出國留學(xué)網(wǎng)[liuxue86.com]為中國留學(xué)生提供海外新聞：《走近古巴小學(xué)》10月27日報道。
20世紀80年代，古巴建成了全國性的完整的教育體系，教育規(guī)模和質(zhì)量居于第三世界前列，并可與發(fā)達國家相媲美。古巴的教育體系由正規(guī)教育和成人教育兩個系統(tǒng)組成，小學(xué)屬于正規(guī)教育系統(tǒng)，學(xué)制6年，分初小和高小。初小1～4年級，學(xué)生一般為6～9歲兒童；高小5～6年級，學(xué)生為10～11歲兒童。
2011年4月的一天，我偶然有幸來到東哈瓦那Cojimar的一所高小。我一位就讀于教育系的朋友將協(xié)助古巴老師備課、講課，并完成自己的畢業(yè)論文。作為西語系學(xué)生的我，受邀幫助他記錄和采訪，因此獲得了一個難得的切身體驗古巴小學(xué)的機會。
Cojimar是座緊靠加勒比海的小鎮(zhèn)，說它小，絲毫不夸張，這里僅由橫豎幾條街道劃分出的幾個街區(qū)組成，然麻雀雖小，五臟俱全，一條干道直通海濱，兩邊整齊排列著干凈整潔的小洋樓，餐廳、商店、運動場、公園、醫(yī)院等各類公眾服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。我們來到一所名為JoséGervasio Artigas Pascual的小學(xué)，它坐落在一個相對僻靜的街區(qū)，米黃色的墻壁給人一種寧靜、親切的感覺。古巴大多數(shù)學(xué)校都按照同一建筑模式修建，例如小學(xué)的平面圖一般成口字型，南面是大門，北面是對稱的樓梯，兩邊環(huán)繞著兩層教學(xué)樓，分布著不同的教室，正中的天井作為學(xué)生活動的操場。唯獨不同的是學(xué)校的命名，多用拉美人名，其中有一些來自歷史名人，一些來自文化泰斗，一些來自革命烈士，這些名字賦予了學(xué)校一種源于傳統(tǒng)的文化底蘊。例如JoséGervasio Artigas Pascual是烏拉圭民族英雄，被譽為“烏拉圭獨立之父”。
走進校門，米黃色的墻壁上繪制著碩大的何塞·馬蒂像。在古巴，何塞·馬蒂是眾人皆知的革命家、教育家和詩人。19世紀，他領(lǐng)導(dǎo)古巴人民從西班牙殖民者手中爭取民族獨立，自己在斗爭中獻身，備受民眾敬仰和推崇。他生前創(chuàng)作大量散文、小說和詩歌，影響著一代又一代古巴人。幾乎所有的古巴學(xué)生都要學(xué)習(xí)他的著作，幾乎所有的公共機構(gòu)的旗桿旁或者接待處的辦公桌上，都置有他的胸像，這所小學(xué)也不例外。
8∶00，學(xué)生們在廣場上集合，按班級排列成方陣舉行晨會。古巴學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)校服，學(xué)生的校服非常好看，會給人留下很深刻的印象——所有學(xué)生統(tǒng)一佩戴領(lǐng)巾，著雪白短袖襯衣和短襪，女孩子外套滌卡背帶裙或裙褲，男孩著滌卡短褲，小學(xué)生的校服全部為暗紅色，初中生為米黃色，高中生為淺藍色。鮮艷的顏色和合體的搭配向人展現(xiàn)一種很清爽，很活潑的精神面貌。晨會上，首先奏國歌，舉行升旗儀式。各班學(xué)生代表值班升旗。一名男孩和一名女孩肅穆莊嚴的拉動纜繩，注視著國旗緩緩上升，而其他的孩子們朗朗唱著國歌，這一刻，讓人覺得似曾相識。接下來，校長會宣布一天的教學(xué)計劃。趕上特別的節(jié)日，或者某個同學(xué)或老師的生日，還要特別祝賀。古巴常常有各種各樣的紀念日，例如革命勝利紀念日，吉隆灘保衛(wèi)戰(zhàn)勝利日，何塞·馬蒂誕辰紀念日等，每到這些日子，社會各界都要舉行相應(yīng)的文化活動，而在學(xué)校的晨會上，學(xué)生們會表演話劇，唱歌，以此舉行一個小小的紀念儀式。
晨會后，學(xué)生們跟隨老師前往各教室學(xué)習(xí)。在中國，教室是固定的，一批學(xué)生屬于一個班，各班除班號不同，大都千篇一律，不同的科任老師到班里上課，而在古巴的一些學(xué)校恰恰相反。整所學(xué)校不大，教室根據(jù)學(xué)科而劃分，并且由教師帶領(lǐng)學(xué)生精心布置，讓教室裝飾體現(xiàn)出學(xué)科的特點。
古巴是一個常年遭受封鎖和經(jīng)濟制裁的國家，在這里很多物資都需要供給，很多設(shè)備都無法自行生產(chǎn)。而當(dāng)我走進這所學(xué)校的教室時，卻感到非常震撼。每間教室里有兩件設(shè)備必不可少——計算機和電視機，這和我們在哈瓦那大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相同。教師常用計算機制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT幻燈片，通過電視機來播放幻燈片，同時借助板書講解。這些設(shè)備都不是最新的，功能也十分有限，但這些現(xiàn)代化多媒體教學(xué)儀器和樸素的教學(xué)樓形成了鮮明的對比，能讓人體驗到古巴政府在教育上的投入不遺余力。古巴資深教育工作者告訴我們，2003年，古巴已實現(xiàn)在全國各類學(xué)校的每一個教室都配備電視機，這一點其他發(fā)達國家均未做到。國家教育電視臺設(shè)兩個演播室，其中一個教授大學(xué)課程，另一個教授小學(xué)至高中課程。值得注意的是，除加拿大和日本以外，其他發(fā)達國家均沒有教育頻道。古巴除設(shè)有兩個教育頻道以外，還在其他兩個全國性頻道中每天分別播放10小時和12小時的教育節(jié)目。
走進數(shù)學(xué)教室，這里可以容納20多名學(xué)生，墻壁上掛著圓規(guī)和三角板，墻角有一個小書柜，里面整齊地碼放著書籍和學(xué)生們的練習(xí)本。學(xué)生來上課時，把書包掛在墻上，然后直接從書柜上取用自己的書本。也許是資源有限，有一些教材是需要不同班級的學(xué)生共享的，但這樣也充分地避免了資源的浪費。學(xué)生的書籍都放在教室，那么書包里常常帶些什么呢？原來是文具和課間加餐，這樣就大大減輕了孩子們肩上的重量，透過這一點可見古巴教育者對新生代的關(guān)愛。
來到自然教室，墻壁上掛著世界地圖，講桌上擺放著地球儀，墻角也有一個小柜子，上面是學(xué)生的手工藝品，有膠泥捏成的各種動物，有紙片剪出的各種花草。老師正在講課，這一天講的是巖石圈，老師讓學(xué)生們先看書，然后回答一系列問題。學(xué)生的教材上配有很多圖片，還有很精簡的表格，很便于這個年齡段的學(xué)生自己去分析和理解，一些適當(dāng)?shù)膯栴}更吸引他們?nèi)ヌ骄?，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。
這所學(xué)校設(shè)有計算機室，在不大的空間里環(huán)繞四壁擺放著十幾臺計算機。這些計算機看起來比較陳舊，已使用了很長時間，但是被維護得很好。課堂上，兩三個學(xué)生一組使用一臺計算機，正在老師的指導(dǎo)下，用繪圖板繪制一幅畫，標題是《我的家》，繪制完了以后可以去玩字母游戲。從2001～2002學(xué)年開始，古巴政府在各級學(xué)校中(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)均開設(shè)了計算機課，使所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。在這一學(xué)年中，向全國的學(xué)校共增撥了44790臺計算機，新培訓(xùn)出計算機教師1.2萬人。
自習(xí)室里，有一個班的學(xué)生在休息，他們圍坐成一圈，各自做自己的事，有學(xué)生在寫作業(yè)，有些在看書，有些在繪畫。操場上，另一個班的學(xué)生在玩多米諾骨牌，一些在玩“跳房子”游戲。教師在一旁照看著學(xué)生。古巴小學(xué)生非常尊敬老師，非常遵守老師的指令，而老師倒少見幾分威嚴，更像慈母或兄長。在一些學(xué)校里，放學(xué)以后老師要負責(zé)把每一個學(xué)生送回家。漫步古巴街頭，時常會看到一列整齊的小學(xué)生隊伍在老師的帶領(lǐng)下穿越大街小巷。最有趣的是，一些頑皮的學(xué)生喜歡給老師“講條件”，例如增加課間休息時間，在自習(xí)課時離開教室獨自去操場玩耍等。一般來講，在古巴學(xué)校里，一切和既定教學(xué)計劃有出入的改動都是不允許的，這方面教師會非常嚴格地遵守規(guī)定，會反復(fù)耐心地向?qū)W生強調(diào)遵守計劃的嚴肅性。這時那些“講條件”的學(xué)生會撅撅嘴，但是很快服從。古巴小學(xué)里也設(shè)有班干部，班干部也佩戴袖標，這一點和中國類似。他們是課堂學(xué)習(xí)和校園活動方面的積極分子，協(xié)助老師進行管理。
大多數(shù)古巴小學(xué)上午安排三四節(jié)課。課時據(jù)年級和科目特點，每課歷時45分鐘到90分鐘不等。和中國比較，上課時間和課間休息時間都相對較長。由于每班額定學(xué)生人數(shù)不超過20，所以教學(xué)計劃和教學(xué)大綱都是針對小班設(shè)計的，比較精致。
上課前，教師會先做一個Motivación，這個西班牙語單詞在這里的意思是“啟發(fā)”。教師會談?wù)撘恍┖驼n程主題相關(guān)的話題，或者展示一些圖片或影片以激發(fā)學(xué)生的興趣，進而通過一套問答，指引學(xué)生找到本節(jié)課的主題。接下來，教師需要再陳述一次主題，通常會把它寫在黑板上或者幻燈片上，便于加深印象。在講課的過程中，教師會使用一套事先準備好的PPT幻燈片輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，有時還會引入一些特別設(shè)計的游戲，活躍課堂氣氛，加深印象。在教學(xué)進程中，教師會由淺入深，層層深入地不斷提問，在課堂上，學(xué)生是主角，教師指引他們?nèi)ふ覇栴}的答案，在適當(dāng)?shù)臅r候深入講解和答疑。大多數(shù)古巴學(xué)生都很主動活躍，聚精會神地看書，積極回答問題。課程進入尾聲時，教師會做一個Resumen，意思是“概括”，這個過程有時也由教師指導(dǎo)學(xué)生完成，學(xué)生會走上講臺，在白板上繪制或填寫表格，將一堂課所學(xué)內(nèi)容以圖表的方式總結(jié)概括出來。最后，教師會對整堂課的內(nèi)容和執(zhí)行情況做一個總結(jié)并布置作業(yè)。每堂課都按照嚴格的既定計劃執(zhí)行，使用哪一本教材，哪一篇課文，哪一套習(xí)題，需要哪些輔助教學(xué)儀器，運用什么游戲，怎樣布置課桌椅(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)，如何分配學(xué)生(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)，每一個環(huán)節(jié)的時間安排等都會詳細寫入教案，所有環(huán)節(jié)都符合學(xué)生的認知層次，精心安排之下，學(xué)生不會感覺到無聊或疲倦，會集中精力直到課程結(jié)束。
據(jù)聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織及其他國際組織公布的資料，古巴小學(xué)入學(xué)率為100%，西班牙等9個發(fā)達國家為100%，英國為99%，芬蘭為98%，加拿大和美國均為95%，德國為86%；學(xué)歷達到5年級的學(xué)生百分比：古巴為100%，德國等5個發(fā)達國家為100%，加拿大、美國、法國和意大利均為99%，西班牙和瑞典均為98%，愛爾蘭和葡萄牙均為97%。
在一個國內(nèi)生產(chǎn)總值不及發(fā)達國家1/10的國家，竟取得超過發(fā)達國家的如此成績，這不能不說是世界教育史上的一個奇跡。通過親身走近古巴小學(xué)，我體會到，這個奇跡是真實的，是由古巴政府、全體民眾經(jīng)過多年堅持不懈的努力而創(chuàng)造的，是用樸素的方法在平凡的每一天中點點滴滴積累起來的。一位偉人曾說過，教育要從娃娃抓起，在古巴，這一點得到了充分的體現(xiàn)。走進古巴小學(xué)，可以看到這個民族的不屈和國家未來的希望。(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)
20世紀80年代，古巴建成了全國性的完整的教育體系，教育規(guī)模和質(zhì)量居于第三世界前列，并可與發(fā)達國家相媲美。古巴的教育體系由正規(guī)教育和成人教育兩個系統(tǒng)組成，小學(xué)屬于正規(guī)教育系統(tǒng)，學(xué)制6年，分初小和高小。初小1～4年級，學(xué)生一般為6～9歲兒童；高小5～6年級，學(xué)生為10～11歲兒童。
2011年4月的一天，我偶然有幸來到東哈瓦那Cojimar的一所高小。我一位就讀于教育系的朋友將協(xié)助古巴老師備課、講課，并完成自己的畢業(yè)論文。作為西語系學(xué)生的我，受邀幫助他記錄和采訪，因此獲得了一個難得的切身體驗古巴小學(xué)的機會。
Cojimar是座緊靠加勒比海的小鎮(zhèn)，說它小，絲毫不夸張，這里僅由橫豎幾條街道劃分出的幾個街區(qū)組成，然麻雀雖小，五臟俱全，一條干道直通海濱，兩邊整齊排列著干凈整潔的小洋樓，餐廳、商店、運動場、公園、醫(yī)院等各類公眾服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全。我們來到一所名為JoséGervasio Artigas Pascual的小學(xué)，它坐落在一個相對僻靜的街區(qū)，米黃色的墻壁給人一種寧靜、親切的感覺。古巴大多數(shù)學(xué)校都按照同一建筑模式修建，例如小學(xué)的平面圖一般成口字型，南面是大門，北面是對稱的樓梯，兩邊環(huán)繞著兩層教學(xué)樓，分布著不同的教室，正中的天井作為學(xué)生活動的操場。唯獨不同的是學(xué)校的命名，多用拉美人名，其中有一些來自歷史名人，一些來自文化泰斗，一些來自革命烈士，這些名字賦予了學(xué)校一種源于傳統(tǒng)的文化底蘊。例如JoséGervasio Artigas Pascual是烏拉圭民族英雄，被譽為“烏拉圭獨立之父”。
走進校門，米黃色的墻壁上繪制著碩大的何塞·馬蒂像。在古巴，何塞·馬蒂是眾人皆知的革命家、教育家和詩人。19世紀，他領(lǐng)導(dǎo)古巴人民從西班牙殖民者手中爭取民族獨立，自己在斗爭中獻身，備受民眾敬仰和推崇。他生前創(chuàng)作大量散文、小說和詩歌，影響著一代又一代古巴人。幾乎所有的古巴學(xué)生都要學(xué)習(xí)他的著作，幾乎所有的公共機構(gòu)的旗桿旁或者接待處的辦公桌上，都置有他的胸像，這所小學(xué)也不例外。
8∶00，學(xué)生們在廣場上集合，按班級排列成方陣舉行晨會。古巴學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)校服，學(xué)生的校服非常好看，會給人留下很深刻的印象——所有學(xué)生統(tǒng)一佩戴領(lǐng)巾，著雪白短袖襯衣和短襪，女孩子外套滌卡背帶裙或裙褲，男孩著滌卡短褲，小學(xué)生的校服全部為暗紅色，初中生為米黃色，高中生為淺藍色。鮮艷的顏色和合體的搭配向人展現(xiàn)一種很清爽，很活潑的精神面貌。晨會上，首先奏國歌，舉行升旗儀式。各班學(xué)生代表值班升旗。一名男孩和一名女孩肅穆莊嚴的拉動纜繩，注視著國旗緩緩上升，而其他的孩子們朗朗唱著國歌，這一刻，讓人覺得似曾相識。接下來，校長會宣布一天的教學(xué)計劃。趕上特別的節(jié)日，或者某個同學(xué)或老師的生日，還要特別祝賀。古巴常常有各種各樣的紀念日，例如革命勝利紀念日，吉隆灘保衛(wèi)戰(zhàn)勝利日，何塞·馬蒂誕辰紀念日等，每到這些日子，社會各界都要舉行相應(yīng)的文化活動，而在學(xué)校的晨會上，學(xué)生們會表演話劇，唱歌，以此舉行一個小小的紀念儀式。
晨會后，學(xué)生們跟隨老師前往各教室學(xué)習(xí)。在中國，教室是固定的，一批學(xué)生屬于一個班，各班除班號不同，大都千篇一律，不同的科任老師到班里上課，而在古巴的一些學(xué)校恰恰相反。整所學(xué)校不大，教室根據(jù)學(xué)科而劃分，并且由教師帶領(lǐng)學(xué)生精心布置，讓教室裝飾體現(xiàn)出學(xué)科的特點。
古巴是一個常年遭受封鎖和經(jīng)濟制裁的國家，在這里很多物資都需要供給，很多設(shè)備都無法自行生產(chǎn)。而當(dāng)我走進這所學(xué)校的教室時，卻感到非常震撼。每間教室里有兩件設(shè)備必不可少——計算機和電視機，這和我們在哈瓦那大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相同。教師常用計算機制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT幻燈片，通過電視機來播放幻燈片，同時借助板書講解。這些設(shè)備都不是最新的，功能也十分有限，但這些現(xiàn)代化多媒體教學(xué)儀器和樸素的教學(xué)樓形成了鮮明的對比，能讓人體驗到古巴政府在教育上的投入不遺余力。古巴資深教育工作者告訴我們，2003年，古巴已實現(xiàn)在全國各類學(xué)校的每一個教室都配備電視機，這一點其他發(fā)達國家均未做到。國家教育電視臺設(shè)兩個演播室，其中一個教授大學(xué)課程，另一個教授小學(xué)至高中課程。值得注意的是，除加拿大和日本以外，其他發(fā)達國家均沒有教育頻道。古巴除設(shè)有兩個教育頻道以外，還在其他兩個全國性頻道中每天分別播放10小時和12小時的教育節(jié)目。
走進數(shù)學(xué)教室，這里可以容納20多名學(xué)生，墻壁上掛著圓規(guī)和三角板，墻角有一個小書柜，里面整齊地碼放著書籍和學(xué)生們的練習(xí)本。學(xué)生來上課時，把書包掛在墻上，然后直接從書柜上取用自己的書本。也許是資源有限，有一些教材是需要不同班級的學(xué)生共享的，但這樣也充分地避免了資源的浪費。學(xué)生的書籍都放在教室，那么書包里常常帶些什么呢？原來是文具和課間加餐，這樣就大大減輕了孩子們肩上的重量，透過這一點可見古巴教育者對新生代的關(guān)愛。
來到自然教室，墻壁上掛著世界地圖，講桌上擺放著地球儀，墻角也有一個小柜子，上面是學(xué)生的手工藝品，有膠泥捏成的各種動物，有紙片剪出的各種花草。老師正在講課，這一天講的是巖石圈，老師讓學(xué)生們先看書，然后回答一系列問題。學(xué)生的教材上配有很多圖片，還有很精簡的表格，很便于這個年齡段的學(xué)生自己去分析和理解，一些適當(dāng)?shù)膯栴}更吸引他們?nèi)ヌ骄?，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。
這所學(xué)校設(shè)有計算機室，在不大的空間里環(huán)繞四壁擺放著十幾臺計算機。這些計算機看起來比較陳舊，已使用了很長時間，但是被維護得很好。課堂上，兩三個學(xué)生一組使用一臺計算機，正在老師的指導(dǎo)下，用繪圖板繪制一幅畫，標題是《我的家》，繪制完了以后可以去玩字母游戲。從2001～2002學(xué)年開始，古巴政府在各級學(xué)校中(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)均開設(shè)了計算機課，使所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。在這一學(xué)年中，向全國的學(xué)校共增撥了44790臺計算機，新培訓(xùn)出計算機教師1.2萬人。
自習(xí)室里，有一個班的學(xué)生在休息，他們圍坐成一圈，各自做自己的事，有學(xué)生在寫作業(yè)，有些在看書，有些在繪畫。操場上，另一個班的學(xué)生在玩多米諾骨牌，一些在玩“跳房子”游戲。教師在一旁照看著學(xué)生。古巴小學(xué)生非常尊敬老師，非常遵守老師的指令，而老師倒少見幾分威嚴，更像慈母或兄長。在一些學(xué)校里，放學(xué)以后老師要負責(zé)把每一個學(xué)生送回家。漫步古巴街頭，時常會看到一列整齊的小學(xué)生隊伍在老師的帶領(lǐng)下穿越大街小巷。最有趣的是，一些頑皮的學(xué)生喜歡給老師“講條件”，例如增加課間休息時間，在自習(xí)課時離開教室獨自去操場玩耍等。一般來講，在古巴學(xué)校里，一切和既定教學(xué)計劃有出入的改動都是不允許的，這方面教師會非常嚴格地遵守規(guī)定，會反復(fù)耐心地向?qū)W生強調(diào)遵守計劃的嚴肅性。這時那些“講條件”的學(xué)生會撅撅嘴，但是很快服從。古巴小學(xué)里也設(shè)有班干部，班干部也佩戴袖標，這一點和中國類似。他們是課堂學(xué)習(xí)和校園活動方面的積極分子，協(xié)助老師進行管理。
大多數(shù)古巴小學(xué)上午安排三四節(jié)課。課時據(jù)年級和科目特點，每課歷時45分鐘到90分鐘不等。和中國比較，上課時間和課間休息時間都相對較長。由于每班額定學(xué)生人數(shù)不超過20，所以教學(xué)計劃和教學(xué)大綱都是針對小班設(shè)計的，比較精致。
上課前，教師會先做一個Motivación，這個西班牙語單詞在這里的意思是“啟發(fā)”。教師會談?wù)撘恍┖驼n程主題相關(guān)的話題，或者展示一些圖片或影片以激發(fā)學(xué)生的興趣，進而通過一套問答，指引學(xué)生找到本節(jié)課的主題。接下來，教師需要再陳述一次主題，通常會把它寫在黑板上或者幻燈片上，便于加深印象。在講課的過程中，教師會使用一套事先準備好的PPT幻燈片輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，有時還會引入一些特別設(shè)計的游戲，活躍課堂氣氛，加深印象。在教學(xué)進程中，教師會由淺入深，層層深入地不斷提問，在課堂上，學(xué)生是主角，教師指引他們?nèi)ふ覇栴}的答案，在適當(dāng)?shù)臅r候深入講解和答疑。大多數(shù)古巴學(xué)生都很主動活躍，聚精會神地看書，積極回答問題。課程進入尾聲時，教師會做一個Resumen，意思是“概括”，這個過程有時也由教師指導(dǎo)學(xué)生完成，學(xué)生會走上講臺，在白板上繪制或填寫表格，將一堂課所學(xué)內(nèi)容以圖表的方式總結(jié)概括出來。最后，教師會對整堂課的內(nèi)容和執(zhí)行情況做一個總結(jié)并布置作業(yè)。每堂課都按照嚴格的既定計劃執(zhí)行，使用哪一本教材，哪一篇課文，哪一套習(xí)題，需要哪些輔助教學(xué)儀器，運用什么游戲，怎樣布置課桌椅(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)，如何分配學(xué)生(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)，每一個環(huán)節(jié)的時間安排等都會詳細寫入教案，所有環(huán)節(jié)都符合學(xué)生的認知層次，精心安排之下，學(xué)生不會感覺到無聊或疲倦，會集中精力直到課程結(jié)束。
據(jù)聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會、經(jīng)濟合作與發(fā)展組織及其他國際組織公布的資料，古巴小學(xué)入學(xué)率為100%，西班牙等9個發(fā)達國家為100%，英國為99%，芬蘭為98%，加拿大和美國均為95%，德國為86%；學(xué)歷達到5年級的學(xué)生百分比：古巴為100%，德國等5個發(fā)達國家為100%，加拿大、美國、法國和意大利均為99%，西班牙和瑞典均為98%，愛爾蘭和葡萄牙均為97%。
在一個國內(nèi)生產(chǎn)總值不及發(fā)達國家1/10的國家，竟取得超過發(fā)達國家的如此成績，這不能不說是世界教育史上的一個奇跡。通過親身走近古巴小學(xué)，我體會到，這個奇跡是真實的，是由古巴政府、全體民眾經(jīng)過多年堅持不懈的努力而創(chuàng)造的，是用樸素的方法在平凡的每一天中點點滴滴積累起來的。一位偉人曾說過，教育要從娃娃抓起，在古巴，這一點得到了充分的體現(xiàn)。走進古巴小學(xué)，可以看到這個民族的不屈和國家未來的希望。(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)