七年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--26皇帝的新裝
古今中外，許多封建皇帝驕奢淫逸，丑行怪癖。他們有的酷愛仙鶴，封仙鶴們?yōu)榇蟪?有的整日斗蛐蛐兒，不理朝政;有的寵愛妃子，妃子喜歡聽撕綢子的聲音，于是宮廷內(nèi)撕綢子的聲音常年不斷……這些丑行怪癖，都暴露出統(tǒng)治階級(jí)的昏庸腐朽。丹麥著名童話家安徒生筆下有一位皇帝，喜愛新裝成癖，竟演出一場(chǎng)令人捧腹的鬧劇。這篇童話的名字就叫做《皇帝的新裝》。安徒生以巧妙的構(gòu)思，夸張的情節(jié)，嘲諷的語(yǔ)言，成功地塑造了一個(gè)虛榮、虛偽、愚蠢、頑固的皇帝和一幫阿諛?lè)暧膫尉哟蟪?。認(rèn)真閱讀這篇童話，讓我們?cè)谛β曋械玫絾⑹尽?BR> 關(guān)于作者：
這篇童話的作者安徒生，全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生，是19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他出身于貧困的家庭，14歲到丹麥?zhǔn)锥几绫竟ブ\生，在那里得到幫助，獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。17歲開始發(fā)表作品。
安徒生的創(chuàng)作十分豐富，最出色的是童話。他從小受民間文學(xué)的熏陶，愛唱歌，善講故事，很受人歡迎。這同他后來(lái)獻(xiàn)身于童話創(chuàng)作有很大關(guān)系。安徒生共寫了168篇優(yōu)美的童話。同學(xué)們?cè)谛W(xué)里讀過(guò)的《賣火柴的小女孩》就是其中的一篇。
關(guān)于童話：
童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育和知識(shí)教育。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝;語(yǔ)言通俗生動(dòng);常常采用擬人的手法，鳥獸蟲魚、花草樹木、家具玩具等都可以寫成有思想、有行為、有性格的形象，使它們?nèi)烁窕?BR> 童話的基本特征是奇特的幻想性和強(qiáng)烈的夸張性。其中幻想性是童話的根本特征。但是這種幻想從根本上講不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，它是將生活的本質(zhì)方面通過(guò)幻想的形式加以集中、概括、提煉、升華，給人以折光的反映。這種幻想又必須符合兒童的心理特征，情節(jié)雖離奇可笑，但必須合情合理。童話的重要特征是夸張。夸張既是寫作方法，又是修辭方法。作為一種寫作方法，它適用于童話、寓言等文學(xué)體裁;作為一種修辭方法，在一般的記敘和描寫中都會(huì)以句子的形式出現(xiàn)。
閱讀課文，然后逐一看注釋，掃清文字障礙。
一、字
1、讀準(zhǔn)下列紅色字的音
炫耀( ) 新款( ) 滑稽( ) 賜給( )
御聘( ) 陛下( ) 愚蠢( )
2、辨析多音多義字
┍ ┍ ┍
稱┥ 轉(zhuǎn)┥ 系┥
┕ ┕ ┕
┍ ┍
縫┥ 和┥
┕ ┕
二、詞
1、解釋詞語(yǔ)：
顯耀：顯示并夸耀。
御聘：皇帝請(qǐng)的(人)。
稱職：能夠勝任所擔(dān)任的職務(wù)。
不可救藥：這里比喻人壞到無(wú)法挽救的地步。
駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。駭：震驚。
隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，沒(méi)有主見。
2、積累：
不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和 滑稽 稱職
三、關(guān)于本文內(nèi)容
1、朗讀課文，以“新裝”為線索，寫出本文的主要情節(jié)。
皇帝愛新裝――騙子做新裝――君臣看新裝――新裝被戳穿
2、根據(jù)本文內(nèi)容，請(qǐng)找出本文記敘的六要素。
時(shí)間：許多年以前;
地點(diǎn)：一個(gè)封建王國(guó)的皇宮里;
人物：皇帝、兩個(gè)騙子、老大臣、官員和小孩;
故事起因：皇帝愛新裝，決定讓騙子做新裝;
故事經(jīng)過(guò)：皇帝派老大臣和官員看騙子織布，并親自去看騙子做新裝;
故事結(jié)果：皇帝穿上新裝參加游行大典，一個(gè)小孩揭穿了皇帝“新裝”的真相。
3、皇帝為什么把騙子所描繪的“新裝”看成是“理想的衣服”?
皇帝特別中意這套新裝奇怪的功能，想穿上這樣的新裝，可以鑒別自己的臣民是否對(duì)自己忠實(shí)，認(rèn)為這樣的新裝會(huì)成為保住自己統(tǒng)治地位的法寶。
4、皇帝為什么甘愿上騙子的當(dāng)呢?
因?yàn)榛实鄄魂P(guān)心國(guó)家軍隊(duì)，有愛穿新衣服的嗜好，窮奢極欲又愚蠢昏庸，想保住皇位。騙子看穿了皇帝的本性，投其所好，必能引他上鉤。
5、皇帝為什么不敢自己先去看“新裝”，而要先派兩個(gè)大臣去看“新裝”呢?
因?yàn)檫@個(gè)腐朽昏庸的皇帝盡管擁有至高無(wú)上的權(quán)力，但是畢竟有些心虛膽怯，生怕自己看不見新裝，被臣民們知道后認(rèn)為自己是愚蠢、不稱職的皇帝，而保不住自己的皇位。
6、皇帝、大臣們、騙子、老百姓都說(shuō)了假話，他們的用意各是什么?
皇帝說(shuō)假話是為了保住自己的皇冠;大臣們說(shuō)假話一方面是怕丟了自己的官職，另一方面為了討好皇帝;騙子說(shuō)假話是為了騙取大量的金錢、財(cái)物;而在封建專制下，老百姓怕觸犯皇帝、招來(lái)災(zāi)禍，所以也說(shuō)了假話。
7、文章結(jié)尾對(duì)表現(xiàn)中心有什么作用?
百姓是最講真話的人，因?yàn)樗麄兗葻o(wú)官位可保，也不希望得到皇帝的賞賜，他們不需要靠欺騙過(guò)日子。他們敢于撕開這場(chǎng)游行鬧劇中罩在君臣心靈中那層虛偽的面紗——“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀!”，真話，像一記重錘，心虛的皇帝哪里經(jīng)受得起，他發(fā)抖了，但作為統(tǒng)治者他永不會(huì)翻然悔悟，于是他靠著自欺欺人、頑固到底的思想支撐，“擺出一副更驕傲的神氣”，皇帝的丑惡靈魂至此暴露無(wú)遺。封建統(tǒng)治者的愚蠢、虛偽、腐朽的本質(zhì)也就被無(wú)情地揭露出來(lái)了。
8、小孩子為什么敢講真話，這真話說(shuō)明了什么問(wèn)題?
封建皇帝為保持他的至尊至上，大臣為了得到皇帝的寵幸，都不愿講真話。只有純潔、天真無(wú)邪的孩子沒(méi)有任何顧慮，不撒謊，道出親眼所見的事實(shí)。孩子的一句話，戳穿了皇帝、大臣自欺欺人的鬼把戲，暴露出統(tǒng)治者愚蠢虛偽、自私自利的本質(zhì)。這真話，就是真理，就有力量。文中孩子的話起畫龍點(diǎn)睛的作用，給讀者留下回味的思考。
9、本文的中心思想應(yīng)怎樣歸納?
作者通過(guò)一個(gè)愚昧、虛榮的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，深刻地揭露了封建統(tǒng)治者熱衷權(quán)力和腐朽、愚蠢的本質(zhì)。
10、這篇童話描寫人物時(shí)，用了哪幾種方法?
語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。
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