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[基礎(chǔ)鞏固]
1.給下列句子紅色的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
(1)我的宿( )愿是把生活的智慧傳授給你。
(2)教會(huì)他們傳宗接代繁衍( )自己的子孫。
(3)懷著一顆tǎn( )忑的心在思考。
(4)我們每個(gè)人都不免變成一póu( )黃土。
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)化為烏有：
(2)無(wú)與倫比：
(3)怒不可遏：
3.《致女兒的信》選自《__________》，作者_(dá)_________，前蘇聯(lián)__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。
4.在下面句子空缺處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )。
①做一個(gè)幸福的人，( )是在你成為有智慧的人的時(shí)候。
②從人本身來(lái)說(shuō)，( )能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人。
③( )不善待愛(ài)情，便不能提高到人類美這一高度。
A.只有 只能 如果
B.只能 只有 如果
C.只要 只有 如果
D.只有 只要 如果
[能力演練]
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
“什么是愛(ài)情 ……在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地上并且教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒。‘生活下去，繁衍你們的后代吧?！系蹖?duì)他們說(shuō)道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再來(lái)，看看你們這里的情形。’
“剛過(guò)一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來(lái)了。那正是清晨，太陽(yáng)升起的時(shí)候。他看到，窩棚旁坐著一個(gè)男人和一個(gè)女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。那男人和女人一會(huì)兒望望天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見(jiàn)過(guò)的力量。這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng)、大地和麥田——?jiǎng)龠^(guò)上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。
“‘這是什么呀 ’他向大天使加夫里拉問(wèn)道。
“‘這是愛(ài)情。’
“‘愛(ài)情是什么意思 ’
“大天使無(wú)可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問(wèn)他們，什么是愛(ài)情。可是，他們也無(wú)法解釋。于是上帝勃然大怒。
“‘好呀!看我不懲罰你們才怪!從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量，直到化為烏有!五十年后我再來(lái)，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人……’”
“上帝為什么要發(fā)怒呢 ”我問(wèn)了奶奶一句。
“是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的東西。你還是往下聽(tīng)吧!五十年后上帝同大天使加夫里拉又來(lái)了。這次他看到，原來(lái)有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們?cè)诓莸厣湘覒颉＠项^兒和老大婆坐在屋前，時(shí)而望望紅艷艷的朝霞，時(shí)而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。
“‘這是什么 ’他問(wèn)大天使。
“‘忠誠(chéng)?！筇焓勾鸬?，但還是解釋不清楚。
上帝怒不可遏。
“‘你老得還不夠快嗎 該死的人，你活不多久了。我還要來(lái)，看看你的愛(ài)情還能變成什么樣!’
“三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里。一看，有個(gè)男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)了，還含有別的東西。
“‘這又是什么 ’他問(wèn)大天使。
“‘心靈的追念?！?BR> “上帝手撫胡須，離開(kāi)了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情……上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝?！?BR> 5.請(qǐng)概括選取文段的主要意思。
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6.上帝三次來(lái)到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不同的東西 為什么把它們放在一起來(lái)解釋愛(ài)情
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7.上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索著離去”，上帝態(tài)度前后的對(duì)比說(shuō)明了什么
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8.愛(ài)情是人類最美好的情愫。目前有些中學(xué)生已經(jīng)跨入戀愛(ài)的行列，你對(duì)早戀持什么態(tài)度，談?wù)勀愕目捶ā?BR> ___________________________________________________________
[拓展延伸]
閱讀下文，回答問(wèn)題。
兒子的旋律
徐平
兒子下班了，父親緊張地?cái)?shù)著兒子的腳步聲。果然兒子“啪”地開(kāi)了門(mén)。父親默默地看著他。兒子沒(méi)有看父親，似乎點(diǎn)了頭，往自己臥室邊走邊脫外套。
收錄機(jī)又響了。兒子!
兩人面對(duì)面準(zhǔn)備吃飯。兒子在撬午餐肉，父親從兒子臉上看不出什么異常。
父親一字一句：
“我被免職了。明天宣布。”
兒子猛地?fù)P起臉。父親沒(méi)有在這稍縱即逝的驚訝里看到別的什么。沒(méi)有憐憫沒(méi)有安慰也沒(méi)有懊惱。
兒子手不停：“你也需要休息了?！?BR> 父親感到胸悶氣短。他盯著兒子。兒子的手健美粗大，血管里青春在躍動(dòng)。
兒子一聲不吭。父親沒(méi)有說(shuō)話也不再盯著兒子。他感到兒子匆匆擱筷，找衣服，又跨進(jìn)衛(wèi)生間。馬上，水聲“嘩啦嘩啦”，跟著兒子的歌聲高高揚(yáng)起。聲音溫存自信，旋律跳蕩。
兒子!兒子!兒子!
兒子你在想什么 你大了不再崇拜父親，你越來(lái)越沉默，你不再抱怨父親呆板僵化，不再為各種政治問(wèn)題與父親爭(zhēng)論不休，也不再說(shuō)父親剛愎自用。兒子，你甚至看不起父親?？筛赣H這樣你還是無(wú)動(dòng)于衷嗎
這就是這一代的冷漠理智 你匆匆吃飯洗澡是因?yàn)槟谴蜃謫T在等你去看歌劇 可是兒子，我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣需要你啊。我的官齡比你年齡還大一圈……
電視在播相聲。父親茫然四顧時(shí)才發(fā)現(xiàn)兒子并未出門(mén)，而是坐在他身后看書(shū)。父親不由納悶：打字員前天就訂了票，還興沖沖問(wèn)他是否同去。
父親徹夜來(lái)回踱步，兒子也輾轉(zhuǎn)反側(cè)。父親老了，他的一切都老了。曾和父親這一輩很協(xié)調(diào)的背景已走向薄暮黃昏。這是變幻莫測(cè)的時(shí)代，不是僅僅需要熱血赤誠(chéng)的歲月。
早上兒子起得很早，父親晨練回來(lái)，兒子已準(zhǔn)備好早餐。收錄機(jī)照樣開(kāi)著，而且旋律明亮歡躍。
父子倆依然沉默著洗漱用餐。兒子幾次似乎要開(kāi)口，父親沉下心微顫地期待著，兒子卻什么也沒(méi)說(shuō)。
父親佝僂著進(jìn)臥室更衣。兒子不知什么時(shí)候站在身后捧著一套西裝。
“穿這精神?！侨ラ_(kāi)宣布會(huì)嗎 ”兒予又拿過(guò)領(lǐng)帶走到父親跟前。父親遲疑著。
“我給你打?！眱鹤涌粗赣H。溫柔的手像父親過(guò)世的妻子，父親的心緊成一團(tuán)。
“行嗎 ”父親側(cè)側(cè)身。
父親和兒子一起看著穿衣鏡。沉默著，父親凝視著兒子的眼睛，兒子也凝視著父親。兒子對(duì)著鏡子：
“一夜之間你衰老了許多，”兒子聲音低沉、溫柔，“可我一直為你感到驕傲，為你一輩子正直無(wú)私，一輩子對(duì)信仰的忠誠(chéng)。你盡力了。”
父親心潮翻涌。肩頭上兒子的手十分有力。他感到心中自信像空氣注入癟氣球一樣迅速飽滿地回歸。
最后接送父親的小汽車在笛笛呼喚，父親走到門(mén)口又折回頭：“昨晚干嘛不去找她 ”
兒子沉默了一會(huì)：“分手了?！?BR> “因?yàn)椤蚁屡_(tái) ”
“大概——但這沒(méi)關(guān)系?！?BR> 兒子!兒子!兒子!
父親老淚閃爍。兒子把雙手搭在父親肩上，笑道：“結(jié)束，意味著新的開(kāi)始。我很高興不再有你的耀目光環(huán)籠罩我的光彩——你說(shuō)呢 ”
兒子!兒子!你可以把收錄機(jī)再開(kāi)大點(diǎn)。
9.這篇小小說(shuō)中，父親失去了__________，繼而兒子又失去了___________。
10.(1)第1l自然段中父親為什么“徹夜來(lái)回踱步”
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(2)兒子為什么“輾轉(zhuǎn)反側(cè)” (兩題答案是開(kāi)放性的)
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11.第11自然段說(shuō)“父親老了”，這個(gè)“老”字里包含著哪些意思
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12.你認(rèn)為這篇小說(shuō)的哪個(gè)場(chǎng)面最感人 為什么
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13.第26自然段里，兒子說(shuō)的“結(jié)束，意味著新的開(kāi)始”這句話一語(yǔ)雙關(guān)，你認(rèn)為包含哪兩種意思 (提示：這句話既是對(duì)自己說(shuō)的，也是對(duì)父親說(shuō)的)
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14.小說(shuō)中父子兩人面對(duì)著生活挫折所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和人生態(tài)度一樣嗎 最終誰(shuí)影響了誰(shuí)
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答案與提示
[基礎(chǔ)鞏固]
1.(1)sù(2)yǎn(3)忐(4)抔
2.(1)指變得什么都沒(méi)有。(2)沒(méi)有能比得上的。(3)憤怒之極，不可抑制。
3.關(guān)于愛(ài)的思考 蘇霍姆林斯基 教育實(shí)踐 教育理論 給教師的一百條建議 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子
4.B
[能力演練]
5.真正的愛(ài)情中包含的“忠誠(chéng)”“心靈的迫念”等人性的光輝
6.上帝三次來(lái)到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛(ài)情”“忠誠(chéng)”和“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系：真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦;真正的愛(ài)情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視為愛(ài)情的三位一體。
7.意味著愛(ài)情的力量征服了上帝，他終于意識(shí)到人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。
8.略
[拓展延伸]
9.職務(wù) 愛(ài)情
10.(1)父親在想著怎樣面對(duì)被免職的事實(shí)，兒子究竟怎樣看待自己被免職這件事。
(2)兒子在想著怎樣理解和安慰爸爸、怎樣面對(duì)失去女友的現(xiàn)實(shí)。
11.(1)父親年紀(jì)大了;(2)父親的思想與時(shí)代也有了距離;(3)父親曾有的輝煌也已逝去。
12.兒子在父親上班前給父親打領(lǐng)帶。這個(gè)場(chǎng)面極富人情味兒，表現(xiàn)了父子間真正的理解與溝通。
13.我結(jié)束了一種生活(指愛(ài)情)，但我還會(huì)有新的生活;你結(jié)束了一種生活(指干部工作)，您也應(yīng)該有新的生活。
14.不一樣。父親面對(duì)挫折表現(xiàn)出不安、心理失衡、渴望援助，而兒子則坦然、堅(jiān)強(qiáng)。最終兒子的坦然感染并影響了父親。
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