? ? ? ?美國的經(jīng)濟是全球最發(fā)達的國家，她的教育也是有目共睹的，越來越多的國內(nèi)家長想要送孩子到美國留學讀高中，提前接受優(yōu)質(zhì)教育。究竟是什么原因大批低齡化留學生涌現(xiàn)呢?
更高比例升入美國頂尖名校
眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學本科一年級，尤其是進入哈佛、耶魯?shù)让拼髮W非常困難。但是學生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程?？梢员M快習慣美國的授課方式，養(yǎng)成正確的美國學習和思維方式，正所謂“近水樓臺先得月”，很多在國內(nèi)無法獲得的各種特長條件，在美國高中可以輕松獲取，更容易進入頂尖名校。
穩(wěn)定有效的學習生活環(huán)境
接受國際學生的美國寄宿制學校，管理非常嚴格，學生吃、住在學校內(nèi)，避免了中國學生與當?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時，通過在學校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時間去接觸美國當?shù)氐膶W生，可以更快適應(yīng)當?shù)氐膶W習環(huán)境，學會在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。
全面的素質(zhì)教育
美國的高中對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能夠得到全面的發(fā)展，潛力得到全面地發(fā)揮。
美國的高中課程都很靈活，要求和提倡學生主動思考、主動提問、主動行動。美國教育并不注重標準答案，他們認為這樣會桎梏學生的創(chuàng)造性，所以更加注重學生獨特的創(chuàng)造能力，這一點與我國教育不同。
澳際留學專家：美國的高中一般都有較長的歷史，其普遍持有和推崇的教育理念與國內(nèi)高中有著天壤之別。美國的高中關(guān)注的是如何讓學生積極主動地思考和解決問題。教育的關(guān)鍵就在于激發(fā)學生自己對于事物的看法和觀點。也許那些觀點或看法并不符合常理，甚至可能幼稚可笑，但是有一天這些學生很可能利用自己的創(chuàng)造性做出令人瞠目結(jié)舌的成績。
更高比例升入美國頂尖名校
眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學本科一年級，尤其是進入哈佛、耶魯?shù)让拼髮W非常困難。但是學生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程?？梢员M快習慣美國的授課方式，養(yǎng)成正確的美國學習和思維方式，正所謂“近水樓臺先得月”，很多在國內(nèi)無法獲得的各種特長條件，在美國高中可以輕松獲取，更容易進入頂尖名校。
穩(wěn)定有效的學習生活環(huán)境
接受國際學生的美國寄宿制學校，管理非常嚴格，學生吃、住在學校內(nèi)，避免了中國學生與當?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時，通過在學校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時間去接觸美國當?shù)氐膶W生，可以更快適應(yīng)當?shù)氐膶W習環(huán)境，學會在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。
全面的素質(zhì)教育
美國的高中對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能夠得到全面的發(fā)展，潛力得到全面地發(fā)揮。
美國的高中課程都很靈活，要求和提倡學生主動思考、主動提問、主動行動。美國教育并不注重標準答案，他們認為這樣會桎梏學生的創(chuàng)造性，所以更加注重學生獨特的創(chuàng)造能力，這一點與我國教育不同。
澳際留學專家：美國的高中一般都有較長的歷史，其普遍持有和推崇的教育理念與國內(nèi)高中有著天壤之別。美國的高中關(guān)注的是如何讓學生積極主動地思考和解決問題。教育的關(guān)鍵就在于激發(fā)學生自己對于事物的看法和觀點。也許那些觀點或看法并不符合常理，甚至可能幼稚可笑，但是有一天這些學生很可能利用自己的創(chuàng)造性做出令人瞠目結(jié)舌的成績。