為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
作 業(yè) 導(dǎo)航
1.感受作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念
2.把握關(guān)鍵的字、詞、句的含義
3.關(guān)注記敘中的議論句、抒情句
一、基礎(chǔ)部分
1.找出讀音不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.驚駭(hài) 孤孀(shuānɡ) 瘡疤(chuānɡ)
B.擄去(lǔ) 懼憚(dàn) 憎恨(zènɡ)
C.絮說(shuō)(xù) 詰問(wèn)(jié) 霹靂(pī)
D.粗拙(zhuó) 煩瑣(suǒ) 陸璣(jī)
2.改正下列各句中的錯(cuò)別字。
(1)我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)意。( )
(2)從此對(duì)她有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可則。( )
(3)他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)鐘一點(diǎn)花木。( )
(4)又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我玩皮。( )
3.解釋下列詞語(yǔ)的含義。
(1)悚然:_________ (2)懼憚:_________ (3)詰問(wèn):_________
(4)渴慕:_________ (5)咒罵:_________ (6)疏懶:_________
4.閱讀課文，回答問(wèn)題。
(1)“我”起初為什么憎恨阿長(zhǎng)，討厭阿長(zhǎng) 后來(lái)又為什么對(duì)她產(chǎn)生敬意
(2)本文以?xún)和哪抗鈦?lái)敘寫(xiě)阿長(zhǎng)這個(gè)人物，試在文中找出能表現(xiàn)童真、童趣的語(yǔ)言。
(3)試在文中找出一個(gè)議論句，一個(gè)抒情句。
(4)你認(rèn)為阿長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人
(5)你認(rèn)為阿長(zhǎng)對(duì)少年魯迅有什么影響
閱讀下文，完成5~8題。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
5.當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?表明了“我”的什么心理?
6.文中畫(huà)線(xiàn)的句子用了什么修辭手法 有何表達(dá)效果?
7.結(jié)合全文，寫(xiě)出與“這又使我發(fā)生新的敬意了”相照應(yīng)的句子。
8.為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”?
二、提高部分
閱讀下文，完成9~12題。
打電話(huà)
[臺(tái)灣]愛(ài)亞
第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門(mén)口惟一的公用電話(huà)前排隊(duì)，打電話(huà)回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢(qián)……
一年級(jí)的教室就在電話(huà)旁。小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話(huà)的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話(huà)，可是他卻從來(lái)沒(méi)有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話(huà)的矮木箱……
這天，黃子云下定決心，他要打電話(huà)給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話(huà)，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A_______發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意他，于是抖顫著手，撥了電話(huà)。
“媽媽?zhuān)俏?，我是云云……?BR> “媽媽?zhuān)疑弦还?jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢……”
“上課了，趕快回教室!”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過(guò)，大聲B_________著他。
“媽媽!我要上課去了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時(shí)候買(mǎi)一粒肉粽……”
不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說(shuō)話(huà)時(shí)聲嗓變了腔：
“媽媽!我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?為什么還不回家?你在哪里?媽媽……”
黃子云伸手拭淚，掛了電話(huà)，話(huà)筒掛上的一剎那，有女子語(yǔ)音自話(huà)筒中傳來(lái)：“下面音響十點(diǎn)三十二分十秒……”
黃子云離開(kāi)電話(huà)，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
9.在下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入文中A、B二處的橫線(xiàn)上。
左顧右盼催促 流連忘返 呼喚 猶豫不決 督促 10.第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話(huà)?
11.黃子云電話(huà)中與“媽媽”交談的內(nèi)容與別的孩子有何不同 根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)明原因。
12.黃子云掛上電話(huà)的一剎那，女子的報(bào)時(shí)話(huà)音暗示了什么?
三、試一試
13.擴(kuò)展下面的句子。(不得改變句意，擴(kuò)展成不少于25個(gè)字的長(zhǎng)單句)
媽媽回來(lái)了。
參考答案：
一、1.B(zēnɡ)
2.(1)益 (2)測(cè) (3)種(4)頑
3.(1)害怕的樣子 (2)恐懼、害怕 (3)逼問(wèn)、責(zé)問(wèn)(4)非常思慕 (5)用惡毒的話(huà)罵 (6)懶散而不受拘束
4.(1)常喜歡切切察察;又不許我走動(dòng);一到夏天，睡覺(jué)時(shí)擺成一個(gè)大字;懂得許多規(guī)矩。她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”，給我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。
(2)略 (3)略
(4)她是一個(gè)真實(shí)的小人物。既有下層勞動(dòng)?jì)D女的粗俗，又愚昧得可怕;同時(shí)，她還有一顆真摯善良的心，對(duì)作者呵護(hù)有加。
(5)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路。
5.“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益?？床黄?。
6.比喻。形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。
7.“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意?！?BR> 8.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
二、9.左顧右盼 催促
10.他羨慕別人能得到媽媽的關(guān)懷。
11.別的孩子都在電話(huà)中要求媽媽給自己送東西，而黃子云則匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活情況。從文章的內(nèi)容推斷，可以看出黃子云對(duì)媽媽的深切的思念。
12.暗示了黃子云在對(duì)報(bào)時(shí)臺(tái)說(shuō)話(huà)，他的媽媽很可能已不在人世。
三、13.星期天早晨，值夜班的媽媽拖著疲倦的身體回來(lái)了。(注意審清要求：不改變句意，擴(kuò)展，擴(kuò)展后仍為單句，字?jǐn)?shù)不少于25個(gè)。只要符合要求，能言之成理即可)
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