為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
基礎(chǔ)鞏固題
1.給加點(diǎn)字注音。
驟雨( ) 恬靜( ) 戛然( ) 飛濺( ) 亢奮( ) 晦暗( ) 羈絆( )( )
驀然( ) 冗雜( ) 搏擊( ) 燒灼( ) 大徹大悟( )
2.寫(xiě)出下列形近字的讀音并組詞。
縛( )_______ 崢( )______ 絆( )________ 幅( )______ 栗( )_____ 陲( )_____
傅( )_______ 猙( )______ 畔( )________ 輻( )______ 粟( )_____ 捶( )_____
3.解詞。
①亢奮：________________________________
②晦暗：________________________________
③羈絆：________________________________
④驀然：________________________________
⑤冗雜：________________________________
⑥嘆為觀止：____________________________
⑦戛然而止：____________________________
4.在下列句中的橫線上，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填上。
一捶起來(lái)就_______狠了，_______情了，命了!(露 記 發(fā) 莫 忘 無(wú) 沒(méi))百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是____的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是____的流蘇;亂蛙一樣，是____的腳步;火花一樣，是____的瞳仁;斗虎一樣，是____的風(fēng)姿。(健全 強(qiáng)健 閃爍 閃射 跳騰 蹦跳 飛揚(yáng) 短促 急促)黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么______、多么______、多么______的舞蹈哇——安塞腰鼓(壯麗 壯闊 豪放 豪華 火暴火烈)。
5.寫(xiě)出下列語(yǔ)句的修辭方法。
①百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。 ( )
②隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解…… ( )
③愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華! ( )
④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 ( )
6.橫線上填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
各科教師都應(yīng)該要求學(xué)生在回答問(wèn)題和完成作業(yè)時(shí)，正確地使用語(yǔ)文。不能因?yàn)開(kāi)_________就_________，正如_________，也不可能________。分科教學(xué)是為了工作的便利，學(xué)生所受的教育是整體的，是不能割裂的。
A.①不是語(yǔ)文課
②讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)
③語(yǔ)文課雖然不講各科知識(shí)
④可以在語(yǔ)文上馬馬虎虎
B.①語(yǔ)文課雖然不講各科知識(shí)
②讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)
③不是語(yǔ)文課
④可以在語(yǔ)文上馬馬虎虎
C.①不是語(yǔ)文課
②可以在語(yǔ)文上馬馬虎虎
③語(yǔ)文課雖然不講各科知識(shí)
④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)
D.①語(yǔ)文課雖然不講各科知識(shí)
②可以在語(yǔ)文上馬馬虎虎
③不是語(yǔ)文課
④讓學(xué)生任意顛倒史、地、理、化方面的事實(shí)
強(qiáng)化提高題
閱讀課文，回答文后問(wèn)題。
7.開(kāi)頭第4自然段“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”一句話用了什么修辭手法 起到了怎樣的表達(dá)效果
8.結(jié)合文章內(nèi)容，品味“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”一句，有怎樣的表達(dá)效果
涌。
9.比較閱讀第14和15自然段，談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 10. “容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!”一句中，“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開(kāi)”的是什么
11.思考：為什么“多水的江南”“打不得這樣的腰鼓”
12.認(rèn)真體會(huì)文章結(jié)尾最后一句話的含義。
13.文章第16自然段運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么好處
14.你認(rèn)為本文的主旨是什么
課外延伸題
閱讀下文，回答問(wèn)題。
海能聽(tīng)嗎
許多文藝作品都是從視覺(jué)上展示大海的形象的。
而法國(guó)現(xiàn)代派電子音樂(lè)作曲演奏家亞爾，在藝術(shù)長(zhǎng)廊中別出心裁，他將萬(wàn)頃波濤，濃縮于一盤小小磁帶之中，只要你按一個(gè)音響的鍵盤，咆哮的大海就在你的頭腦中手舞足蹈了。它時(shí)而瘋狂，時(shí)而嫻靜;時(shí)而暴虐，時(shí)而溫柔;時(shí)而怒吼，時(shí)而絮語(yǔ)……從中，我聽(tīng)到了大海深沉的呼吸，我覺(jué)得我認(rèn)識(shí)了海，并從大海中汲取了無(wú)窮力量。
那次，我遠(yuǎn)行南海西沙群島，便把亞爾的“?！睅希粍t解除漫漫航程上的寂苦，二是想和真實(shí)的海作個(gè)比較：眼睛眺望著真實(shí)的海，耳中聽(tīng)著音樂(lè)旋律中的海，不是一件很有情趣的事嗎
那天船艇行駛在琛航島和珊瑚島之間，23號(hào)強(qiáng)臺(tái)風(fēng)在太平洋生成，旋即橫掃菲律賓，又從南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中拋錨，涌浪卷起錨鏈撞擊甲板的哐啷哐啷的巨響聲，首先把亞爾的海撕裂成碎片!
海咆哮了。
海瘋狂了。
耳機(jī)中的海迅速褪色，變成縷縷游絲，而我身下的海，則排天而來(lái)?？窭孙w上甲板，又折然飛去，眼前一片渾濁，一條兩千多噸重的船，竟像一片樹(shù)葉一樣，上下飄飛，似已被風(fēng)浪夾攜到浪的漩渦、海的深淵中去了一般。
耳機(jī)滑落，我像醉漢一樣在艙內(nèi)踉蹌?；钌暮＃盟啃U勁，一會(huì)兒把我拋向高空，一會(huì)兒又把我擲向谷底。海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著，把積蓄在體內(nèi)的原始勢(shì)能進(jìn)發(fā)出來(lái)，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋進(jìn)海底去造訪死亡之谷。在這一霎間，我突然感到世界上一切描繪和吟唱海的藝術(shù)，都已宣告死亡;亞爾電子音樂(lè)中的海，在真正的海嘯面前，似成了干涸的無(wú)水之塘，他寫(xiě)在五線譜上的那些音符，一律變成了僵死的小蝌蚪!對(duì)比我身下發(fā)了瘋的大海，雖更有詩(shī)情畫(huà)意，但卻少了海的神韻和海的性格。
……于是，我往日對(duì)海的孟浪，被撕破了，它變成大海噴出的一個(gè)個(gè)泡沫，旋即被卷入呼嘯著的海的深淵。
海中聽(tīng)?！惶摯诵小?BR> 15.給下列加點(diǎn)字注音。
拋錨( ) 痙攣( )
16.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“我覺(jué)得”可以刪去嗎 為什么
17. “亞爾的?！笔窃鯓拥哪?BR> 18.請(qǐng)指出下列句子使用的修辭方法。
①它時(shí)而瘋狂，時(shí)而嫻靜;時(shí)而暴虐，時(shí)而溫柔;時(shí)而怒吼，時(shí)而絮語(yǔ)……( )
②眼睛眺望著真實(shí)的海，耳中聽(tīng)著音樂(lè)旋律中的海，不是一件很有情趣的事情嗎 ( )
③一條兩千多噸重的船，竟像一片樹(shù)葉一樣，上下飄飛。( )
④海似乎正在翻身，它痙攣著、震顫著、吶喊著、廝殺著。( )
19.本文在表現(xiàn)手法上運(yùn)用了對(duì)比，通過(guò)對(duì)比，作者得到了怎樣的結(jié)論
20.如何理解文中最后一段
中考模擬題
閱讀下文，完成文后題目。
冬季到臺(tái)北來(lái)看雨
①來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來(lái)的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)便當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。
③對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊地抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)： “我一聽(tīng)到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”臺(tái)北河南同鄉(xiāng)會(huì)的喬律師說(shuō)：“我是喝黃河水長(zhǎng)大的，生是河南人，死是河南鬼……”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎 他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!
④舞臺(tái)上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回了。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母 是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子 還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景 數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?、不痛哭?BR> ⑤屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)惆悵。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒雨趕來(lái)送行。車開(kāi)了，透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會(huì)摘下送您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著……
21.題目是“冬季到臺(tái)北來(lái)看雨”，文中也多次寫(xiě)到雨，對(duì)此，看法不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.臺(tái)北冬季確實(shí)多雨。
B.密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有相通之處。
C.融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融入對(duì)雨的描寫(xiě)之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。
D.這是托物言志的寫(xiě)法，與《荔枝蜜》一課寫(xiě)法相同。
22.本文運(yùn)用了_______、_______、________、________等表達(dá)方式。
23： “盛”的意思分別與①②相同的一項(xiàng)是
①盛情邀請(qǐng) ( ) ②盛況空前 ( )
A.參加盛會(huì) B.盛意難卻 C.身著盛裝 D.盛氣凌人
24.第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情
25.第⑤段中畫(huà)橫線的句子與前文哪句話相呼應(yīng) 找出來(lái)寫(xiě)在下面。
26.文中“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”、“肥嘟嘟”等語(yǔ)句，十分通俗、口語(yǔ)化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫(xiě)在下面。
27.聽(tīng)了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，“我”會(huì)說(shuō)些什么 聯(lián)系文章中心，發(fā)揮想像，把“我”說(shuō)的話寫(xiě)在下面。
1.zhòu tiān jiā jiàn kāng huì jī bàn mò rǒng bó zhuò chè
2. 縛(fù)束縛 崢(zhēng)崢嶸 絆(bàn)羈絆 幅(fú)幅度
傅(fù)師傅 猙(zhēng)猙獰 畔(pàn)河畔 輻(fú)輻射
栗(lì)戰(zhàn)栗 陲(chuí)邊陲
粟(sù)米粟 捶(chuí)捶打
3 ①亢奮：極度興奮。
②晦暗：昏暗。本文是迷惘、糊涂的意思。
③羈絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。
④驀然：突然，猛然。
⑤冗雜：繁雜。
⑥嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。
⑦戛然而止：聲音突然中止。
4.發(fā) 忘 沒(méi) 急促 飛揚(yáng) 蹦跳 閃射 強(qiáng)健 壯闊 豪放 火烈
5 ①比喻
②排比
③反復(fù)、排比
④比喻
6.C
7.擬人寫(xiě)人和鼓的沉靜，以靜襯動(dòng)正是為下文的火暴場(chǎng)面蓄勢(shì)?！?BR> 8.生命的熱情一旦釋放出來(lái)，就沒(méi)有什么東西能夠阻擋得住力量的噴
9.14自然段鼓聲碰到山崖上，形成回聲。15自然段觀眾已陶醉于鼓聲中了，鼓聲已在觀眾的心中產(chǎn)生了共鳴。
10.“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落了一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以為人，生命之所以是生命。
11.江南的流水已經(jīng)消散了生命的“元?dú)狻?，已?jīng)沒(méi)有承載這樣原始生命力量的“厚土”了。用對(duì)比的方式贊美了黃土高原人的堅(jiān)強(qiáng)、樸實(shí)。
12.當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜。
13.排比、反復(fù)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命力噴薄而出的神韻。
14.文章歌頌了生命中奔騰的力量和陽(yáng)剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈愿望。
15.Máo jìng
16.不能刪去?！拔矣X(jué)得”表明這只是在聽(tīng)過(guò)音樂(lè)后的感受，并非對(duì)大海的真實(shí)感覺(jué)。寫(xiě)這句話是便于與后文進(jìn)行
對(duì)比。
17.“它時(shí)而瘋狂，時(shí)而嫻靜;時(shí)而暴虐，時(shí)而溫柔;時(shí)而怒吼，時(shí)而絮語(yǔ)……”①排比、擬人
②反問(wèn)
③比喻
④擬人、排比
19.通過(guò)對(duì)比，作者得出這樣的結(jié)論：“亞爾電子音樂(lè)中的海，在真正的海嘯面前，似成了干涸的無(wú)水之塘，他寫(xiě)在五線譜上的那些音符，一律變成了僵死的小小的蝌蚪!對(duì)比我身下發(fā)了瘋的大海，雖更有詩(shī)情畫(huà)意，但卻少了海的神韻和海的性格?！?BR> 20.在真正的大海中聽(tīng)亞爾電子音樂(lè)的海，才認(rèn)識(shí)了真實(shí)的海，也懂得了音樂(lè)的海少了海的神韻和海的性格。
21.D
22.敘述(記敘) 描寫(xiě)(寫(xiě)景) 抒情議論
23.B
24.盼到親人來(lái)臨，內(nèi)心十分激動(dòng)、喜悅。
25.哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味。
26.黃澄澄紅丟丟。(或：原湯原水原汁原味)
27.此題是開(kāi)放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語(yǔ)言通順即可.
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