近幾年來，隨著美國(guó)簽證政策逐漸放開，中國(guó)也成為美國(guó)最大的留學(xué)生生源國(guó)，去美國(guó)留學(xué) 讀高中、本科、研究生階段學(xué)歷的人數(shù)，始終在所有留學(xué) 國(guó)家與地區(qū)中名列前茅。
首先，去美國(guó)讀本科不必過于關(guān)注專業(yè)
在美國(guó)，本科學(xué)習(xí)的核心是通識(shí)教育（General Education）。一般情況下，本科的前2年，美國(guó)學(xué)校通過文史、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)這類基礎(chǔ)課程幫助學(xué)生樹立價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，而本科后2年才進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。比如哈佛，要求學(xué)生至少要修完32門課才能夠畢業(yè)，而這32門課中，最少要有12門是基礎(chǔ)課程。 專家認(rèn)為：本科生應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮哪個(gè)學(xué)校更能夠提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)課程。尤其是美國(guó)的文理學(xué)院在基礎(chǔ)課程教育方面更加突出。因此文理學(xué)院也受到美國(guó)本土學(xué)生，以及越來越多的國(guó)際學(xué)生的青睞。
與此同時(shí)，本科階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)也是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)普及。而且，在美國(guó)讀本科的一大好處就是轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，都非常方便。
其次，去美國(guó)讀研究生不能只看綜合排名
讀研究生選擇學(xué)校應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)專業(yè)的匹配度和學(xué)校的研究能力。研究生階段的學(xué)習(xí)，更多的是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校是否能夠提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，以及學(xué)校的教授對(duì)于研究生至關(guān)重要。美國(guó)留學(xué) 專家認(rèn)為：頂尖名?；旧现灰_設(shè)了某一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的教學(xué)和研究水平是不會(huì)弱的。如果學(xué)生被這樣的學(xué)校錄取，基本上不大存在專業(yè)和學(xué)校之間的“糾結(jié)”。 不過美國(guó)學(xué)校眾多，光是綜合類大學(xué)就有3000多所。其中很大一部分學(xué)校都有自己的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。如綜合排名100外的亞利桑那大學(xué)，信息系統(tǒng)專業(yè)全美排名第三。而辛辛那提大學(xué)的藝術(shù)和建筑系完全是可以與哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)相抗衡。名不見經(jīng)傳的北達(dá)科他大學(xué)的航天飛行專業(yè)在美處于絕對(duì)領(lǐng)先位置。如果被這類學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)錄取了，面對(duì)專業(yè)排名前10和綜合排名100后，學(xué)生又該如何選擇。這時(shí)候有一個(gè)很重要的因素需要考慮，留學(xué) 之前就要想好是留美還是回國(guó)工作。
最后，美國(guó)留學(xué)畢業(yè)后留美還是回國(guó)，與學(xué)校的選擇有一定關(guān)系
以往我們經(jīng)常看到的留學(xué)方案會(huì)出現(xiàn)這種情況：本科機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生選擇去美國(guó)讀社會(huì)學(xué)；對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很感興趣的學(xué)生研究生是去美國(guó)讀公共管理。不難看出，學(xué)生做出這樣奇怪的專業(yè)選擇，最重要的目的是：社會(huì)學(xué)或者公共管理容易申請(qǐng)到名校，甚至可以沖頂常青藤盟校。通過犧牲專業(yè)，學(xué)生可以獲取名校的光環(huán)。“研究生2年，堅(jiān)持一下就過去了”，專家介紹說這是很多學(xué)生的想法，他們往往忽視了研究生畢業(yè)后的現(xiàn)實(shí)：國(guó)際學(xué)生讀社會(huì)學(xué)和公共管理這類專業(yè)很難在美國(guó)找到工作，即國(guó)際學(xué)生的身份限制了學(xué)生在公共領(lǐng)域找到工作的可能性。
首先，去美國(guó)讀本科不必過于關(guān)注專業(yè)
在美國(guó)，本科學(xué)習(xí)的核心是通識(shí)教育（General Education）。一般情況下，本科的前2年，美國(guó)學(xué)校通過文史、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)這類基礎(chǔ)課程幫助學(xué)生樹立價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，而本科后2年才進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。比如哈佛，要求學(xué)生至少要修完32門課才能夠畢業(yè)，而這32門課中，最少要有12門是基礎(chǔ)課程。 專家認(rèn)為：本科生應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮哪個(gè)學(xué)校更能夠提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)課程。尤其是美國(guó)的文理學(xué)院在基礎(chǔ)課程教育方面更加突出。因此文理學(xué)院也受到美國(guó)本土學(xué)生，以及越來越多的國(guó)際學(xué)生的青睞。
與此同時(shí)，本科階段的專業(yè)課學(xué)習(xí)也是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)普及。而且，在美國(guó)讀本科的一大好處就是轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，都非常方便。
其次，去美國(guó)讀研究生不能只看綜合排名
讀研究生選擇學(xué)校應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)專業(yè)的匹配度和學(xué)校的研究能力。研究生階段的學(xué)習(xí)，更多的是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校是否能夠提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)培訓(xùn)，以及學(xué)校的教授對(duì)于研究生至關(guān)重要。美國(guó)留學(xué) 專家認(rèn)為：頂尖名?；旧现灰_設(shè)了某一個(gè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的教學(xué)和研究水平是不會(huì)弱的。如果學(xué)生被這樣的學(xué)校錄取，基本上不大存在專業(yè)和學(xué)校之間的“糾結(jié)”。 不過美國(guó)學(xué)校眾多，光是綜合類大學(xué)就有3000多所。其中很大一部分學(xué)校都有自己的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。如綜合排名100外的亞利桑那大學(xué)，信息系統(tǒng)專業(yè)全美排名第三。而辛辛那提大學(xué)的藝術(shù)和建筑系完全是可以與哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)相抗衡。名不見經(jīng)傳的北達(dá)科他大學(xué)的航天飛行專業(yè)在美處于絕對(duì)領(lǐng)先位置。如果被這類學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)錄取了，面對(duì)專業(yè)排名前10和綜合排名100后，學(xué)生又該如何選擇。這時(shí)候有一個(gè)很重要的因素需要考慮，留學(xué) 之前就要想好是留美還是回國(guó)工作。
最后，美國(guó)留學(xué)畢業(yè)后留美還是回國(guó)，與學(xué)校的選擇有一定關(guān)系
以往我們經(jīng)常看到的留學(xué)方案會(huì)出現(xiàn)這種情況：本科機(jī)械工程專業(yè)的學(xué)生選擇去美國(guó)讀社會(huì)學(xué)；對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很感興趣的學(xué)生研究生是去美國(guó)讀公共管理。不難看出，學(xué)生做出這樣奇怪的專業(yè)選擇，最重要的目的是：社會(huì)學(xué)或者公共管理容易申請(qǐng)到名校，甚至可以沖頂常青藤盟校。通過犧牲專業(yè)，學(xué)生可以獲取名校的光環(huán)。“研究生2年，堅(jiān)持一下就過去了”，專家介紹說這是很多學(xué)生的想法，他們往往忽視了研究生畢業(yè)后的現(xiàn)實(shí)：國(guó)際學(xué)生讀社會(huì)學(xué)和公共管理這類專業(yè)很難在美國(guó)找到工作，即國(guó)際學(xué)生的身份限制了學(xué)生在公共領(lǐng)域找到工作的可能性。