九年級上冊每課要點(diǎn)--2雨說
吟詠春雨，人們往往會想起唐代詩人杜甫的名句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！爆F(xiàn)代作家朱自清曾在《春》一文中寫道：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”描繪出雨絲在柔和春風(fēng)吹拂中傾斜著、互相交錯著飄落下來的樣子。而《雨說》一詩作者鄭愁予同志卻在本詩中賦予了春雨生動活潑的靈氣，同學(xué)們朗讀時(shí)宜用喜悅、輕快的語調(diào)。
學(xué)習(xí)全詩，初步了解全詩的內(nèi)容。
一、讀準(zhǔn)加紅字的音
田圃 襁褓 留滯 禁錮
喑啞 油膏 喧嚷 絲縷
二、解詞
田圃：田園。
襁褓：包裹嬰兒的布或被。
聳立：高高直立。
洗禮：基督教接受人入教時(shí)所舉行的一些宗教儀式。把水滴在受洗人的額上，或讓受洗人身體浸在水里，表示洗凈過去的罪惡。
學(xué)習(xí)本文，思考問題：
1.雨“說”了什么話?這些話集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?
雨說：四月已在大地上等待久了;
雨說：我來了，我來探訪四月的大地;
雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn);
雨說：我來了，我來了就不再回去。
總之，這些話集中表達(dá)了詩人把雨比喻成溫柔親切的愛的使者，那些殷切的話語集中表達(dá)了對少年兒童的熱愛，期望他們快樂自由地生活，永遠(yuǎn)笑對人生，以蓬勃的生命力去面對人生的挑戰(zhàn)。
2.《雨說》這首詩主要運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫好在哪里?
這首詩運(yùn)用了擬人的修辭方法;這樣寫賦予雨一種生動活潑的靈氣，使雨的形象更加生動，使雨直接與兒童對話交流，更親切，使詩歌充滿了清新的情味。
3.“等待久了的田圃跟牧場……雨說，我來了，我來探訪四月的大地”一節(jié)有何言外之意?
這一節(jié)詩表面上在寫經(jīng)過嚴(yán)冬的大地渴望春天的來臨，實(shí)則蘊(yùn)含了經(jīng)過苦難與浩劫的中國渴望著新的希望，渴望重新煥發(fā)生機(jī)。
4.歷來文人描寫春雨的佳句很多，同樣春雨也可以給我們每個(gè)人以吟詠的靈感。 請?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)含“雨”的詩句。
略。
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