七年級(jí)下冊(cè)每課要點(diǎn)--2爸爸的花兒落了
之二
第一部分
本文的作者林海音,原名林含英,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到臺(tái)灣,當(dāng)時(shí)臺(tái)灣被日本帝國(guó)主義侵占,她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音在北京長(zhǎng)大,畢業(yè)于北京新聞專科學(xué)校,后任《世界日?qǐng)?bào)》記者。1948年8月同丈夫回到臺(tái)灣任報(bào)社編輯。
林海音的創(chuàng)作是豐富的。共出版了18本書(shū)。有散文集《窗》、《作客美國(guó)》等。散文小說(shuō)集《冬青樹(shù)》。短篇小說(shuō)集《燭心》、《城南舊事》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》、《曉云》等。廣播劇集《薇薇的周記》。另外有《林海音自選集》、《林海音童話集》、《中國(guó)近代作家與作品》。此外,還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等,散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。
本文節(jié)選自《城南舊事》,《城南舊事》是一篇短篇小說(shuō)。寫(xiě)的是20年代末,北京城南的事情。
文章以"爸爸的花兒落了"為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。文章充滿情味而又嚴(yán)謹(jǐn)周密。
學(xué)習(xí)本文首先要通讀全文,掃清字詞障礙,理清文章思路,了解文章結(jié)構(gòu),理解文章內(nèi)容。
一、字：
1、給下列加紅字注音：(見(jiàn)書(shū)中注解)
襟( )上 撣( )子 咻( )咻 玉簪( ) 花 驪( )歌 花圃( )
2、多音字注音組詞： 夾
①( gā ) 夾肢窩
②( jiá ) 夾層
③( jiā ) 夾裙
二、解釋詞語(yǔ)：
油 鞋：一種涂上桐油，下雨天穿著的鞋。
油 紙 傘：一種用涂上桐油的紙，做傘面的雨傘。
挪 窩 兒：原意是離開(kāi)原來(lái)所在地的地方，這里指起床。
雞毛撣子：用雞毛綁成的清除灰塵的用具。
咻 咻：揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。
玉 簪 花：一種庭園觀賞植物，花白色，味芳香。
驪 歌：告別的歌。
四眼狗：對(duì)戴眼鏡的人的戲稱，這里指代英子叫的德先叔。
三、學(xué)習(xí)本文內(nèi)容
本文節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，原題"爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子"。這一部分實(shí)際上寫(xiě)主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。
1、本文記敘的順序是什么?
本文記敘的順序：插敘。
2、分析本文的敘事線索，并指出主線和副線，再說(shuō)出這樣劃分主線和副線的道理。
本文時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
本文有兩條敘事線索：一條是"畢業(yè)典禮"，一條是"回憶"。寫(xiě)畢業(yè)典禮是為了引出回憶，文章是通過(guò)"回憶"表現(xiàn)的主題。因此，"回憶"是文章的主線，"畢業(yè)典禮"是文章的副線。
3、文章回憶了幾件事?分別概括一下內(nèi)容。
文章回憶了四件事，也可以說(shuō)插敘了四件事。
這四件事分別是：
①畢業(yè)典禮的前一天去醫(yī)院探望病重的爸爸的情形。
②六年前因下雨不愿上學(xué)，賴床不起受到爸爸的懲罰以及以后上學(xué)從不遲到的情形。
③爸爸非常喜歡花。
④爸爸讓"我"到東交民巷給在日本的陳叔叔匯款。
4、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人?
爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。
鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
5、文章沒(méi)有正面提及爸爸病危和去世，寫(xiě)得很含蓄，但文中處處有伏筆。試做點(diǎn)分析。
文中多處使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，比如文章開(kāi)頭"我"回憶去醫(yī)院看爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)："沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?"這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，"媽媽今早的眼睛為什么紅腫著"這一句暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解。這又是一處伏筆。
6、 下面三句話與文中哪三件事相響應(yīng)?
(1) 英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了
(2) 明天要早起，收拾好就要到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!
(3) 沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?
(1) 與"爸爸叫'我'到東交民巷給日本的陳叔叔匯款"相呼應(yīng)。
(2) 與"爸爸懲罰'我'賴床不起"相呼應(yīng)。
(3) 與"看到夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時(shí)，'我'雖很悲傷但很鎮(zhèn)定"相呼應(yīng)。
7、"爸爸逼我上學(xué)"表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響?
態(tài)度和情感：爸爸對(duì)"我"要求很嚴(yán)格，希望"我"從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。
影響：爸爸的愛(ài)使"我"意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為"我"以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。
8、 文中哪些地方看出我真正感受到自己長(zhǎng)大了?
"我"得知爸爸不行了，首先意識(shí)到："這里數(shù)我大了，我是小小的大人。跟老高說(shuō)話，"從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜"最后在心里默念："我已不再是小孩子了。
四、課外練習(xí)。
1、文章中的爸爸是一個(gè)給人印象極深的人。但是他又是一個(gè)普通的人。同學(xué)們?cè)谏钪幸欢ㄒ矔?huì)遇到這樣的人物，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，記敘一個(gè)類似的人物，字?jǐn)?shù)不少于500字。要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。
課外拓展
《城南舊事》簡(jiǎn)介
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的"瘋"女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找她的爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么會(huì)撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
第二部分
【字詞綜合運(yùn)用】
(1)注音
衣襟(jīn) 撣子(dǎn) 徘徊(huái)
腫脹(zhàng) 柵欄(zhà) 驪歌(lí)
叮囑(zhǔ) 恐懼(jù) 花圃(pǔ)
玉簪花(zān) 蒲公英(pú)
(2)多音字辨析
(3)形似字區(qū)別
(4)解詞
謝詞：在儀式上所說(shuō)的表示感謝的話。也作謝辭。
叮囑：再三囑咐。
徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)，比喻猶豫不決或事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。
驪歌：告別的歌。
知交：知己的朋友。
闖練：走出家庭，到實(shí)際生活中鍛煉。
【重點(diǎn)句子分析】
(1)題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義
文章以“爸爸的花兒落了”為題，一語(yǔ)雙關(guān)。一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。
(2)父親的深情對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響
父親充滿愛(ài)心的嚴(yán)厲教育，使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己;鼓勵(lì)“我”大膽闖練，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)。
(3)文章材料安排上的特點(diǎn)
這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。這里有現(xiàn)實(shí)，有回憶，用現(xiàn)實(shí)引出回憶，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。
(4)文章巧妙的伏筆
文中沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，但卻處處暗示，層層渲染，埋下伏筆。比如文章開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”又如畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，這恐怕是一種預(yù)感。進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
之二
《丑小鴨》
1. 積累本文中的生字詞語(yǔ)。
2. 認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
3. 丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，并向著夢(mèng)想飛翔，讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌道，要成為白天鵝，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。
三. 新課講解
《爸爸的花兒落了》
1. 作家作品
(1)作家
林海音(1918~2001)，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校，畢業(yè)后任《世界日?qǐng)?bào)》記者。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣，任《國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》編輯。1953年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開(kāi)始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員。1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社。
林海音的創(chuàng)作是豐富的。迄今為止，已出版了18本書(shū)。散文集《窗》(與何凡合作)、《兩地》《作客美國(guó)》《蕓窗夜讀》《剪影話文壇》《一家之主》《家住書(shū)坊邊》，散文小說(shuō)合集《冬青樹(shù)》，短篇小說(shuō)集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》《孟珠的旅程》，廣播劇集《薇薇的周記》，另外有《林海音自選集》《林海音童話集》，編選《中國(guó)近代作家與作品》。此外，還有許多文學(xué)評(píng)論、散文等，散見(jiàn)于臺(tái)灣報(bào)刊。
(2)《城南舊事》簡(jiǎn)介
20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
2. 詞語(yǔ)積累
正音：
腫脹zhàng 叮囑zhǔ 咻咻xiū 玉簪花zān
廊檐láng yán 驪歌lí 花圃pǔ 抽屜tì
詞義：
油鞋：一種涂上桐油，下雨天穿著的鞋。
油紙傘：一種用涂上桐油的紙，做傘面的雨傘。
挪窩兒：原意是離開(kāi)原來(lái)所在地的地方，這里指起床。
雞毛撣子：用雞毛綁成的清除灰塵的用具。
咻咻：揮舞鞭子時(shí)發(fā)出的聲響。
玉簪花：一種庭園觀賞植物，花白色，味芳香。
驪歌：告別的歌。
四眼狗：對(duì)戴眼鏡的人的戲稱，這里指代英子叫的德先叔。
3. 整體把握：
(1)爸爸是一個(gè)怎么樣的人?
●爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。
●鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
●很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
●特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
(2)“爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對(duì)“我”的健康成長(zhǎng)有哪些影響?
●六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，今天，我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事。
●六年前，我因賴床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學(xué)校的學(xué)生。
●我闖練成功。
●當(dāng)我得知爸爸病逝的消息后，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜，這就是爸爸長(zhǎng)期教育的結(jié)果。
(3)花在文章中起什么作用?
花在文章中起線索的作用。文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫穿小說(shuō)始末的。
(4)文章表達(dá)了作者怎樣的感情?
表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。
4. 深入剖析：
(1)文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的
這篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以文章采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。當(dāng)然，作者每次憶述往事，都是由眼前的事引發(fā)的。文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形;通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸說(shuō)的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形;還沒(méi)有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后寫(xiě)畢業(yè)典禮回來(lái)，看著滿院零落的花兒，聽(tīng)到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。這里有現(xiàn)實(shí)，有回憶，用現(xiàn)實(shí)引出回憶，其中很多回憶又與爸爸的話語(yǔ)有直接聯(lián)系，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯(cuò)而不零亂。
(2)文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的
●開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是 ”這是一處伏筆。
●“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。
●“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。
●“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
(3)怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義
這是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。
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