為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
一、做客“聯(lián)想吧”
“船”也是古代詩人筆下常見的景物，請寫出一句與“船”有關(guān)的詩句：
， 。
二、請劃掉黑體字的錯誤注音!(要細(xì)心哦!)
①嘗貽余核舟一 A.yí B.tái
②高可二黍許 A.zhǔ B.shǔ
③其兩膝相比者 A.xī B.qī
④天啟壬戌秋日 A.wù B.xū
三、速配!(連線搭配加點(diǎn)字的正確注音!)
a1 為宮室、器皿、人物 wéi b1 明有奇巧人 qí
a2 此人一一為具言所聞 wèi b2 舟首尾長約八分有奇 jī
c1 珠可歷歷數(shù)也 shù
c2 夾岸數(shù)百步，中無雜樹 shǔ
四、給加點(diǎn)字詞一個合理的解釋：
①蓋大蘇泛赤壁( ) ②八分有奇( )
③篛篷覆之( ) ④石青糝之( )
五、來，做個小翻譯!
①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
②蓋簡桃核修狹者為之。
六、如果你是一位“小老師”，你怎樣解釋下面的問題?
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。
1.選文出自《 》，作者 ， (朝)人。
2.文段中第一句話是按照怎樣的順序介紹三個人的位置關(guān)系的?為什么?
3.用橫線在文中標(biāo)出該段的中心句。
4.摘錄文段中3~5個反映雕刻者高超雕刻技術(shù)的詞語，并說說這些詞語是如何反映的?
5.寫蘇黃分別抓住各自的什么來寫?這體現(xiàn)了雕刻者怎樣的匠心?
6.“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”能否與“魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語”調(diào)換位置，請說明理由。
參考答案
23* 核舟記
一、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》劉禹錫)
“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！?《春夜喜雨》杜甫)
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！?《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白)
“興盡晚回舟，誤入藕花深處?！?《如夢令》李清照)
二、①B?、贏 ③B?、蹵
三、
a1 為宮室、器皿、人物——wéi
a2 此人一一為具言所聞——wèi
b1 明有奇巧人——qí
b2 舟首尾長約八分有奇——jī
c1 珠可歷歷數(shù)也——shǔ
c2 夾岸數(shù)百步——shù
四、①泛舟，坐著船在水上游覽?、诹銛?shù)?、凵w?、芡?BR> 五、①他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。
②原來是挑選桃核中長而窄的核雕刻成的。
六、1.核舟記 魏學(xué)洢 明
2.先中間后兩邊，東坡是核心人物，是雕刻物的主題體現(xiàn)者，所以突出東坡。
3.中心句為第一句。
4.如“絕類彌勒”突出雕刻逼真，“珠可歷歷數(shù)也”說明雕刻的難度大，雕刻清晰，技藝高超。
5.各自的手、足來寫。雕刻者意在表現(xiàn)蘇黃共同讀書探討的情景和無限親密的特點(diǎn)。
6.不能，這句與前句“蘇黃共閱一手卷”相照應(yīng)。
中考相關(guān)信息請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
?
| 語文試題 | 數(shù)學(xué)試題 | 英語試題 | 政治試題 | 物理試題 | 化學(xué)試題 | 歷史試題 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |