總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇一
一、班主任實(shí)習(xí)。
來(lái)到__三中,很榮幸地被分配到高一(12)班擔(dān)任兩周的實(shí)習(xí)班主任,在班主任鐘__老師的積極指導(dǎo)下,我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和思想情況等,并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律、課間操、晚自習(xí)等,并組織了一次“自信——成功的開(kāi)始”的主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行正確的自我認(rèn)知,提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開(kāi)展自己的工作呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),班主任這一工作很不好做,每天起早摸黑,處處為學(xué)生操心,十分辛苦。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。比如,如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心,如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等。
二、教育行政實(shí)習(xí)。
這一部分實(shí)習(xí)是從10月21日到11月16日。我們實(shí)習(xí)的12個(gè)人,被分在__三中的各個(gè)行政部門(mén),跟隨部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識(shí)。
我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部,跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運(yùn)動(dòng)會(huì)和舉辦本校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),這段時(shí)間體育部比較忙。同時(shí),今年新進(jìn)了一批年輕老師,辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ?,以此?lái)鍛煉他們。雖然如此,作為實(shí)習(xí)生,我在這實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平時(shí)的瑣碎事情就不提了,我主要做的有五件事情,具體如下:
1、陪練并護(hù)送三中彩旗隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式:
以前我從來(lái)沒(méi)有負(fù)責(zé)過(guò)帶隊(duì)外出的工作,彩排那次我們先跟帶隊(duì)老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊(duì),第二天我和另一位實(shí)習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊(duì)老師的約定,按時(shí)地把88人的隊(duì)伍安全帶到了宣中體育場(chǎng),看著帶隊(duì)老師高興地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)門(mén)口等著我們的到來(lái),我覺(jué)得自己做得很成功。
2、搜集并整理藝體工作亮點(diǎn)的材料:
這次我是接手同學(xué)未做完的工作,她已經(jīng)把材料的整體框架做好了,因?yàn)榕R時(shí)有事請(qǐng)假,所以余下工作由我來(lái)接手。我要做的就是充實(shí)內(nèi)容、搜集照片。在充實(shí)內(nèi)容的過(guò)程中,我才具體感受到三中藝體工作的厚重,藝體處確實(shí)做了很多很不錯(cuò)的工作。很多材料,很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍內(nèi)容,后來(lái)我不得不做個(gè)附表來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明藝體工作亮點(diǎn)。而與此相關(guān)的照片卻沒(méi)有那么豐富,有些活動(dòng)找不到相應(yīng)照片,有的照片拍得并不能明確的反映活動(dòng)內(nèi)容。
3、通知并收取全校各班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式入場(chǎng)介紹詞:
在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我只是打算口頭把六個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)通知到位。在跟吳主任溝通的時(shí)候,他建議我做成書(shū)面的通知,這一點(diǎn)提醒了我,在班主任實(shí)習(xí)期間,確實(shí)有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,就很容易忘記該做的事情的情況。發(fā)通知很容易,但是收取入場(chǎng)介紹詞就沒(méi)那么容易了。我明確在通知上寫(xiě)明了截止時(shí)間,可是還有超過(guò)一半的班主任不按時(shí)交入場(chǎng)詞,直拖到兩天后才收齊。這與我在大學(xué)工作時(shí)的印象完全不符,平時(shí)我們說(shuō)好截止時(shí)間就是截止時(shí)間,最多也就一兩個(gè)意外情況,不像這邊這么普遍。而且這次本來(lái)就是一件不大的事情,即使交給學(xué)生做,也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。
4、裝訂運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè):
這個(gè)沒(méi)有什么技術(shù)含量,就是細(xì)心,按順序排好頁(yè)碼然后裝訂就好。由于工作量大,我喊了7個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)幫忙,大家工作配合的還挺默契的。明確分工,流水作業(yè),井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊(cè)的裝訂工作。
5、作為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)部分的裁判:
趣味部分是__三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的亮點(diǎn),主要有自行車(chē)慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負(fù)重跑、跳繩、拔河這六個(gè)項(xiàng)目。我們這邊離主賽場(chǎng)比較遠(yuǎn),比賽進(jìn)行時(shí)圍觀的人很多,人聲鼎沸。當(dāng)裁判長(zhǎng)分配好每個(gè)裁判員的任務(wù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小,離的遠(yuǎn)的人根本聽(tīng)不到,以至于有的人錯(cuò)過(guò)了比賽。這就說(shuō)明,裁判長(zhǎng)沒(méi)有做到知人善任,或者運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)人工作不到位,沒(méi)有考慮到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器。開(kāi)始時(shí),有點(diǎn)小混亂,過(guò)一會(huì)兒,部分人的角色重新定位之后,比賽就井然有序地進(jìn)行了。
一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是如此,部門(mén)工作也是,擴(kuò)大至一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)國(guó)家。只要是一個(gè)集體,作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會(huì)用人,只有知人善任,使人盡其才,才能使工作有效率。當(dāng)然,管理工作還有其他原則和方法,我領(lǐng)會(huì)最深的是“知人善任”。
三、工作感悟。
古人都說(shuō),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到了很多在大學(xué)里根本學(xué)不到的東西,有些只可意會(huì),難以言表。同時(shí)我也想了很多,實(shí)習(xí)之前,就聽(tīng)說(shuō)工作很累很傷人,根本沒(méi)有想象中的那么美好,而實(shí)習(xí)只是一個(gè)小case,小巫見(jiàn)大巫。但只是這樣,我就已經(jīng)有些無(wú)奈了,“理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”到底是一種怎樣的膽顫心驚呵。
在大學(xué)四年里,所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活,也許這是為什么很多工作以后的人總是說(shuō)學(xué)校里那套根本沒(méi)用的原因吧。我也終于真切體會(huì)到了作為教師,當(dāng)學(xué)生以一種渴求的眼光直視自己時(shí),內(nèi)心的那種神圣感和責(zé)任感。而這種內(nèi)心的觸動(dòng)也定會(huì)激勵(lì)自己不斷地努力探求和攀登知識(shí)和教學(xué)的更高境界。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的見(jiàn)習(xí)班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在這個(gè)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
能否構(gòu)成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團(tuán)體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育資料,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)禮貌公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
高一新生入學(xué)后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支本事較強(qiáng),有必須影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重".的確,僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
剛開(kāi)始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,應(yīng)對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總之,班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,異常是象我們這樣的青年教師。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇三
在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,有過(guò)心酸,有過(guò)感動(dòng),也有過(guò)欣喜,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實(shí)習(xí)期間,積極的配合實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),并擔(dān)任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要負(fù)責(zé)簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請(qǐng)假條,組織班會(huì)活動(dòng),開(kāi)班會(huì),管理學(xué)生們的紀(jì)律,衛(wèi)生,遲到情況,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作。
剛開(kāi)始真的有些茫然,特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情;張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思,她告訴我:萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字,適應(yīng)了這些就好了,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來(lái),認(rèn)真找出它的條理性來(lái),你就戰(zhàn)勝了困難。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話(huà)班主任工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手了,對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了。
1、積極開(kāi)展班會(huì)
會(huì)前積極準(zhǔn)備,籌劃,搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料,讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料;班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái),還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力;班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方,避免下次班會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情;進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。
2、積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)
與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,做到提前通知每位家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的家庭情況;同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,做到家長(zhǎng)與老師“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);
3、導(dǎo)師制及家訪(fǎng)
實(shí)習(xí)期間,接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知,要求每位老師在班里選出四名同學(xué),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),在生活上進(jìn)行指導(dǎo),幫助四名學(xué)生進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,去學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)也是必要的,這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離,遇到外出打工的家長(zhǎng),使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話(huà)聯(lián)系的形式進(jìn)行。
4、處理班里日常工作
(1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi)。
(2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
(3)負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生,記錄等事務(wù)。
(4)在班里各種小型的活動(dòng),開(kāi)展最佳歌手大賽,演講比賽,籃球比賽,豐富學(xué)生們的課余生活。
5、總結(jié)
感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活,它讓我成長(zhǎng)了,變成熟了;其中有過(guò)坎坷,有過(guò)艱辛;我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難,當(dāng)好好班主任更難,”的話(huà),面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理,這真的考驗(yàn)到了自己的組織能力,還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的能力。
通過(guò)自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式;通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì),我在不斷地進(jìn)步;通過(guò)學(xué)生們的積極配合,才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),也珍惜與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì),真的舍不得了。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇四
20__年10月9日至11月15日,我在__中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師李__老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我被安排到高一(4)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,跟著李__老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),在李老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了不少東西,這些是在學(xué)校里學(xué)不到的,唯有親身實(shí)踐才能有收獲的?,F(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下:
一、概括。
實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為_(kāi)_中學(xué)高一(4)班,共有學(xué)生58人,其中男生30人,女生28人。該班為普通實(shí)驗(yàn)班(高一級(jí)一共8個(gè)班級(jí),其中1班和2班為實(shí)驗(yàn)班,其他班為普通班),學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng),且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng),這主要?dú)w功于原任班主任李__老師從開(kāi)學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)他們自主能力。同學(xué)之間互幫互愛(ài),相處融洽,但由于學(xué)生入校時(shí)間不長(zhǎng),同學(xué)之間不夠熟悉,從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。
二、日常工作。
高一級(jí)4班,58個(gè)學(xué)生由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),在聽(tīng)課期間了解全班的聽(tīng)課情況。接下來(lái)的時(shí)間,我的具體工作安排是這樣的:
1、在實(shí)習(xí)班主任期間,每天早上七點(diǎn)半之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到4班教室,協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)4班學(xué)生做清潔、早讀,并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因。
2、每周一協(xié)助李老師值班,主要工作為統(tǒng)計(jì)并督導(dǎo)各班級(jí)清潔、紀(jì)律、及出勤情況。
3、第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生午寫(xiě),平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。
4、逢周一、三、五協(xié)助李老師上晚自習(xí),一般來(lái)講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問(wèn)題。
5、重點(diǎn)了解班級(jí)部分學(xué)生情況以及采取了適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)。
三、收獲。
在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀(jì)律,這個(gè)班級(jí)是普通班,該班級(jí)的學(xué)生會(huì)比實(shí)驗(yàn)班的要難管,自主性比較強(qiáng),有的學(xué)生,不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,對(duì)待實(shí)習(xí)老師也當(dāng)浮云。但,困難是阻擋不了我前進(jìn)的腳步的。李細(xì)丹老師對(duì)我說(shuō):如果你能把一個(gè)“爛班”管理,那么以后遇到什么樣的班級(jí)也能游刃有余了。我細(xì)細(xì)體味李老師的這句話(huà),覺(jué)得她說(shuō)得很對(duì)。如果我能克服眼前的困難,那么以后遇到更復(fù)雜的困難,我也不慌了。我回頭想想,青春期的他們,是這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,把它們當(dāng)做朋友般真誠(chéng)對(duì)待,慢慢地他們開(kāi)始喜歡我,接受我的指導(dǎo)。
此外,要管好整個(gè)班級(jí),班干部的管理是相當(dāng)重要的。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用,那么,班主任的工作就會(huì)省力很多。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來(lái)可以鍛煉他們的能力,二來(lái)也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,密切同學(xué)們之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備和籌劃,在第八周的周五進(jìn)行了以“團(tuán)結(jié)互助,共建和諧班級(jí)”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)活動(dòng)的方案是我跟班干部共同商量后決定的,由我和班長(zhǎng)共同主持,這樣給學(xué)生們提供了自我
展示的空間,激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。在班會(huì)課上,同學(xué)們暢所欲言,發(fā)表一下他們對(duì)這個(gè)主題的理解,同時(shí)結(jié)合他們?cè)谌粘I钪械男袨榱?xí)慣,進(jìn)行這方面的討論。在這節(jié)課的最后,我還特意安排了游戲環(huán)節(jié),讓同學(xué)們以小組合作的形式參與,共同出謀劃策完成任務(wù),爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)的勝利。同學(xué)們非常踴躍的參與其中,在游戲的歡樂(lè)中感受到“團(tuán)結(jié)”的力量。我班同學(xué)在這次集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài),而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。
當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,還應(yīng)該要把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,被你的人格魅力所感染,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
以上就是我班主任工作的總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但通過(guò)這次班主任實(shí)習(xí),我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我許多幫助的李__老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇五
還記得剛剛到__市__鄉(xiāng)中心校園時(shí),應(yīng)對(duì)這個(gè)陌生的城市和校園,我的情緒十分忐忑,然而給我最大的驚喜就是:一見(jiàn)到羅老師,他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作。他很關(guān)心我,說(shuō)實(shí)習(xí)一下班主任工作,對(duì)于以后走上教師崗位有很大幫忙,也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會(huì)很難的,所以我每一步都很用心的去走。透過(guò)我的努力,我切實(shí)的感覺(jué)到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人,是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我,為把工序一道接一道的順利地完成,在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。
一、注重班級(jí)日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時(shí),我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我,新老師的上任,建立威信最關(guān)鍵,然后就是把班級(jí)管理工作導(dǎo)入正軌。俗話(huà)說(shuō)“不以規(guī)矩,不成方圓”,在班級(jí)工作管理中我采取制度化管理的辦法,并仿效校園的日常值日工作辦法,安排了值日班委,設(shè)有班級(jí)日記本,培養(yǎng)五個(gè)值日班委,爭(zhēng)取能處理好班級(jí)的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,不能提過(guò)高、過(guò)嚴(yán)或過(guò)低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委,工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強(qiáng),敢管敢抓,獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,要求注意自我形象,以身作則,樹(shù)立威信。同時(shí)支持班委的正確工作,做班委的強(qiáng)有力后盾,鼓勵(lì)班委放開(kāi)手腳大膽工作,增強(qiáng)他們的信心,調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和用心性。
在一段時(shí)間的努力之后,我們七年級(jí)(2)班的量化考核上了一個(gè)新高度,班級(jí)內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來(lái)。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會(huì)心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理,我把班會(huì)放在了最重要的位置,每節(jié)主題班會(huì)我都要留一段時(shí)間,讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè),我則透過(guò)這份特殊作業(yè),調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如:“某某我想對(duì)你說(shuō)”等等,叫學(xué)生自己寫(xiě),這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái),把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè)等等發(fā)泄出來(lái),同時(shí),班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí),給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談,及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們。當(dāng)然,在教育和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要以理服人,不能以勢(shì)壓人,但對(duì)于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話(huà)和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺(jué)得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因?yàn)?,一個(gè)人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn),給予理解和引導(dǎo),懷著耐性,曉之以理,動(dòng)之以情,為他們做心里指導(dǎo),到達(dá)情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理:“會(huì)思想、會(huì)知識(shí)、會(huì)做人”,“自理、自主、自強(qiáng)”。之后給他們提出一些期望,要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個(gè)心里的過(guò)渡,接下來(lái)的一些規(guī)章制度,學(xué)生就能用心配合。
四、用師愛(ài)感化后進(jìn)生。
人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,愛(ài)好學(xué)生容易,愛(ài)后進(jìn)生難,如何看待后進(jìn)生,怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個(gè)十分值得研究的問(wèn)題。有這樣一句話(huà):“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)你不行,你就不行,行也不行”,這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。就學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有必須的師生友情,我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于后進(jìn)生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺(jué)得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我會(huì)給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂(lè)意幫我做事,所以真誠(chéng)的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。
事實(shí)上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己,但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了必須的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好:在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,是完全能夠用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,那班主任工作就會(huì)自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇六
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任,雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但是,這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。
一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛(ài)發(fā)言。五年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的班更是如此,聽(tīng)一些老師說(shuō),我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實(shí)是這樣。一開(kāi)始,我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們都比較積極發(fā)言了,就連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對(duì)待每一位學(xué)生。
課間的時(shí)候,經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)辦公室告狀,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打了一下我,誰(shuí)說(shuō)我的壞話(huà)等等,一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來(lái)告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,覺(jué)得真是佩服他們,天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師,老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),這些小事在我們看來(lái)是小事,但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話(huà)才恍然大悟,看來(lái)這些小事真的不小,后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,我不再是說(shuō):“你不要理他就行了”;這句話(huà)了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況,并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班有個(gè)同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題,并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),看到有錯(cuò)的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,我明顯感到他進(jìn)步了很多,上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了,作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,看到他的進(jìn)步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話(huà)、聊天,也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開(kāi)展主題班會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間,我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì),在這次主題班會(huì)中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急噪,不慌張,樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂(lè)乎。這次《安全牢記心中》的主題班會(huì),取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
在實(shí)習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇一
一、班主任實(shí)習(xí)。
來(lái)到__三中,很榮幸地被分配到高一(12)班擔(dān)任兩周的實(shí)習(xí)班主任,在班主任鐘__老師的積極指導(dǎo)下,我很快地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和思想情況等,并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,到校監(jiān)督早讀課與課間紀(jì)律、課間操、晚自習(xí)等,并組織了一次“自信——成功的開(kāi)始”的主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行正確的自我認(rèn)知,提升自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一名班主任到底應(yīng)該怎樣充分而有效的開(kāi)展自己的工作呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),班主任這一工作很不好做,每天起早摸黑,處處為學(xué)生操心,十分辛苦。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從實(shí)習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。比如,如何與不同類(lèi)型的學(xué)生談心,如何幫助學(xué)生糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等。
二、教育行政實(shí)習(xí)。
這一部分實(shí)習(xí)是從10月21日到11月16日。我們實(shí)習(xí)的12個(gè)人,被分在__三中的各個(gè)行政部門(mén),跟隨部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理知識(shí)。
我被分在具有本校辦學(xué)特色的藝體處下屬體育部,跟在吳橋主任后面學(xué)習(xí)。由于要承辦市運(yùn)動(dòng)會(huì)和舉辦本校綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),這段時(shí)間體育部比較忙。同時(shí),今年新進(jìn)了一批年輕老師,辦公室很多事情主任都交給他們?nèi)プ?,以此?lái)鍛煉他們。雖然如此,作為實(shí)習(xí)生,我在這實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里,也做了一些事情學(xué)到了一些東西。平時(shí)的瑣碎事情就不提了,我主要做的有五件事情,具體如下:
1、陪練并護(hù)送三中彩旗隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式:
以前我從來(lái)沒(méi)有負(fù)責(zé)過(guò)帶隊(duì)外出的工作,彩排那次我們先跟帶隊(duì)老師學(xué)習(xí)了怎樣帶隊(duì),第二天我和另一位實(shí)習(xí)同學(xué)按照事先與帶隊(duì)老師的約定,按時(shí)地把88人的隊(duì)伍安全帶到了宣中體育場(chǎng),看著帶隊(duì)老師高興地在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)門(mén)口等著我們的到來(lái),我覺(jué)得自己做得很成功。
2、搜集并整理藝體工作亮點(diǎn)的材料:
這次我是接手同學(xué)未做完的工作,她已經(jīng)把材料的整體框架做好了,因?yàn)榕R時(shí)有事請(qǐng)假,所以余下工作由我來(lái)接手。我要做的就是充實(shí)內(nèi)容、搜集照片。在充實(shí)內(nèi)容的過(guò)程中,我才具體感受到三中藝體工作的厚重,藝體處確實(shí)做了很多很不錯(cuò)的工作。很多材料,很難在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)取舍內(nèi)容,后來(lái)我不得不做個(gè)附表來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明藝體工作亮點(diǎn)。而與此相關(guān)的照片卻沒(méi)有那么豐富,有些活動(dòng)找不到相應(yīng)照片,有的照片拍得并不能明確的反映活動(dòng)內(nèi)容。
3、通知并收取全校各班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式入場(chǎng)介紹詞:
在剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我只是打算口頭把六個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)通知到位。在跟吳主任溝通的時(shí)候,他建議我做成書(shū)面的通知,這一點(diǎn)提醒了我,在班主任實(shí)習(xí)期間,確實(shí)有老師看不到下發(fā)的紙質(zhì)通知,就很容易忘記該做的事情的情況。發(fā)通知很容易,但是收取入場(chǎng)介紹詞就沒(méi)那么容易了。我明確在通知上寫(xiě)明了截止時(shí)間,可是還有超過(guò)一半的班主任不按時(shí)交入場(chǎng)詞,直拖到兩天后才收齊。這與我在大學(xué)工作時(shí)的印象完全不符,平時(shí)我們說(shuō)好截止時(shí)間就是截止時(shí)間,最多也就一兩個(gè)意外情況,不像這邊這么普遍。而且這次本來(lái)就是一件不大的事情,即使交給學(xué)生做,也很快就能按質(zhì)按量完成。辦事效率就是這么被生生拉慢的。
4、裝訂運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè):
這個(gè)沒(méi)有什么技術(shù)含量,就是細(xì)心,按順序排好頁(yè)碼然后裝訂就好。由于工作量大,我喊了7個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)幫忙,大家工作配合的還挺默契的。明確分工,流水作業(yè),井然有序而且又快又好地完成了160份厚厚秩序冊(cè)的裝訂工作。
5、作為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)部分的裁判:
趣味部分是__三中運(yùn)動(dòng)會(huì)的亮點(diǎn),主要有自行車(chē)慢騎、仰臥起坐、引體向上、30米負(fù)重跑、跳繩、拔河這六個(gè)項(xiàng)目。我們這邊離主賽場(chǎng)比較遠(yuǎn),比賽進(jìn)行時(shí)圍觀的人很多,人聲鼎沸。當(dāng)裁判長(zhǎng)分配好每個(gè)裁判員的任務(wù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)被安排檢錄的同學(xué)聲音很小,離的遠(yuǎn)的人根本聽(tīng)不到,以至于有的人錯(cuò)過(guò)了比賽。這就說(shuō)明,裁判長(zhǎng)沒(méi)有做到知人善任,或者運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)人工作不到位,沒(méi)有考慮到這邊檢錄處需要擴(kuò)音器。開(kāi)始時(shí),有點(diǎn)小混亂,過(guò)一會(huì)兒,部分人的角色重新定位之后,比賽就井然有序地進(jìn)行了。
一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是如此,部門(mén)工作也是,擴(kuò)大至一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)國(guó)家。只要是一個(gè)集體,作為領(lǐng)導(dǎo)就要學(xué)會(huì)用人,只有知人善任,使人盡其才,才能使工作有效率。當(dāng)然,管理工作還有其他原則和方法,我領(lǐng)會(huì)最深的是“知人善任”。
三、工作感悟。
古人都說(shuō),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到了很多在大學(xué)里根本學(xué)不到的東西,有些只可意會(huì),難以言表。同時(shí)我也想了很多,實(shí)習(xí)之前,就聽(tīng)說(shuō)工作很累很傷人,根本沒(méi)有想象中的那么美好,而實(shí)習(xí)只是一個(gè)小case,小巫見(jiàn)大巫。但只是這樣,我就已經(jīng)有些無(wú)奈了,“理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”到底是一種怎樣的膽顫心驚呵。
在大學(xué)四年里,所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活,也許這是為什么很多工作以后的人總是說(shuō)學(xué)校里那套根本沒(méi)用的原因吧。我也終于真切體會(huì)到了作為教師,當(dāng)學(xué)生以一種渴求的眼光直視自己時(shí),內(nèi)心的那種神圣感和責(zé)任感。而這種內(nèi)心的觸動(dòng)也定會(huì)激勵(lì)自己不斷地努力探求和攀登知識(shí)和教學(xué)的更高境界。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任高一(1)班的見(jiàn)習(xí)班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在這個(gè)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):
一、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
能否構(gòu)成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的團(tuán)體是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團(tuán)體中,教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育資料,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)禮貌公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
高一新生入學(xué)后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生一支本事較強(qiáng),有必須影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作本事,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責(zé)".另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的學(xué)校環(huán)境,又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來(lái),如曠課等,應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴(yán)格的要求是最大的尊重".的確,僅有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
剛開(kāi)始出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,應(yīng)對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總之,班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,異常是象我們這樣的青年教師。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇三
在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,有過(guò)心酸,有過(guò)感動(dòng),也有過(guò)欣喜,我們像小孩兒在海邊玩耍一樣,對(duì)著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實(shí)習(xí)期間,積極的配合實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng),并擔(dān)任高一十一班的班主任,班主任的工作量真的很大,需要負(fù)責(zé)簽寫(xiě)班里學(xué)生們的請(qǐng)假條,組織班會(huì)活動(dòng),開(kāi)班會(huì),管理學(xué)生們的紀(jì)律,衛(wèi)生,遲到情況,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等工作。
剛開(kāi)始真的有些茫然,特別是面臨這么多事情和各種臨時(shí)多變的事情;張校長(zhǎng)似乎看出了我的心思,她告訴我:萬(wàn)事開(kāi)頭都有個(gè)“難”字,適應(yīng)了這些就好了,遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量,靜下心來(lái),認(rèn)真找出它的條理性來(lái),你就戰(zhàn)勝了困難。聽(tīng)了張校長(zhǎng)的一席話(huà)班主任工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手了,對(duì)這些事情處理的也有調(diào)理性了。
1、積極開(kāi)展班會(huì)
會(huì)前積極準(zhǔn)備,籌劃,搜集各種關(guān)于主題班會(huì)的資料,讓班長(zhǎng)及其班委協(xié)助自己整理資料;班會(huì)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來(lái),還要面對(duì)任何事有隨機(jī)應(yīng)變的能力;班會(huì)結(jié)束后及時(shí)記錄不足的地方,避免下次班會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情;進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。
2、積極開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)
與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,做到提前通知每位家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的家庭情況;同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,做到家長(zhǎng)與老師“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī);
3、導(dǎo)師制及家訪(fǎng)
實(shí)習(xí)期間,接到實(shí)習(xí)學(xué)校的通知,要求每位老師在班里選出四名同學(xué),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),在生活上進(jìn)行指導(dǎo),幫助四名學(xué)生進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外,去學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)也是必要的,這不僅能夠加深老師對(duì)家長(zhǎng)的印象,還能彼此間有更多的交流與溝通,拉進(jìn)老師與家長(zhǎng)的距離,遇到外出打工的家長(zhǎng),使家長(zhǎng)會(huì)的形式還可以以電話(huà)聯(lián)系的形式進(jìn)行。
4、處理班里日常工作
(1)幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛,是他們彼此間的心結(jié)打開(kāi)。
(2)幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
(3)負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生,記錄等事務(wù)。
(4)在班里各種小型的活動(dòng),開(kāi)展最佳歌手大賽,演講比賽,籃球比賽,豐富學(xué)生們的課余生活。
5、總結(jié)
感謝這三個(gè)月的班主任體驗(yàn)生活,它讓我成長(zhǎng)了,變成熟了;其中有過(guò)坎坷,有過(guò)艱辛;我現(xiàn)在體會(huì)到了這句“當(dāng)好好老師難,當(dāng)好好班主任更難,”的話(huà),面對(duì)一個(gè)班級(jí)對(duì)其進(jìn)行管理,這真的考驗(yàn)到了自己的組織能力,還有遇到緊急情況應(yīng)對(duì)的能力。
通過(guò)自己的不斷摸索,總結(jié)出了自己的班級(jí)管理模式;通過(guò)指導(dǎo)教師和張校長(zhǎng)的不斷激勵(lì),我在不斷地進(jìn)步;通過(guò)學(xué)生們的積極配合,才使得我的實(shí)習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì),也珍惜與學(xué)生們?cè)谝黄鸬臋C(jī)會(huì),真的舍不得了。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇四
20__年10月9日至11月15日,我在__中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師李__老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我被安排到高一(4)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,跟著李__老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),在李老師的指導(dǎo)下,我學(xué)到了不少東西,這些是在學(xué)校里學(xué)不到的,唯有親身實(shí)踐才能有收獲的?,F(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下:
一、概括。
實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為_(kāi)_中學(xué)高一(4)班,共有學(xué)生58人,其中男生30人,女生28人。該班為普通實(shí)驗(yàn)班(高一級(jí)一共8個(gè)班級(jí),其中1班和2班為實(shí)驗(yàn)班,其他班為普通班),學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng),且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng),這主要?dú)w功于原任班主任李__老師從開(kāi)學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)他們自主能力。同學(xué)之間互幫互愛(ài),相處融洽,但由于學(xué)生入校時(shí)間不長(zhǎng),同學(xué)之間不夠熟悉,從而凝聚力不強(qiáng)。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問(wèn)題。
二、日常工作。
高一級(jí)4班,58個(gè)學(xué)生由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了一個(gè)星期的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),在聽(tīng)課期間了解全班的聽(tīng)課情況。接下來(lái)的時(shí)間,我的具體工作安排是這樣的:
1、在實(shí)習(xí)班主任期間,每天早上七點(diǎn)半之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到4班教室,協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)4班學(xué)生做清潔、早讀,并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因。
2、每周一協(xié)助李老師值班,主要工作為統(tǒng)計(jì)并督導(dǎo)各班級(jí)清潔、紀(jì)律、及出勤情況。
3、第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生午寫(xiě),平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。
4、逢周一、三、五協(xié)助李老師上晚自習(xí),一般來(lái)講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問(wèn)題。
5、重點(diǎn)了解班級(jí)部分學(xué)生情況以及采取了適當(dāng)?shù)膫€(gè)別輔導(dǎo)。
三、收獲。
在班主任工作實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀(jì)律,這個(gè)班級(jí)是普通班,該班級(jí)的學(xué)生會(huì)比實(shí)驗(yàn)班的要難管,自主性比較強(qiáng),有的學(xué)生,不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,對(duì)待實(shí)習(xí)老師也當(dāng)浮云。但,困難是阻擋不了我前進(jìn)的腳步的。李細(xì)丹老師對(duì)我說(shuō):如果你能把一個(gè)“爛班”管理,那么以后遇到什么樣的班級(jí)也能游刃有余了。我細(xì)細(xì)體味李老師的這句話(huà),覺(jué)得她說(shuō)得很對(duì)。如果我能克服眼前的困難,那么以后遇到更復(fù)雜的困難,我也不慌了。我回頭想想,青春期的他們,是這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,把它們當(dāng)做朋友般真誠(chéng)對(duì)待,慢慢地他們開(kāi)始喜歡我,接受我的指導(dǎo)。
此外,要管好整個(gè)班級(jí),班干部的管理是相當(dāng)重要的。班干部可是班主任的得力助手呢!如果班干部發(fā)揮模范帶頭作用,那么,班主任的工作就會(huì)省力很多。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來(lái)可以鍛煉他們的能力,二來(lái)也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,密切同學(xué)們之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備和籌劃,在第八周的周五進(jìn)行了以“團(tuán)結(jié)互助,共建和諧班級(jí)”為主題的班會(huì)。這次班會(huì)活動(dòng)的方案是我跟班干部共同商量后決定的,由我和班長(zhǎng)共同主持,這樣給學(xué)生們提供了自我
展示的空間,激發(fā)了學(xué)生們的參與熱情。在班會(huì)課上,同學(xué)們暢所欲言,發(fā)表一下他們對(duì)這個(gè)主題的理解,同時(shí)結(jié)合他們?cè)谌粘I钪械男袨榱?xí)慣,進(jìn)行這方面的討論。在這節(jié)課的最后,我還特意安排了游戲環(huán)節(jié),讓同學(xué)們以小組合作的形式參與,共同出謀劃策完成任務(wù),爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)的勝利。同學(xué)們非常踴躍的參與其中,在游戲的歡樂(lè)中感受到“團(tuán)結(jié)”的力量。我班同學(xué)在這次集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛(ài),而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。
當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,還應(yīng)該要把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,被你的人格魅力所感染,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
以上就是我班主任工作的總結(jié)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但通過(guò)這次班主任實(shí)習(xí),我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我許多幫助的李__老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇五
還記得剛剛到__市__鄉(xiāng)中心校園時(shí),應(yīng)對(duì)這個(gè)陌生的城市和校園,我的情緒十分忐忑,然而給我最大的驚喜就是:一見(jiàn)到羅老師,他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作。他很關(guān)心我,說(shuō)實(shí)習(xí)一下班主任工作,對(duì)于以后走上教師崗位有很大幫忙,也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會(huì)很難的,所以我每一步都很用心的去走。透過(guò)我的努力,我切實(shí)的感覺(jué)到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人,是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我,為把工序一道接一道的順利地完成,在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。
一、注重班級(jí)日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時(shí),我就趕緊找指導(dǎo)老師取經(jīng)。楊老師叮囑我,新老師的上任,建立威信最關(guān)鍵,然后就是把班級(jí)管理工作導(dǎo)入正軌。俗話(huà)說(shuō)“不以規(guī)矩,不成方圓”,在班級(jí)工作管理中我采取制度化管理的辦法,并仿效校園的日常值日工作辦法,安排了值日班委,設(shè)有班級(jí)日記本,培養(yǎng)五個(gè)值日班委,爭(zhēng)取能處理好班級(jí)的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中我總結(jié)出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:一是制定的規(guī)章制度應(yīng)因地制宜,務(wù)必結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況,不能提過(guò)高、過(guò)嚴(yán)或過(guò)低的要求。二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當(dāng)班委,工作中如何正確引導(dǎo)和鍛煉班委潛力。班委人選應(yīng)職責(zé)心強(qiáng),敢管敢抓,獨(dú)擋一面;應(yīng)引導(dǎo)他們的思想,要求注意自我形象,以身作則,樹(shù)立威信。同時(shí)支持班委的正確工作,做班委的強(qiáng)有力后盾,鼓勵(lì)班委放開(kāi)手腳大膽工作,增強(qiáng)他們的信心,調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和用心性。
在一段時(shí)間的努力之后,我們七年級(jí)(2)班的量化考核上了一個(gè)新高度,班級(jí)內(nèi)大小事宜也有序運(yùn)作起來(lái)。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會(huì)心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理,我把班會(huì)放在了最重要的位置,每節(jié)主題班會(huì)我都要留一段時(shí)間,讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè),我則透過(guò)這份特殊作業(yè),調(diào)和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。比如:“某某我想對(duì)你說(shuō)”等等,叫學(xué)生自己寫(xiě),這時(shí)學(xué)生就會(huì)把自己最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái),把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè)等等發(fā)泄出來(lái),同時(shí),班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí),給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著無(wú)聲的心靈交談,及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導(dǎo)他們。當(dāng)然,在教育和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要以理服人,不能以勢(shì)壓人,但對(duì)于一些受到不良影響甚至虛榮心強(qiáng)的學(xué)生,可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨(dú)談話(huà)和指導(dǎo)。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺(jué)得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因?yàn)?,一個(gè)人有健壯的體魄固然重要,但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據(jù)初中學(xué)生心理的不穩(wěn)定性特點(diǎn),給予理解和引導(dǎo),懷著耐性,曉之以理,動(dòng)之以情,為他們做心里指導(dǎo),到達(dá)情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理:“會(huì)思想、會(huì)知識(shí)、會(huì)做人”,“自理、自主、自強(qiáng)”。之后給他們提出一些期望,要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個(gè)心里的過(guò)渡,接下來(lái)的一些規(guī)章制度,學(xué)生就能用心配合。
四、用師愛(ài)感化后進(jìn)生。
人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的,同樣一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師,愛(ài)好學(xué)生容易,愛(ài)后進(jìn)生難,如何看待后進(jìn)生,怎樣教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是個(gè)十分值得研究的問(wèn)題。有這樣一句話(huà):“說(shuō)你行,你就行,不行也行;說(shuō)你不行,你就不行,行也不行”,這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。就學(xué)生來(lái)說(shuō),老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有必須的師生友情,我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于后進(jìn)生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺(jué)得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來(lái)。我會(huì)給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂(lè)意幫我做事,所以真誠(chéng)的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。
事實(shí)上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己,但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了必須的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說(shuō)得好:在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠(chéng)真情,是完全能夠用師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印,那班主任工作就會(huì)自然的順?biāo)兄哿?。這是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟。
見(jiàn)習(xí)班主任個(gè)人總結(jié)篇六
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,我擔(dān)任了五年級(jí)二班的班主任,雖然其中充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但是,這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。
一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛(ài)發(fā)言。五年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的班更是如此,聽(tīng)一些老師說(shuō),我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實(shí)是這樣。一開(kāi)始,我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們都比較積極發(fā)言了,就連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對(duì)待每一位學(xué)生。
課間的時(shí)候,經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)辦公室告狀,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打了一下我,誰(shuí)說(shuō)我的壞話(huà)等等,一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來(lái)告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,覺(jué)得真是佩服他們,天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師,老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),這些小事在我們看來(lái)是小事,但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話(huà)才恍然大悟,看來(lái)這些小事真的不小,后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,我不再是說(shuō):“你不要理他就行了”;這句話(huà)了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況,并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班有個(gè)同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說(shuō)不會(huì)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會(huì)叫他來(lái)回答問(wèn)題,并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),看到有錯(cuò)的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上,我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,我明顯感到他進(jìn)步了很多,上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了,作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,看到他的進(jìn)步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話(huà)、聊天,也有問(wèn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開(kāi)展主題班會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間,我們地開(kāi)展了“安全牢記心中”主題班會(huì),在這次主題班會(huì)中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護(hù)的知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì)從容對(duì)待,不急噪,不慌張,樹(shù)立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,干得不亦樂(lè)乎。這次《安全牢記心中》的主題班會(huì),取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
在實(shí)習(xí)期間中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。