詩(shī)歌的語(yǔ)言特色及修辭方法
云南 劉遠(yuǎn)征
語(yǔ)言方面有清新、質(zhì)樸、絢麗、含蓄等多種特色。如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”。用語(yǔ)新穎，不落俗套，是一種清新的美。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?！逼揭捉耍x用確切的字眼直接陳述，不加修飾，是一種質(zhì)樸的美。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑?shī)大都寫得色彩繽紛，景象綺麗，變幻莫測(cè)，這又是一種絢麗的美。而含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)，則是意在言外，表現(xiàn)為常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言此而意他，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土”是借古喻今，警告奸臣小人，不要猖狂得意，正如玉環(huán)飛燕，即使得寵也不會(huì)長(zhǎng)久，最終將會(huì)落得一個(gè)可悲的下場(chǎng)。高考考寓意實(shí)際上就是考含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)。
古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的修辭方法有比喻、比擬、夸張、借代、設(shè)問、反問、反語(yǔ)、雙關(guān)等，如“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”就用了互文的修辭方法。既是秦時(shí)明月秦時(shí)關(guān)，又是漢時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，也是今時(shí)明月今時(shí)關(guān)?！叭f(wàn)里長(zhǎng)征人未還”就不只是當(dāng)代的人們，而是自秦漢以來世世代代人們的共同的悲劇。再如“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，這里既用了設(shè)問修辭方法，同時(shí)它還是比喻。兩種修辭方法綜合運(yùn)用，形象地寫出了詩(shī)人的愁思之重。而“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”這里晴雨的“晴”暗指感情的“情”，用諧音雙關(guān)來表情達(dá)意。如果說這里“楊柳”還僅指楊樹柳樹，而到了毛澤東筆下，“我失驕楊君失柳，楊柳輕飚直上重霄九”，“楊柳”就不僅指楊花柳絮，還指楊開慧、柳直荀烈士了。這種諧音雙關(guān)是漢語(yǔ)之美的典型表現(xiàn)，西洋漢譯家每每只能望“洋”興嘆。
詩(shī)歌的“題眼”“詩(shī)眼”“詞眼”
廣東 田青云
從標(biāo)題了解詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵，即“題眼”。杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”詩(shī)人盼望這樣的好雨，喜愛這樣的好雨，所以題目中的那個(gè)“喜”字在詩(shī)里雖然沒有露面，但“喜”意都從罅縫里迸透出來(浦起龍《讀杜心解》)?！栋Ы^》的“哀”，整首詩(shī)如泣如訴，凄婉感人，題眼即見。
文有“文眼”，詩(shī)有“詩(shī)眼”，詞有“詞眼”。詩(shī)眼、詞眼是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如王維《送別》：“下馬飲君酒，問君何所之?君言不得意，歸臥南山捶。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。”詩(shī)中的“不得意”三字，顯然是有深意的。不僅交代友人歸隱的原因，表現(xiàn)他失意不滿的情緒;同時(shí)也從側(cè)面表達(dá)詩(shī)人自己對(duì)現(xiàn)實(shí)憤懣不平的心情，這三字是理解這首詩(shī)題旨的鑰匙。再如李清照的《醉花陰》，這首重陽(yáng)詞，情景交融，寫出了女主人公多愁善感，憐花自憐的性格情態(tài)。結(jié)尾句：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币粋€(gè)“瘦”字，是全篇的詞眼，形象地概括了全篇詞意，畫龍點(diǎn)睛，使形象與環(huán)境顯得十分協(xié)調(diào)。
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