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傅雷家書學(xué)案
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、讀音
①庸碌( ) ( ) ②諛詞( ) ③扶掖( ) ④ 舐犢之情( ) ( )
⑤ 重蹈覆轍( ) ( ) ⑥涕泗橫流( ) ( ) ⑦ 廓然無累( )
2、詞義：
①、廓然無累： ②、 諛詞：
③、 庸碌： ④、 涕泗橫流：
⑤、 憑吊：
⑥、 重蹈覆轍：
⑦、舐犢之情：
課文理解
兩封信分別是在受信者處在何種情況下而寫的
2、作者寫這兩封家書的目的分別是什么?
3、說說傅雷希望兒子成為一個怎樣的人
應(yīng)當(dāng)怎樣理解文中的“堅(jiān)強(qiáng)”
如何理解“赤子之心”與“孤獨(dú)”
6、赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!(孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界 )
如何理解“矛看正是生機(jī)蓬勃的明證”?
8、我以前在信中和你提到過的感情的ruīn，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。
(“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒 )
9、傅雷在給兒子的另外一信中說過“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢 ”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里
11、想一想，父親對自己的關(guān)愛，描寫出一些感人的細(xì)節(jié)!(150字左右)
第二課時過關(guān)
一、語言訓(xùn)練
1、下列加點(diǎn)字的注音，字形有錯誤的一項(xiàng)是( )
A、庸碌 lù 頹廢 tuí 重蹈覆轍zhé B、創(chuàng)痛 chàng 扶腋 yè 方枘圓鑿nè
C、相契 qì 諛詞yú 氣吞斗牛dǒu D、涕泗 sì 舐犢shì 禁不住jīn
2、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、庸碌：忙碌。 重蹈覆轍：踏上。諛詞：奉承 B、枘鑿：榫頭。 憑吊：倚，靠。 涕泗：淚。
C、扶掖：扶持。 垂手：放下。 赤子：赤誠 D、氣吞斗牛：打斗。 廓然無累：空闊。
3、對課文中語句理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴苦呢!我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?”這里運(yùn)用三個反問句，表現(xiàn)了父母對兒子的關(guān)愛，同時也表現(xiàn)了父親對兒子的安慰。
B、“惟其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練。”句中的“惟其如此”指的是追求快樂，自由自在。
C、“果然昨天早上收到你的來信，而且是多少可喜的消息。”句中“果然”表現(xiàn)了作者對兒子來信的盼望與欣喜。
D、“倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候，拿出這封信來重讀幾遍?！边@句話是父親對兒子的勸慰，告訴兒子在以后若遇到困難可以從父親的勸慰中汲取新的力量。
4、依次填入下列橫線處的詞語恰當(dāng)一組是( )
① 庸碌的人，生活 如死水一般。
② 高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢， 好了。
③一個人 敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟， 不至于被回憶侵蝕。
④ 堅(jiān)強(qiáng)， 不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。
A、①只有…才;②只要…就;③只要…就;④只有…才
B、①只要…就;②只有…才;③只有…才;④只有…才
C、①只有…才;②只要…就;③只有…才;④只要…就
D、①只有…才;②只有…才;③只要…就;④只要…就
二、語段訓(xùn)練
〈一〉傅雷家書兩則(節(jié)選)
赤子之心這句話，我也一直記住的，赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯，藝術(shù)表的動人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?
1、作者為什么說“赤子之心便是不知道孤獨(dú)的”?
。
2、文中的劃線句運(yùn)用 語氣，說明了“藝術(shù)”的來源是什么?
。
3、“赤子”是什么樣的人?孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造什么樣的世界?
。
三、中考回眸 (二)傅雷、傅聰家書
聰，親愛的孩子……世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步.為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛訶與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi).你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了!
赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯，藝術(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈 怎能打動聽眾的心靈 (節(jié)選自課本《傅雷家書兩則》)
親愛的爸爸媽媽：
我在藝術(shù)上的能夠不斷進(jìn)步，不僅在于我自覺的追求，更重要的是我無形中時時刻刻都在
化，那是文明東方人特有的才能。盡管我常在藝術(shù)的理想天地中神游，盡管我對實(shí)際事務(wù)常常不大經(jīng)意，我卻從來沒有脫離生活，可以說沒有一分鐘我是虛度了的，沒有一分溫暖，無論是陽光帶來的，還是街上無真無邪的兒童的笑容帶來的，不在我心里引起回響。因?yàn)檫@樣，我才能每次上臺都有像有說不盡的話，新鮮的話，從心里奔放出來。
我一天比一天體會到小時候爸爸說的“第一做人，第二做藝術(shù)家，……”我在藝術(shù)上的成績、缺點(diǎn)，和我做人的成績、缺點(diǎn)是分不開的;也有的是做人的缺點(diǎn)在藝術(shù)上倒是好處，譬如“不失赤子之心”。其實(shí)我自己認(rèn)為盡管用到做人上面難些，常常上當(dāng)，我也寧可如此。
(節(jié)選自課外讀物《傅雷家書》，有刪改。)
4.下面是對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.傅雷感到的莫大歡樂是能夠欣賞通過自己孩子的手和心傳達(dá)出來的音樂。
B.傅雷父子的最大心愿是把人世間至真至純的音樂傳播到世界每一個角落。
C.傅雷認(rèn)為藝術(shù)動人的魅力是源于擁有明鏡一般的純潔心靈和高尚的靈魂。
D.傅聰認(rèn)為自己在藝術(shù)中沒有虛度一分鐘，即使沒有一分溫暖也不斷追求。
5.傅雷由衷地感嘆“總算我的教育沒有白費(fèi)”。“我的教育”是指什么內(nèi)容?
6.請列舉出傅雷認(rèn)為兒子以后“不會孤獨(dú)”的兩點(diǎn)理由。
綜合應(yīng)用
閱讀下文，找出其中格式不正確的地方進(jìn)行修改
給人類的一封信
你們好!首先，我有必要自我介紹一番：我就是那只在水中奮力躍出沸水鍋、而在溫水中享受溫水浴、卻不知有人給溫水加熱，最終被活煮的青蛙。如今，我已轉(zhuǎn)世投胎，再次成為青蛙，今天給你們寫信，希望你們能從我上輩子的遭遇中悟出點(diǎn)什么。
唉，往事不堪回首啊!想當(dāng)年我青蛙那奮力一躍，是何等輝煌，休說你們，就是我也不敢相信自己竟有這么好的彈跳力。而溫水中的感受更是讓我刻骨銘心，當(dāng)人類把我放入溫水中時，我盡情地享受著溫水浴，那是一件多么愜意的事啊!可當(dāng)危險(xiǎn)降臨時，一切都晚了，我因享受溫水浴而酥軟了身體，無論如何也跳不起來，最終只有葬身鍋底。這不正應(yīng)了你們?nèi)祟惸莻€什么孟子說的“生于憂患，死于安樂”嗎?
作為動物的我是如此，作為萬物之靈的人類更是如此。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;司馬遷遭宮刑，而成“史家之絕唱，無韻之離騷”;雪芹舉家食粥作《石頭記》;蒲松齡貧病交加著《聊齋》;巴爾扎克流浪街頭寫《人間喜劇》。“艱難困苦，玉汝于成”，他們正是靠“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)”的百折不撓，于逆境中崛起，這不正類似沸水中我的輝煌一躍嗎?
你們?nèi)祟愔泻孟襁€有個叫“江郎才盡”的故事吧，說的是一個叫江淹的人因家境貧寒而發(fā)奮讀書，以至“洛陽紙貴”，在他高中后卻整日沉迷于榮華富貴之中，再也無法寫出好的文章來了。這正如溫水中的我啊!希望人類好好反思!
此致
敬禮!
2006年9月20日
青蛙
訓(xùn)練答案
第一課時
1、第一封家書，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。
第二封信，寫在兒子取得了巨大的成功，被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，激勵他要謙卑、要勇于攀登藝術(shù)的高峰。
2、在第一封信中，作者首先寬慰兒子，告訴他：人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，對此，應(yīng)泰然處之，然后又告誡他要冷靜、要吸取教訓(xùn)，“敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤”。
在第二封信中，首先表示對兒子的由衷祝賀，接著要讓兒子懷有“赤子之心”，用這樣的“赤子之心”去攀登更高的藝術(shù)高峰。
3、希望兒子做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。
4、堅(jiān)強(qiáng)有兩個方面的表現(xiàn)，一是“不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊”，“即使孤獨(dú)也不怕”(見第二封信)，并且“敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶浸蝕”;對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)作心靈的灰燼看”，二是“不為勝利沖昏了頭腦”，永遠(yuǎn)保持“對藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來，用通俗的話說，就是“勝不驕，敗不餒”，就是寵辱不驚，得失泰然。第一封信里所講的“心理相當(dāng)平衡，不至于受傷”“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”;第二封信所說的不怕矛盾，相信“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”，也都是這個道理。
但“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界，可以說還在于葆有一顆“赤子之心”，“赤子便是不知道孤獨(dú)的，赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!”赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。
5、正因?yàn)槌嘧又氖亲罴儩嵉?，它不含私心雜念，沒有欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，甚至?xí)獾秸`解和排斥，身邊的世界讓他孤獨(dú);但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這心靈的朋友，這精神的世界，足以讓他無懼身邊的孤獨(dú)，永遠(yuǎn)不感精神的孤獨(dú)!周國平說“孤獨(dú)產(chǎn)生于愛”，傅雷說“愛讓赤子不孤獨(dú)”，實(shí)在是異曲同工。
赤子之心，無比純潔，剔除了紛紜雜念，才可能“體會到前人的心靈”并以之“打動聽眾的心靈”。藝術(shù)的最高境界，人生的最高境界，便都在這里企及了。
6、赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú);但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。
8、這句話意在說明控制情緒的心態(tài)。對于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應(yīng)有的心態(tài)。
9、“朋友”的意義，首先在于情感上、精神上的互相理解與慰藉，當(dāng)傅聰消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父傾訴，而父親并沒有高高在上，橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦。首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心;然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音，傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如友”的體現(xiàn)。
10、抓住父愛令你感動的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)
第二課時
一、語言訓(xùn)練
1、B 2、A 3、D 4、B 5、C
二、語段訓(xùn)練
1、因?yàn)槌嘧庸陋?dú)了，會努力創(chuàng)造，創(chuàng)造許多心靈的朋友。
2、反問 說明藝術(shù)來源于心靈的純潔。
3、赤子是懷著赤誠執(zhí)著之心的人，赤子創(chuàng)造的是一個注重心靈交融、靈肉結(jié)合的世界，是一個能與許多人心靈相通的世界。
三、中考回眸
4.[關(guān)鍵信息理解]
D (見傅聰信的第一段“……沒有一分溫暖，無論……不在我心里引起回響”。)
5.[內(nèi)容概括]
人品教育;音樂(藝術(shù))教育。
[3分。概括答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)3分，不概括答不給分。]
6.[信息篩選](4分)
①有堅(jiān)強(qiáng)成熟的性格;②有對藝術(shù)謙卑之心;③有良師益友的幫助;④古今名著的營養(yǎng)。
[4分。答對其中一點(diǎn)2分;答對兩點(diǎn)4分。]
三、綜合運(yùn)用
給人類的一封信
親愛的人類：
你們好!
首先，我有必要自我介紹一番：我就是那只在水中奮力躍出沸水鍋、而在溫水中享受溫水浴、卻不知有人給溫水加熱，最終被活煮的青蛙。如今，我已轉(zhuǎn)世投胎，再次成為青蛙，今天給你們寫信，希望你們能從我上輩子的遭遇中悟出點(diǎn)什么。
唉，往事不堪回首啊!想當(dāng)年我青蛙那奮力一躍，是何等輝煌，休說你們，就是我也不敢相信自己竟有這么好的彈跳力。而溫水中的感受更是讓我刻骨銘心，當(dāng)人類把我放入溫水中時，我盡情地享受著溫水浴，那是一件多么愜意的事啊!可當(dāng)危險(xiǎn)降臨時，一切都晚了，我因享受溫水浴而酥軟了身體，無論如何也跳不起來，最終只有葬身鍋底。這不正應(yīng)了你們?nèi)祟惸莻€什么孟子說的“生于憂患，死于安樂”嗎?
作為動物的我是如此，作為萬物之靈的人類更是如此。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;司馬遷遭宮刑，而成“史家之絕唱，無韻之離騷”;雪芹舉家食粥作《石頭記》;蒲松齡貧病交加著《聊齋》;巴爾扎克流浪街頭寫《人間喜劇》?！捌D難困苦，玉汝于成”，他們正是靠“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)”的百折不撓，于逆境中崛起，這不正類似沸水中我的輝煌一躍嗎?
你們?nèi)祟愔泻孟襁€有個叫“江郎才盡”的故事吧，說的是一個叫江淹的人因家境貧寒而發(fā)奮讀書，以至“洛陽紙貴”，在他高中后卻整日沉迷于榮華富貴之中，再也無法寫出好的文章來了。這正如溫水中的我啊!希望人類好好反思!
此致
敬禮!
青蛙
2006年9月20日
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