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《蠟燭》同步閱讀練習(xí)
一、閱讀下列語(yǔ)段，完成1~7題。
在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然在閃爍。
站在墳旁的紅軍士兵們立刻脫下了帽子。他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的的燭光。
這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來(lái)了。她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對(duì)。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來(lái)的時(shí)候，行動(dòng)很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來(lái)。
即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬;然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒(méi)有再回過(guò)頭來(lái)，看一下那蠟燭和那些士兵。
紅軍士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝?，似乎怕驚擾那肅穆的空氣，他們穿過(guò)方場(chǎng)，走過(guò)橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。
在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。
這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。
1.“從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)”中“又”的作用是什么?
“又”表明老婦人將珍藏的又一支蠟燭也拿了出來(lái)，表現(xiàn)了老婦人更珍重南蘇情誼，更感謝年輕的士兵。
2.文中畫線句的含義是什么?
.表現(xiàn)了紅軍士兵對(duì)老婦人的關(guān)心、感謝。
3.第四自然段屬于_________描寫，表現(xiàn)了老婦人怎樣的心理活動(dòng)?
動(dòng)作描寫 我感謝蘇聯(lián)士兵的援助，只有用自己珍藏了45年的結(jié)婚的喜燭祭奠亡靈，心里才覺(jué)慰藉。
4.第五段“他們小聲地談?wù)撝?，試想像可能在談?wù)撌裁磧?nèi)容?
感謝老婦人，贊揚(yáng)老婦人的勇敢及對(duì)友誼的珍視。
5.第六段的破折號(hào)起什么作用?如果沒(méi)有破折號(hào)，效果如何?
解釋說(shuō)明。如果沒(méi)有破折號(hào)，就不能突出老婦人把惟一珍愛(ài)的花燭獻(xiàn)給蘇聯(lián)士兵的崇高精神。
6.為什么作者在最后兩段把“老婦人”改為“母親”?
作者從一個(gè)蘇聯(lián)人的角度表示對(duì)南斯拉夫母親的崇高敬意。
7.最后一段的含義是什么?
反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼將萬(wàn)古長(zhǎng)存。這燭光是精神的火花，象征著母親對(duì)孩子的深情，激勵(lì)著士兵們勇敢戰(zhàn)斗。
二、提高部分(閱讀下列文段，完成8~14題)
a一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的婦女。顯然她在獨(dú)自沉思，b旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一、二、三……”聲音蓋過(guò)了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看著這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地笑起來(lái)。老兵狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。
“一、二、三……”神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)，這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。
“小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線去了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?”
c車廂里一片寂靜，靜得可怕。
8.綜觀全文，加線句子a包含了哪些信息?
說(shuō)明健壯男子都去了前線，暗示本文主題，明確故事發(fā)生的地點(diǎn)。
9.讀加線句子b思考：數(shù)數(shù)的聲音是否真的蓋過(guò)了火車聲?為什么?
不是，這種聲音不正常，引起了大家的注意。從內(nèi)容來(lái)看，老婦人剛在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了3個(gè)兒子。
10.讀加線句子c思考：車廂里為什么“靜得可怕”?
周圍的人聽(tīng)了老兵的話，為這個(gè)女人的不幸所震撼。同時(shí)也反映了德國(guó)戰(zhàn)敗前疲憊不堪、死寂的氣氛。環(huán)境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。
11.文段寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一、二、三······”，其含意是指老婦人對(duì)____________的痛苦訴說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的_________________________。(4分)
失去了三個(gè)兒子 表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的強(qiáng)烈控述
12.文中對(duì)老婦人身體狀況作了怎樣的描寫?這描寫是為了揭示什么?(3分)
“身體瘦弱而多病” 需要“送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?揭示了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)無(wú)辜百姓身體、心靈的巨大傷害。
13.戰(zhàn)時(shí)后備役老兵對(duì)那兩位小姑娘所講的話中，讓她們不要再笑的原因是什么?(3分)
因?yàn)槔蠇D人在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了三個(gè)兒子，不堪巨大的打擊，她已經(jīng)瘋了;而兩個(gè)天真的小姑娘卻尚未意識(shí)到這是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害。
14.上文的主題是( A ) A.反戰(zhàn) B.愛(ài)國(guó) C.稱贊勇敢 D.歌頌奉獻(xiàn)
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