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一、看拼音寫詞語。
zhàn lán xuán guà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
piāo miǎo shì chá hóu long gé jué qióng lóu yù yǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在帶點字的正確的讀音上打“√”。
肆虐(nüè lüè) 吮吸(shǔn yǔn) 枯蔫(niān yān)
模樣(mō mú) 锃亮(zèng zhèng) 愜意(qiè xiè)
三、把錯別字在括號內(nèi)改正過來。
優(yōu)傷( ) 習(xí)擊( ) 盅然( ) 巍餓( )
儼肅( ) 井仰( ) 覆行( ) 納喊( )
四、判斷下面說法是否正確。(正確的打“√”)
1、《滕王閣序》的作者是唐代詩人王勃。( )
2、“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國”是我國古代的一個國家。( )
3、“尺璧寸陰”這個成語中運用了比喻修辭手法。( )
4、“落霞與孤鶩齊飛”中的“鶩”是“野鴨”;“千里共嬋娟”中的“嬋娟”指的是“月亮”。 ( )
5、《小草與大樹》這一課講的是勃朗特姐妹的故事，主人公是夏落蒂，她的主要作品是《呼嘯山莊》。( )
6、《輪椅上的霍金》這一課的主人公是霍金，著名的物理學(xué)家。( )
五、照樣子填空。
例：唉呀，廉將軍，您這是干什么?
1、 一條小魚被我抓住了! 2、 蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會掉下來呢?
3、 我知道，馬上就來。 4、“ 這可怎么辦呀?”凡卡嘆了一口氣。
六、語言運用。
(1)是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了，數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
句中“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪”用一句俗語來概括就是：
__________________________________________________________
(2)一天，我用雙手死死的捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知功夫不大，一幅喜鵲登枝就完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。
以上情節(jié)可以用一個成語來概括，那就是：
__________________________________________________________
七、根據(jù)要求寫成語。
1、按四季順序各寫一個表現(xiàn)季節(jié)特征的成語：______ _ ______________________
2、寫四個描寫人物外貌、神情的成語：____________________________________________
3、寫兩個不是四個字的成語：__________________________________________ ___ ___
4、將句子中畫線部分換成成語寫在括號里。
(1)為了使地鐵早日通車，工人們常常是夜晚接著白天，日夜不停工。( )
(2)教師們給同學(xué)們講故事，同學(xué)們聽得很有滋味，興趣很濃。 ( )
八、選詞填空?！ ?yán)厲 嚴(yán)格 發(fā)揮 發(fā)展 仔細(xì) 詳細(xì) 平靜 安靜 必須 必需
1、小明是個好孩子，對自己要求很( )。
2、聯(lián)歡會雖然結(jié)束了，但我的心情久久不能( )。
3、我們一定要( )閱讀文章，這樣才能提高自己的能力。
4、請同學(xué)們帶好生活( )品，明天我們?nèi)ゴ河巍?BR> 5、運動會上，我國體育健兒( )了自己的水平，奪得了許多金牌。
九、改病句。
1、同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)來到操場上。
2、清晨，人們盡情地呼吸著新鮮空氣和陽光。
3、決賽中，六(1)班和六(2)班相遇了。啊!終于贏了!
4、隊會上，同學(xué)們互相作了深刻的自我批評。
十、閱讀課文并回答問題。
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。
但是：
看!——
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1、用“茂騰騰”的后生開頭有什么作用?
2、表演前的情況，背景是一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng);人物是茂騰騰的后生;性格是樸實的;神情是沉穩(wěn)而安靜;而腰鼓則是呆呆的，不曾響。這樣寫的好處是什么?
3、為什么要寫南風(fēng)吹動了后生們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和發(fā)呆的腰鼓?
4、“但是：看!”單獨成段，有怎樣的表達(dá)效果?
十一、短文練習(xí)
(一)微笑的魅力
在人的喜怒(哀 衰)樂各種表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)(shǔ shù)微笑了。在課堂上，( )老師微笑提問題，我( )會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮?dāng)我第一眼看到的是爸爸的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢!
有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰(撿 揀)起來。一看，筆尖被我摔(shāi shuāi)了!她會怎么樣呢?她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當(dāng)我告訴她，并表示要賠錢時，丹丹先是一驚，臉就變了!大概是看到我很難過，臉色又(緩和 溫和)了，微笑著(勸告 安慰)我：“菲菲，不要緊!一支鋼筆值啥?誰叫咱們是好朋友呢!”看著這動人的微笑、聽著這親切的話語，頓時，我覺得如釋重負(fù)……
啊! 我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好。
1、用“”劃去文中括號里不正確的讀音、字詞(共6處)。
2、從下列兩句中選擇一句填入最后一節(jié)的空白處(只填序號)。
(1)微笑對于人們太重要了! (2)人們對于微笑太重要了!
3、文中哪句話概括地寫出了微笑的魅力?用“——”畫出來。
4、在第一自然段( )中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(二)第一次抱母親
母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護(hù)士進(jìn)來換床單，讓母親起來。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你?！蔽易笫滞凶∧赣H的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點仰面摔倒。護(hù)士責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么?”我說：“我沒想到我媽這么輕?！弊o(hù)士問：“你以為你媽有多重?”我說：“我以為我媽有100多斤。”母親說：“我這一生，最重的時候也只有89斤。”
①母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f：“如果你和我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的?！弊o(hù)士問：“為什么?”我說：“在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！?BR> 我愧疚地望著母親瘦小的臉。護(hù)士也動情地說：“大媽，您真了不起?！蹦赣H笑了笑：②“提那些往事干什么，哪個母親不是這樣子過來的?”
護(hù)士鋪上新床單，回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。”
我突發(fā)奇想地說：“媽，您把我從小抱到大，我還沒好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧?！蹦赣H說：“快把我放下來，別讓人笑話?！弊o(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有做聲。
我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去?？墒牵液鋈豢匆?，有兩行淚水從母親的眼里流下來。
1、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下列橫線上。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2、回答問題。
(1)默讀文中畫線的句子①，聯(lián)系上下文想想“我”為什么難過?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(2)默讀文中畫線的句子②，母親的話是什么意思?從中你能體會到什么?
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3、默讀文章的最后一節(jié)，用“﹏﹏”劃出你感受最深的地方，并寫出你的感受。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4、從下列兩題中任選一題回答。
(1)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首詩?請寫出其中一句傳誦千古的詩句。
(2)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首歌曲?請你寫出其中的一句歌詞。
__________________________________________________________
十二、作文 題目： 的淚水
點點淚水，投射出生活的喜怒哀樂。生活中有感動的淚水、后悔的淚水、幸福的淚水……請你回憶一下讓你落淚的難忘經(jīng)歷，先把題目補充完整，然后寫一篇作文，不少于400字。
【試題答案】
一、看拼音寫詞語。
zhàn lán xuán guà qīnɡ yínɡ línɡ tīnɡ qiè ér bù shě
(湛藍(lán)) (懸掛) (輕盈) (聆聽) (鍥而不舍)
piāo miǎo shì chá hóu long gé jué qióng lóu yù yǔ
(飄渺) (視察) (喉嚨) (隔絕) (瓊樓玉宇)
二、在帶點字的正確的讀音上打“√”。
肆虐(nüè√ lüè) 吮吸(shǔn√ yǔn) 枯蔫(niān√ yān)
模樣(mō mú√) 锃亮(zèng√ zhèng) 愜意(qiè√ xiè)
三、把錯別字在括號內(nèi)改正過來。
優(yōu)傷(憂) 習(xí)擊(襲) 盅然(盎) 巍餓(峨)
儼肅(嚴(yán)) 井仰(仰) 覆行(履) 納喊(納)
四、判斷下面說法是否正確。(正確的打“√”)
1、《滕王閣序》的作者是唐代詩人王勃。(√)
2、“戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國”是我國古代的一個國家。(×)
3、“尺璧寸陰”這個成語中運用了比喻修辭手法。(√)
4、“落霞與孤鶩齊飛”中的“鶩”是“野鴨”;“千里共嬋娟”中的“嬋娟”指的是“月亮”。 (×)
5、《小草與大樹》這一課講的是勃朗特姐妹的故事，主人公是夏落蒂，她的主要作品是《呼嘯山莊》(√)
6、《輪椅上的霍金》這一課的主人公是霍金，著名的物理學(xué)家。(√)
五、照樣子填空。
例：唉呀，廉將軍，您這是干什么?
1、呀!一條小魚被我抓住了! 2、咦?蝙蝠倒掛著睡覺怎么不會掉下來呢?
3、哦!我知道，馬上就來。 4、“唉!這可怎么辦呀?”凡卡嘆了一口氣。
六、語言運用。
(1)是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了，數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。
句中“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪”用一句俗語來概括就是：冬練三九，夏練三伏。
(2)一天，我用雙手死死的捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知功夫不大，一幅喜鵲登枝就完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。
以上情節(jié)可以用一個成語來概括，那就是：游刃有余
七、根據(jù)要求寫成語。
1、按四季順序各寫一個表現(xiàn)季節(jié)特征的成語：略
2、寫四個描寫人物外貌、神情的成語：略
3、寫兩個不是四個字的成語：略
4、將句子中畫線部分換成成語寫在括號里。
(1)為了使地鐵早日通車，工人們常常是夜晚接著白天，日夜不停工。(夜以繼日)
(2)教師們給同學(xué)們講故事，同學(xué)們聽得很有滋味，興趣很濃。(津津有味)
八、選詞填空。
嚴(yán)厲 嚴(yán)格 發(fā)揮 發(fā)展 仔細(xì) 詳細(xì) 平靜 安靜 必須 必需
1、小明是個好孩子，對自己要求很(嚴(yán)格)。
2、聯(lián)歡會雖然結(jié)束了，但我的心情久久不能(平靜)。
3、我們一定要(仔細(xì))閱讀文章，這樣才能提高自己的能力。
4、請同學(xué)們帶好生活(必需)品，明天我們?nèi)ゴ河巍?BR> 5、運動會上，我國體育健兒(發(fā)揮)了自己的水平，奪得了許多金牌。
九、改病句。
1、同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)來到操場上。
同學(xué)們爭先恐后地來到操場上。
2、清晨，人們盡情地呼吸著新鮮空氣和陽光。
答案略
3、決賽中，六(1)班和六(2)班相遇了。啊!終于贏了!
答案略
4、隊會上，同學(xué)們互相作了深刻的自我批評。
答案略
十、閱讀課文并回答問題。
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。
但是：
看!——
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
1、用“茂騰騰”的后生開頭有什么作用?
突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。身體強壯、生命力旺盛。
2、表演前的情況，背景是一片高粱地，絲溜溜的南風(fēng);人物是茂騰騰的后生;性格是樸實的;神情是沉穩(wěn)而安靜;而腰鼓則是呆呆的，不曾響。這樣寫的好處是什么?
為下文寫腰鼓表演蓄勢。
3、為什么要寫南風(fēng)吹動了后生們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和發(fā)呆的腰鼓?
動靜結(jié)合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢
4、“但是：看!”單獨成段，有怎樣的表達(dá)效果?
單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉(zhuǎn)到動。
十一、短文練習(xí)
(一)微笑的魅力
在人的喜怒樂各種表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，(如果)老師微笑提問題，我(就)會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸的笑容，我會感到自己就是世界上最幸福的人!要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢!
?
?
啊!微笑對于人們太重要了!我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好。
1、用“”劃去文中括號里不正確的讀音、字詞(共6處)。
2、從下列兩句中選擇一句填入最后一節(jié)的空白處(只填序號)。
(1)微笑對于人們太重要了! (2)人們對于微笑太重要了!
3、文中哪句話概括地寫出了微笑的魅力?用“——”畫出來。
答案略
4、在第一自然段( )中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(二)第一次抱母親
母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護(hù)士進(jìn)來換床單，讓母親起來。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你?！蔽易笫滞凶∧赣H的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我差點仰面摔倒。護(hù)士責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么?”我說：“我沒想到我媽這么輕?！弊o(hù)士問：“你以為你媽有多重?”我說：“我以為我媽有100多斤。”母親說：“我這一生，最重的時候也只有89斤?！?BR> ①母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f：“如果你和我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的?！弊o(hù)士問：“為什么?”我說：“在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。”
我愧疚地望著母親瘦小的臉。護(hù)士也動情地說：“大媽，您真了不起?！蹦赣H笑了笑：②“提那些往事干什么，哪個母親不是這樣子過來的?”
護(hù)士鋪上新床單，回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點?！?BR> 我突發(fā)奇想地說：“媽，您把我從小抱到大，我還沒好好抱過您一回呢。讓我抱您入睡吧。”母親說：“快把我放下來，別讓人笑話。”護(hù)士說：“大媽，您就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒有做聲。
我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼里流下來。
1、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下列橫線上。
短文通過描寫第一次抱生病的母親看病的故事，表達(dá)了女兒對母親的理解。
2、回答問題。
(1)默讀文中畫線的句子①，聯(lián)系上下文想想“我”為什么難過?
對母親這么多年所受的苦，感到十分難過，對自己沒能好好的盡孝道而羞愧。
(2)默讀文中畫線的句子②，母親的話是什么意思?從中你能體會到什么?
每個母親都是為家庭和子女付出了很多很多的。
3、默讀文章的最后一節(jié)，用“﹏﹏”劃出你感受最深的地方，并寫出你的感受。
言之成理即可。
4、從下列兩題中任選一題回答。
(1)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首詩?請寫出其中一句傳誦千古的詩句。
(2)讀了《第一次抱母親》這篇文章，讓你想到哪首歌曲?請你寫出其中的一句歌詞。
十二、作文 題目： 的淚水
點點淚水，投射出生活的喜怒哀樂。生活中有感動的淚水、后悔的淚水、幸福的淚水……請你回憶一下讓你落淚的難忘經(jīng)歷，先把題目補充完整，然后寫一篇作文，不少于400字。
答案略
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