出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年08月15日 02時(shí)訊
本（8）月3日一封由全美各大基金會(huì)寫給大學(xué)校長的公開信中建議，美國新聞人才的養(yǎng)成教育，應(yīng)該仿效醫(yī)學(xué)院與教學(xué)醫(yī)院合作的模式，以沉浸式（immersion）的實(shí)作（hands-on）經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)主軸，在媒體科技日新月異的時(shí)代，才能掌握社會(huì)的脈動(dòng)，并對(duì)實(shí)際的需求做出回應(yīng)。
???
公開信內(nèi)容引用醫(yī)學(xué)院聘任醫(yī)師與學(xué)者、分別負(fù)責(zé)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)務(wù)與理論面向?yàn)槔J(rèn)為新聞學(xué)院應(yīng)該打破學(xué)歷的迷思，增聘不見得具有高等專業(yè)學(xué)位（advanced degrees，即碩士以上學(xué)位）、但是採訪經(jīng)驗(yàn)豐富的資深記者教授課程。
這封公開信是由提倡社會(huì)公平正義的Brett Family基金會(huì)、推動(dòng)新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的Knight 基金會(huì)、致力于媒體識(shí)讀與公民教育的McCormick基金會(huì)、捍衛(wèi)新聞自由與多元呈現(xiàn)的Scripps Howard基金會(huì)、支持公民新聞學(xué)的Wyncote基金會(huì)，以及新聞倫理與杰出新聞基金會(huì)(Ethics and Excellence in Journalism Foundation)共同發(fā)表簽署，公開呼吁新聞學(xué)界與媒體實(shí)務(wù)界攜手為學(xué)生設(shè)計(jì)具有深度的學(xué)科專門知識(shí)（subject-specific knowledge）課程，同時(shí)開創(chuàng)新的數(shù)位新聞傳播管道。
公開信里指出，根據(jù)基金會(huì)對(duì)于全美大學(xué)新聞教育現(xiàn)況所做的調(diào)查顯示，雖然已經(jīng)有幾所頂尖新聞學(xué)院掌握了先機(jī)、因應(yīng)變遷的媒體環(huán)境做出改變，然而絕大多數(shù)的學(xué)校仍舊依循著長久以來的教學(xué)模式，面對(duì)截然不同的數(shù)位傳播時(shí)代，教材與師資卻都沒有因而更新。對(duì)此這些基金會(huì)于信中提出警告，假如校方不愿意針對(duì)新聞教育做出符合媒體實(shí)況的改進(jìn)，未來將很難獲得來自基金會(huì)的補(bǔ)助與支持。
同時(shí)，公開信也針對(duì)教育行政高層提出建議：「我們也想傳遞相同的訊息給行政單位，希望他們不要一味順從區(qū)域認(rèn)證機(jī)構(gòu)（regional accrediting agencies）的標(biāo)準(zhǔn)，只以最高學(xué)歷來認(rèn)證其教學(xué)資格，而未將實(shí)際的教學(xué)能力納入考量?！?BR> ?
信中進(jìn)一步指出，亞利桑納州立大學(xué)（Arizona State University）的新聞學(xué)院就是一個(gè)融和教學(xué)與實(shí)務(wù)、成功創(chuàng)新的例子。校內(nèi)的沃爾特·克朗凱特新聞及大眾傳播學(xué)院(Walter Cronkite School of Journalism and Mass Communication）是參與卡內(nèi)基基金會(huì)與奈特基金會(huì)聯(lián)手推動(dòng)的21世紀(jì)未來新聞教育計(jì)畫(The Carnegie-Knight Initiative on the Future of Journalism's News 21 program）的5所頂尖大學(xué)之一，希望能夠培養(yǎng)一流的新聞專業(yè)人才。配合今(2012)年年底的總統(tǒng)大選議題，這個(gè)暑假學(xué)生將針對(duì)投票權(quán)議題進(jìn)行全國性的調(diào)查性報(bào)導(dǎo)，程度進(jìn)階的學(xué)生更可以在平面、電子與數(shù)位媒體實(shí)習(xí)。(出國留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
除此之外，這些基金會(huì)也針對(duì)美國新聞與大眾傳播教育認(rèn)證協(xié)會(huì)（the Accrediting Council on Education in Journalism and Mass Communications）提出呼吁，希望其于訂立及審核認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，能夠加強(qiáng)新科技所占的比重，并且給予學(xué)生更多彈性和空間，修習(xí)傳播及人文學(xué)科以外的專業(yè)，像是科技與創(chuàng)業(yè)等等。
???
這封公開信中引用美國聯(lián)邦通訊委員會(huì)（Federal Communications Commission）的調(diào)查數(shù)據(jù)指出，2007年至2011年間全美共有超過1萬3千4百個(gè)平面及電子新聞工作者逃不過裁員的命運(yùn)，其中又以專跑教育及全國性政治線的記者為甚。然而，此封公開信的撰寫人之一、奈特基金資深顧問Eric Newton指出，在此同時(shí)，地方社區(qū)報(bào)導(dǎo)的需求卻日益增加，對(duì)于新聞專業(yè)學(xué)生來說，若能打破傳統(tǒng)非大報(bào)社大媒體不進(jìn)用的思維，了解環(huán)境的變動(dòng)掌握先機(jī)，自然不會(huì)變成被淘汰掉的那群。此外，Newton表示，企業(yè)界以及非營利組織也正在擴(kuò)大招募新聞學(xué)院的畢業(yè)生加入，成為撰寫文案、管理網(wǎng)站及社群媒體的生力軍。具有新聞專業(yè)、同時(shí)又曾修習(xí)科技與創(chuàng)業(yè)等課程的學(xué)生，則容易受到網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)公司的青睞。
Newton受訪時(shí)指出：「身處數(shù)位時(shí)代，記者與讀者間的關(guān)係不再只是『我寫什幺你就讀什幺』的單向傳播，而是雙向交流。因此，教導(dǎo)學(xué)生最好的方法，也自然不會(huì)只傳統(tǒng)課堂知識(shí)的單向傳播。只有讓他們身歷其境，實(shí)際跟讀者對(duì)話，才是最理想的教育模式?！?BR> ???
資料來源：綜合整理2012年8月3日，高等教育紀(jì)事報(bào)（The Chronicle of Higher Education） http://chronicle.com/article/Journalism-Schools-Are-Urged/133377/
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本（8）月3日一封由全美各大基金會(huì)寫給大學(xué)校長的公開信中建議，美國新聞人才的養(yǎng)成教育，應(yīng)該仿效醫(yī)學(xué)院與教學(xué)醫(yī)院合作的模式，以沉浸式（immersion）的實(shí)作（hands-on）經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)主軸，在媒體科技日新月異的時(shí)代，才能掌握社會(huì)的脈動(dòng)，并對(duì)實(shí)際的需求做出回應(yīng)。
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這封公開信是由提倡社會(huì)公平正義的Brett Family基金會(huì)、推動(dòng)新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的Knight 基金會(huì)、致力于媒體識(shí)讀與公民教育的McCormick基金會(huì)、捍衛(wèi)新聞自由與多元呈現(xiàn)的Scripps Howard基金會(huì)、支持公民新聞學(xué)的Wyncote基金會(huì)，以及新聞倫理與杰出新聞基金會(huì)(Ethics and Excellence in Journalism Foundation)共同發(fā)表簽署，公開呼吁新聞學(xué)界與媒體實(shí)務(wù)界攜手為學(xué)生設(shè)計(jì)具有深度的學(xué)科專門知識(shí)（subject-specific knowledge）課程，同時(shí)開創(chuàng)新的數(shù)位新聞傳播管道。
公開信里指出，根據(jù)基金會(huì)對(duì)于全美大學(xué)新聞教育現(xiàn)況所做的調(diào)查顯示，雖然已經(jīng)有幾所頂尖新聞學(xué)院掌握了先機(jī)、因應(yīng)變遷的媒體環(huán)境做出改變，然而絕大多數(shù)的學(xué)校仍舊依循著長久以來的教學(xué)模式，面對(duì)截然不同的數(shù)位傳播時(shí)代，教材與師資卻都沒有因而更新。對(duì)此這些基金會(huì)于信中提出警告，假如校方不愿意針對(duì)新聞教育做出符合媒體實(shí)況的改進(jìn)，未來將很難獲得來自基金會(huì)的補(bǔ)助與支持。
同時(shí)，公開信也針對(duì)教育行政高層提出建議：「我們也想傳遞相同的訊息給行政單位，希望他們不要一味順從區(qū)域認(rèn)證機(jī)構(gòu)（regional accrediting agencies）的標(biāo)準(zhǔn)，只以最高學(xué)歷來認(rèn)證其教學(xué)資格，而未將實(shí)際的教學(xué)能力納入考量?！?BR> ?
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除此之外，這些基金會(huì)也針對(duì)美國新聞與大眾傳播教育認(rèn)證協(xié)會(huì)（the Accrediting Council on Education in Journalism and Mass Communications）提出呼吁，希望其于訂立及審核認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，能夠加強(qiáng)新科技所占的比重，并且給予學(xué)生更多彈性和空間，修習(xí)傳播及人文學(xué)科以外的專業(yè)，像是科技與創(chuàng)業(yè)等等。
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這封公開信中引用美國聯(lián)邦通訊委員會(huì)（Federal Communications Commission）的調(diào)查數(shù)據(jù)指出，2007年至2011年間全美共有超過1萬3千4百個(gè)平面及電子新聞工作者逃不過裁員的命運(yùn)，其中又以專跑教育及全國性政治線的記者為甚。然而，此封公開信的撰寫人之一、奈特基金資深顧問Eric Newton指出，在此同時(shí)，地方社區(qū)報(bào)導(dǎo)的需求卻日益增加，對(duì)于新聞專業(yè)學(xué)生來說，若能打破傳統(tǒng)非大報(bào)社大媒體不進(jìn)用的思維，了解環(huán)境的變動(dòng)掌握先機(jī)，自然不會(huì)變成被淘汰掉的那群。此外，Newton表示，企業(yè)界以及非營利組織也正在擴(kuò)大招募新聞學(xué)院的畢業(yè)生加入，成為撰寫文案、管理網(wǎng)站及社群媒體的生力軍。具有新聞專業(yè)、同時(shí)又曾修習(xí)科技與創(chuàng)業(yè)等課程的學(xué)生，則容易受到網(wǎng)路創(chuàng)業(yè)公司的青睞。
Newton受訪時(shí)指出：「身處數(shù)位時(shí)代，記者與讀者間的關(guān)係不再只是『我寫什幺你就讀什幺』的單向傳播，而是雙向交流。因此，教導(dǎo)學(xué)生最好的方法，也自然不會(huì)只傳統(tǒng)課堂知識(shí)的單向傳播。只有讓他們身歷其境，實(shí)際跟讀者對(duì)話，才是最理想的教育模式?！?BR> ???
資料來源：綜合整理2012年8月3日，高等教育紀(jì)事報(bào)（The Chronicle of Higher Education） http://chronicle.com/article/Journalism-Schools-Are-Urged/133377/
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