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1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.巢(cháo) 垂蔓(màn) 愈發(fā)(fā) B.瞅(chǒu) 扒(bā)開 眼瞼(jiǎn)
C.雛(chú) 嬌嫩(nèn) 細(xì)膩(nì) D.呷(jiā) 顫(chàn)動 眸(móu)子
2.下列詞語中有錯別字的一組是 ( )
A.舒適 茂盛 熟悉 和諧共處 B.蒙蓋 深幽 掀開 神氣十足
C.尖細(xì) 啄著 篷松 隱約閃動 D.串生 享受 絨毛 蹦來蹦去
3.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。
①陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。
②我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。
③我筆尖一動，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
④一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。
4.下列句子空缺處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是 ( )
①從中_______的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
②過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間_______出來。
③我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，_______友好地啄兩下我的手指。
④天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，______那些綠葉鉆進(jìn)去。
A.飄來 伸 并且 掀開 B.傳來 探 反而 擠開 C.飛出 鉆 而且 分開 D.流出 爬 但是 撥開
5.下面語段的順序已被打亂，重新調(diào)整后，恰當(dāng)?shù)恼Z序是 ( )
①我只是微微一笑 ②俯下頭來喝茶 ③它先是離我較遠(yuǎn) ④依舊寫東西 ⑤跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響 ⑥便一點(diǎn)點(diǎn)挨近 ⑦它就放開膽子跑到稿紙上 ⑧見我不去傷害它 ⑨然后蹦到我的杯子上 ⑩再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng) 繞著我的筆尖蹦來蹦去
A.①②④⑦ ③⑧⑥⑩⑤⑨ B.⑧⑦ ⑨⑩①②④③⑥⑤ C.③⑧⑥⑨②⑩①④⑦ ⑤ D.③⑨⑩①②④⑧⑦⑥ ⑤
6.仿照下面句式的形式，以“友誼”開頭，寫一句話。
例句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
友誼，____________________。
強(qiáng)化提高題
閱讀課文6-16段，回答文后的問題。
7.用自己的話概括上文的內(nèi)容。(不超過10個字)。
8.結(jié)合文中寫“我”的舉動的語句，整理歸納完成下列題目。
①當(dāng)珍珠鳥剛有雛兒的時(shí)候，“我”____________________,_______________________.
②當(dāng)小鳥出來親近“我”的時(shí)候“我”__________________________________________.
9.文中稱呼或描寫小鳥時(shí)，多次提到“小”這個詞.找出來說說其中表達(dá)了作者什么樣的感情。
10.怎樣理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”一句的含義
課外延伸題
閱讀下列文字，回答文后的問題。
生命、生命!
①有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。 .
②要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。
③蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。
④沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。
⑤我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
⑥重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。
⑦這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在打皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!
⑧我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
⑨然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的判斷。繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它捋翅的速度加快了，那薄紗似的，因打皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。
⑩蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地捋翅和撲翅。
蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。
蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。
11.結(jié)合語境，理解文中加橫線的詞語。
①內(nèi)疚：_______________________________________
②徒勞：_______________________________________
12. “我”兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是什么
。
13.作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么
14.文中有兩個稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個詞語是________________________.
15.文章前后作者對小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會有這樣的變化
16.文章第⑧段寫到： “我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了——它肯定完了。”這句話在文中有什么含義
17.文章結(jié)尾句表現(xiàn)出作者怎樣的心態(tài)
18.從文中對蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它
19.文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義
中考模擬題
閱讀下列文字，回答文后的問題。
①鳥兒飛過曠野。一批又一比，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。
②它們?yōu)槭裁达w 它們飛向何方 誰都弄不清楚，就連那些領(lǐng)頭的鳥兒也無從知曉。
③森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出丁丁東東的響聲，，悄然流淌。這里是鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群來說，這小憩何等珍貴!
④鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)著精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥兒要去的方向
⑤泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應(yīng)該飛去的方向。
⑥鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。它們終于明白了鳥兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
⑦鳥兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因?yàn)?，它們只顧盡快飛翔。
⑧不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。
⑨我也是群鳥中的一只，所有的人都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。
⑩人人心中都有一股水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音。當(dāng)你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊!
回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向。每逢這個時(shí)候，當(dāng)我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標(biāo)志。
泉水常常問我：“你對別人，對自己，是誠實(shí)的嗎 ”我總是深感內(nèi)疚，答不出話來，只好默默低著頭。
心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執(zhí)。‘
心靈的泉水教育我：只有舍棄自我，才能看得真實(shí)。
舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：差：垂壟毯。
20.若給本文加上題目，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.飛鳥 B.聽泉 C.鳥的啟迪 D.真正的美
21.第⑧段文字中說，“這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的”，你是否同意這種說法 試簡要寫出理由。
22.第⑩段文字中加點(diǎn)的“泉水”指的是什么 從全文看，“泉水”有哪些作用
23.試寫出文中運(yùn)用的一種修辭方法，并舉例。
24.第⑩段文字加點(diǎn)的“此”指的是什么 試談一下你對該段中畫波線文字的認(rèn)識與理解。
答案
1.D
2.C
3. ①生意蔥蘢：草木蒼翠茂盛，生機(jī)勃勃。
②不動聲色：形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
③流瀉：感情自然而然地流露。
④神氣十足：形容十分得意驕傲的樣子。
4.C
5.C
6.略
7.“我”跟小鳥友好共處。
8.
既不去看 也不去驚動它
絕不去傷害它 加倍關(guān)心和呵護(hù)
9.小紅爪子、小紅嘴、小家伙，表達(dá)了“我”的喜愛之情。
10.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人之間要相互理解，相互信任，以誠相待，才能更好地解決一切問題，共同創(chuàng)造出美好的明天
11.
幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。
捋翅、拍打翅，都是無益地耗費(fèi)勞力。
12.它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心
13.表現(xiàn)蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。
14.小東西、生靈
15.作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可;后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動。
16.從側(cè)面寫出蜜蜂傷勢的嚴(yán)重，更突出蜜蜂頑強(qiáng)的生命力和我的內(nèi)疚心情。
17.①作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強(qiáng)的生命力震撼而生敬意。 ②被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思。
③為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內(nèi)疚。
18.不屈不撓求生存的精神，頑強(qiáng)的生命力。
19.強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔。
20.B
21.同意。因?yàn)轼B兒不知道飛翔的目的和方向，徒做無用功，空耗生命。(不同意。因?yàn)轼B兒只有不斷地飛翔，其生理機(jī)能才不斷進(jìn)化，其種群才不會泯滅。)
22.①清醒、理智、誠實(shí)的心靈②見證歷史映照形象指點(diǎn)迷津(或告誡、教育)
23.擬人。如“泉水……閱盡地面上一切生物的生死、榮枯?！?BR> 24.①舍棄自我是困難的，甚至是不可能的。
②人不可能，也永遠(yuǎn)不會變得完美無缺;人只能不斷舍棄缺點(diǎn)，使自己盡可能完善。美就在這一過程中。
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