日本擴招30萬留學生計劃政策是在全球化背景下，獲取國際優(yōu)秀人才，增強國家競爭力的戰(zhàn)略措施。這一計劃，不管是從中日國家間互利合作，優(yōu)勢互補，利用日本的優(yōu)質(zhì)教育科技資源培養(yǎng)人才，實施人才強國戰(zhàn)略來看，還是對于愿意到日本留學的我國公民來說，都是一件好事。應(yīng)抓住機遇，利用好契機。日本留學專家了解到這次留學生政策的務(wù)實開放性主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1 這是日本政府文部科學省、外務(wù)省、法務(wù)省、厚生勞動省、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省、國土交通省等部門根據(jù)福田內(nèi)閣總理大臣在169次國會上施政方針演說的精神聯(lián)合制定的政策，體現(xiàn)政府和國民的意志，反映了進一步開放的決心，增強國家競爭力的決心，具有全局性的意義。
2 各部委綜合治理完善政策，動員全社會參與。從留學生入學、入國前辦理手續(xù)，到入國后的學習生活安排，在留期限的變更，到畢業(yè)后在日本社會就業(yè)以及畢業(yè)回國后的聯(lián)系等實施一站式或一條龍服務(wù)。簡化手續(xù)，創(chuàng)造寬松環(huán)境，減少留學生的后顧之憂。使赴日留學手續(xù)和程序更加便利。
3 在教學方面，創(chuàng)造只用英語授課就能獲得學位的條件，強化入學前和入學后日語補習的環(huán)節(jié)。使留學者在短時間內(nèi)在學業(yè)上取得成果，日語又能達到一定水平。有利于加快大學的國際化步伐，政策更加務(wù)實。
4 以接受亞洲地區(qū)國家留學生為重點，制定不同層次，不同專業(yè)領(lǐng)域接受留學生的政策目標。在擴大接受攻讀碩士學位留學生的同時，要根據(jù)現(xiàn)有留學生層次和專業(yè)領(lǐng)域的情況，制定可行的接受政策。（2007年在日留學生人數(shù)占日本學生總數(shù)的3，3%;博士課程學習者占15，7%;碩士課程學習者占9，4%。而在博士課程學習者中，學習理、工、農(nóng)、醫(yī)等自然科學的占60%以上。從留學生的專攻領(lǐng)域看：人文科學占23，3%;社會科學占40，2%;工學占15，2%）。要從實際出發(fā)，將本科生、碩士生、博士生加以區(qū)別，制定符合實際的政策目標。對于本科、短大、高專、高職等，也要從各自的優(yōu)勢和特點出發(fā)，認真分析制定符合實際的接受計劃。同時必須看到，國外的一些學生，對日本的動畫、動漫、電子游戲軟件、流行的服裝設(shè)計等時髦的領(lǐng)域越來越感興趣，也要認真研究在這些方面為接受留學生創(chuàng)造條件。
5 鼓勵大學擴大接受受到外國留學生廣泛歡迎的國費[研究留學生特別計劃]。希望各個大學能積極推動，國家將給與獎學金支持。
6 作為大學國際化的一環(huán)，為順利接受留學生入學，積極推進秋季入學的教學體制?！ ∪毡镜男聦W期是4月開學。留學據(jù)2006年統(tǒng)計，在4月以外的月份接受入學者的學部有322個，接受了1569人；研究生院的研究科468個，接受3539人。遠遠沒有達到秋季入學的要求。目前世界大學的主流是秋季入學，從大學教育體制與國際接軌，大學國際化考慮，從順利接受外國留學生和日本本國學生出國留學方便考慮，通過修改[學校教育法施行細則]，由各個大學從今年度開始制定學年開始的時間。
7 改變迄今依靠教授個人接受研究生的體制，構(gòu)筑有組織的接受研究生新體制?！ ∧壳傲魧W，一般的做法是，希望留學者與研究科的教授直接聯(lián)系，接受以后，主要依靠教授個人指導(dǎo)關(guān)照的體制。結(jié)果使教授個人負擔重，甚至特定教授接受研究生過于集中的情況。為更有效的接受留學生，要改變現(xiàn)行接受體制，構(gòu)筑新體制。組織有國際交流知識和經(jīng)驗，能用外語開展工作的人員設(shè)立專門的接受留學生的機構(gòu)。這一機構(gòu)要從提供留學信息開始，到受理留學申請、辦理入學許可、落實住宿、提供獎學金等問題，實施一條龍服務(wù)。使留學希望者在自己的國家就能完成出國留學的所有程序，大幅度提高留學的方便。
8 增加獎學金的種類，擴大獎學金的數(shù)量?！ 「淖円酝鶎Ρ究粕脱芯可謩e采取發(fā)給同樣數(shù)額獎學金的辦法，從入學開始到完成學業(yè)，每年通過對學習成績的評估，發(fā)給獎學金。對于本科生，高專生，專修學校留學生中的優(yōu)秀者，只要他們能夠考進修士課程或博士課程可以繼續(xù)延長獎學金。對于自費留學生的學習獎勵費以及私立大學的學費減免辦法要進一步做好。
9 日本語學校等日語教育機構(gòu)，要關(guān)心在校學生，加強與大學的聯(lián)系，為他們升入大學創(chuàng)造條件?！ ‖F(xiàn)在在日本的留學生中有30%以上是通過日本語學校的日語教育機構(gòu)進入大學的。作為貫徹留學生政策的一環(huán)，日本語學校在提高教育質(zhì)量，關(guān)心留學生學習的同時，也要對他們的生活給與指導(dǎo)和關(guān)照，特別是對他們能順利升入大學給與指導(dǎo)和關(guān)心。各地方政府也要對所管轄的日本語學校給與指導(dǎo)和關(guān)心。
10 積極為留學生畢業(yè)后在日本就業(yè)創(chuàng)造條件 據(jù)日本學生支援機構(gòu)對在日自費留學生的生活狀態(tài)的調(diào)查，畢業(yè)后希望在日本就職的占全體的56，3%。從2005年開始有逐年增加的趨勢。2006年畢業(yè)的留學生29，3%在日本就業(yè)了。博士修了者在日本就職的和回本國就業(yè)的各占30%。希望畢業(yè)后在日本工作3-5年，積累一定經(jīng)驗后再從事本國和日本之間交流合作工作的也占有相當比例。要采取產(chǎn)學官合作的方式，從戰(zhàn)略高度積極促進支援留學生的就業(yè)工作，滿足留學生的多樣化需求。目前，留學生畢業(yè)后想在日本找工作最長可以延長180天的逗留時間，對此，今后也要積極地給他們提供工作信息。
1 這是日本政府文部科學省、外務(wù)省、法務(wù)省、厚生勞動省、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省、國土交通省等部門根據(jù)福田內(nèi)閣總理大臣在169次國會上施政方針演說的精神聯(lián)合制定的政策，體現(xiàn)政府和國民的意志，反映了進一步開放的決心，增強國家競爭力的決心，具有全局性的意義。
2 各部委綜合治理完善政策，動員全社會參與。從留學生入學、入國前辦理手續(xù)，到入國后的學習生活安排，在留期限的變更，到畢業(yè)后在日本社會就業(yè)以及畢業(yè)回國后的聯(lián)系等實施一站式或一條龍服務(wù)。簡化手續(xù)，創(chuàng)造寬松環(huán)境，減少留學生的后顧之憂。使赴日留學手續(xù)和程序更加便利。
3 在教學方面，創(chuàng)造只用英語授課就能獲得學位的條件，強化入學前和入學后日語補習的環(huán)節(jié)。使留學者在短時間內(nèi)在學業(yè)上取得成果，日語又能達到一定水平。有利于加快大學的國際化步伐，政策更加務(wù)實。
4 以接受亞洲地區(qū)國家留學生為重點，制定不同層次，不同專業(yè)領(lǐng)域接受留學生的政策目標。在擴大接受攻讀碩士學位留學生的同時，要根據(jù)現(xiàn)有留學生層次和專業(yè)領(lǐng)域的情況，制定可行的接受政策。（2007年在日留學生人數(shù)占日本學生總數(shù)的3，3%;博士課程學習者占15，7%;碩士課程學習者占9，4%。而在博士課程學習者中，學習理、工、農(nóng)、醫(yī)等自然科學的占60%以上。從留學生的專攻領(lǐng)域看：人文科學占23，3%;社會科學占40，2%;工學占15，2%）。要從實際出發(fā)，將本科生、碩士生、博士生加以區(qū)別，制定符合實際的政策目標。對于本科、短大、高專、高職等，也要從各自的優(yōu)勢和特點出發(fā)，認真分析制定符合實際的接受計劃。同時必須看到，國外的一些學生，對日本的動畫、動漫、電子游戲軟件、流行的服裝設(shè)計等時髦的領(lǐng)域越來越感興趣，也要認真研究在這些方面為接受留學生創(chuàng)造條件。
5 鼓勵大學擴大接受受到外國留學生廣泛歡迎的國費[研究留學生特別計劃]。希望各個大學能積極推動，國家將給與獎學金支持。
6 作為大學國際化的一環(huán)，為順利接受留學生入學，積極推進秋季入學的教學體制?！ ∪毡镜男聦W期是4月開學。留學據(jù)2006年統(tǒng)計，在4月以外的月份接受入學者的學部有322個，接受了1569人；研究生院的研究科468個，接受3539人。遠遠沒有達到秋季入學的要求。目前世界大學的主流是秋季入學，從大學教育體制與國際接軌，大學國際化考慮，從順利接受外國留學生和日本本國學生出國留學方便考慮，通過修改[學校教育法施行細則]，由各個大學從今年度開始制定學年開始的時間。
7 改變迄今依靠教授個人接受研究生的體制，構(gòu)筑有組織的接受研究生新體制?！ ∧壳傲魧W，一般的做法是，希望留學者與研究科的教授直接聯(lián)系，接受以后，主要依靠教授個人指導(dǎo)關(guān)照的體制。結(jié)果使教授個人負擔重，甚至特定教授接受研究生過于集中的情況。為更有效的接受留學生，要改變現(xiàn)行接受體制，構(gòu)筑新體制。組織有國際交流知識和經(jīng)驗，能用外語開展工作的人員設(shè)立專門的接受留學生的機構(gòu)。這一機構(gòu)要從提供留學信息開始，到受理留學申請、辦理入學許可、落實住宿、提供獎學金等問題，實施一條龍服務(wù)。使留學希望者在自己的國家就能完成出國留學的所有程序，大幅度提高留學的方便。
8 增加獎學金的種類，擴大獎學金的數(shù)量?！ 「淖円酝鶎Ρ究粕脱芯可謩e采取發(fā)給同樣數(shù)額獎學金的辦法，從入學開始到完成學業(yè)，每年通過對學習成績的評估，發(fā)給獎學金。對于本科生，高專生，專修學校留學生中的優(yōu)秀者，只要他們能夠考進修士課程或博士課程可以繼續(xù)延長獎學金。對于自費留學生的學習獎勵費以及私立大學的學費減免辦法要進一步做好。
9 日本語學校等日語教育機構(gòu)，要關(guān)心在校學生，加強與大學的聯(lián)系，為他們升入大學創(chuàng)造條件?！ ‖F(xiàn)在在日本的留學生中有30%以上是通過日本語學校的日語教育機構(gòu)進入大學的。作為貫徹留學生政策的一環(huán)，日本語學校在提高教育質(zhì)量，關(guān)心留學生學習的同時，也要對他們的生活給與指導(dǎo)和關(guān)照，特別是對他們能順利升入大學給與指導(dǎo)和關(guān)心。各地方政府也要對所管轄的日本語學校給與指導(dǎo)和關(guān)心。
10 積極為留學生畢業(yè)后在日本就業(yè)創(chuàng)造條件 據(jù)日本學生支援機構(gòu)對在日自費留學生的生活狀態(tài)的調(diào)查，畢業(yè)后希望在日本就職的占全體的56，3%。從2005年開始有逐年增加的趨勢。2006年畢業(yè)的留學生29，3%在日本就業(yè)了。博士修了者在日本就職的和回本國就業(yè)的各占30%。希望畢業(yè)后在日本工作3-5年，積累一定經(jīng)驗后再從事本國和日本之間交流合作工作的也占有相當比例。要采取產(chǎn)學官合作的方式，從戰(zhàn)略高度積極促進支援留學生的就業(yè)工作，滿足留學生的多樣化需求。目前，留學生畢業(yè)后想在日本找工作最長可以延長180天的逗留時間，對此，今后也要積極地給他們提供工作信息。