果用文中的“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性”這一句回答也給分)
19.“我”在大學時代對蘆葦?shù)母形?認識、理解等)。(2分)
20.作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅強，作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。(3分;能聯(lián)系選文回答，言之成理，語句通順即可)
21.一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。
(有“女教師救助”、“偷書小女孩”之意即可給分。1點分，共2分。若語言不簡潔可酌情扣1分)
22.在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。
(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(若有其他答案，意思符合要求也可給分。2分)
23.第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩。)(若答“覺得小女孩那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉可笑而笑”，不給分。)第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。(意思對即可。每處2分。共4分。)
24.(1)她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。
(2)她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
(3)她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。
(4)“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?BR> (5)她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。
(6)她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。
(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。
(答以上任意兩點即可。若有其他答案，符合要求也可給分。1條1分。共2分)
25.您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎?
(意思相近，語句簡潔通順即可。2分)
26.①走失;②過了、停留;③慰問;④同“詎”，豈;⑤股骨;⑥一起、共同 27.①居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸;②家富良馬，其子好騎，墜而折其髀;③此獨以跛之故，父子相?！?8.①過了幾個月，那匹馬果然帶著胡人的一匹良馬跑回來了;②胡人打過來了，青壯年紛紛拿起武器上了戰(zhàn)場 29.福禍是互相依存的，不是絕對的永恒不變的，壞事在一定條件下可以變成好事 (每題3分共12分)30、(6分) ⑴(3分)①都、全部(1分);②對……感到困苦(1分);③借(1分)。 ⑵(3分)長期養(yǎng)尊處優(yōu)(或缺乏鍛煉)，必將喪失獨立生活能力。(意思對即可) 31、(4分)要求：立意要寫成批評式;格式要寫成轉(zhuǎn)折式。
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| 語文試卷 | 數(shù)學試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學答案 | 歷史答案 | 政治答案 |