隨著社會(huì)對(duì)高質(zhì)量人才需求的增大，越來(lái)越多的學(xué)生想出國(guó)留學(xué)以繼續(xù)深造。美國(guó)就是一個(gè)很受留學(xué)生歡迎的國(guó)度。那么，申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)的話，要注意幾個(gè)障礙呢？看看下面介紹，或許對(duì)你的申請(qǐng)有所幫助的。
一、英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力與學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力不足
一方面：考慮先出國(guó)，出去以后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)。中國(guó)的很多孩子，特別是高中生申請(qǐng)本科，語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，語(yǔ)言成為留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的直接障礙，在國(guó)外讀語(yǔ)言，國(guó)外的語(yǔ)言氛圍雖好，但是語(yǔ)言課程的通過(guò)有相當(dāng)?shù)碾y度，很多孩子雅思或者托福考試始終考不到學(xué)校要求的理想成績(jī)而只能選擇先回國(guó)考語(yǔ)言。
另一方面：更多家長(zhǎng)目前選擇在國(guó)內(nèi)扎實(shí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備了良好的溝通能力和學(xué)習(xí)能力再出國(guó)，這樣出國(guó)后可以迅速融入國(guó)外人際環(huán)境中開展學(xué)習(xí)和生活。
二、生活能力層面的障礙
1、獨(dú)立的生活能力欠缺。在國(guó)內(nèi)讀完高中的孩子很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，生活自理能力比較弱。如果高中畢業(yè)后直接出國(guó)，不僅要面臨學(xué)習(xí)的壓力，并且生活上也要全部自己打理，這甚至?xí)o孩子帶來(lái)心理上的問(wèn)題。
2、缺乏較成熟的心智。高中生在國(guó)內(nèi)學(xué)到的多是書本知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力等。這些心智上的問(wèn)題，出國(guó)后會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)，孩子甚至可能陷入無(wú)法融入新環(huán)境的困境。
三、家庭應(yīng)具備的兩大條件
首先家長(zhǎng)要考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，看現(xiàn)有及未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所必須的基本費(fèi)用(學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)等)。
其次家長(zhǎng)應(yīng)慎重考慮孩子為什么出國(guó)留學(xué)這個(gè)問(wèn)題。部分家長(zhǎng)一心只想著把孩子弄出國(guó)，但是對(duì)國(guó)外的情況卻一無(wú)所知；因此孩子出國(guó)之后除了花了家里的大把銀子，一無(wú)所獲。
四、大學(xué)錄取存在的差別
1、 一些孩子是已經(jīng)獲得了大學(xué)的錄取通知書，其中很多人獲得了“有條件錄取通知書”，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有具體扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，拿到國(guó)外的 “有條件錄取通知書”或者去國(guó)外讀預(yù)科，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言關(guān)很難通過(guò)，循環(huán)學(xué)習(xí)語(yǔ)言就占據(jù)了在國(guó)外的很多時(shí)間，同時(shí)也花費(fèi)了很多的資金。
2、很多家長(zhǎng)和學(xué)生陷于了對(duì)學(xué)校排名的盲目追崇。國(guó)外名校實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量確實(shí)很具有吸引力，但是在選擇學(xué)校的同時(shí)，也要考慮畢業(yè)以及專業(yè)。選擇學(xué)校的同時(shí)，更應(yīng)該先比較專業(yè)同時(shí)考慮學(xué)校綜合排名。
五、簽證準(zhǔn)備
很多孩子在出國(guó)前，幾乎所有的時(shí)間都用在籌備簽證材料上，因?yàn)轳R上就要出國(guó)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)加強(qiáng)和改善自己的簽證材料質(zhì)量 ，因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙而不能成功一次拿到簽證甚至不能通過(guò)簽證。在國(guó)內(nèi)做好充分的英語(yǔ)準(zhǔn)備、專業(yè)課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、同時(shí)有充裕的時(shí)間籌備自己的出國(guó)簽證申請(qǐng)材料，學(xué)生獲得簽證，帶著一身本領(lǐng)出國(guó)，盡快適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活才是保障。
作為高中生，各方面的能力都或多或少有所欠缺的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子多方面考察，選擇適合自己孩子個(gè)性條件的出國(guó)留學(xué)之路。
一、英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力與學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力不足
一方面：考慮先出國(guó)，出去以后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)。中國(guó)的很多孩子，特別是高中生申請(qǐng)本科，語(yǔ)言基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，語(yǔ)言成為留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的直接障礙，在國(guó)外讀語(yǔ)言，國(guó)外的語(yǔ)言氛圍雖好，但是語(yǔ)言課程的通過(guò)有相當(dāng)?shù)碾y度，很多孩子雅思或者托福考試始終考不到學(xué)校要求的理想成績(jī)而只能選擇先回國(guó)考語(yǔ)言。
另一方面：更多家長(zhǎng)目前選擇在國(guó)內(nèi)扎實(shí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備了良好的溝通能力和學(xué)習(xí)能力再出國(guó)，這樣出國(guó)后可以迅速融入國(guó)外人際環(huán)境中開展學(xué)習(xí)和生活。
二、生活能力層面的障礙
1、獨(dú)立的生活能力欠缺。在國(guó)內(nèi)讀完高中的孩子很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，生活自理能力比較弱。如果高中畢業(yè)后直接出國(guó)，不僅要面臨學(xué)習(xí)的壓力，并且生活上也要全部自己打理，這甚至?xí)o孩子帶來(lái)心理上的問(wèn)題。
2、缺乏較成熟的心智。高中生在國(guó)內(nèi)學(xué)到的多是書本知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力等。這些心智上的問(wèn)題，出國(guó)后會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)，孩子甚至可能陷入無(wú)法融入新環(huán)境的困境。
三、家庭應(yīng)具備的兩大條件
首先家長(zhǎng)要考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況，看現(xiàn)有及未來(lái)幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所必須的基本費(fèi)用(學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)等)。
其次家長(zhǎng)應(yīng)慎重考慮孩子為什么出國(guó)留學(xué)這個(gè)問(wèn)題。部分家長(zhǎng)一心只想著把孩子弄出國(guó)，但是對(duì)國(guó)外的情況卻一無(wú)所知；因此孩子出國(guó)之后除了花了家里的大把銀子，一無(wú)所獲。
四、大學(xué)錄取存在的差別
1、 一些孩子是已經(jīng)獲得了大學(xué)的錄取通知書，其中很多人獲得了“有條件錄取通知書”，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有具體扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，拿到國(guó)外的 “有條件錄取通知書”或者去國(guó)外讀預(yù)科，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言關(guān)很難通過(guò)，循環(huán)學(xué)習(xí)語(yǔ)言就占據(jù)了在國(guó)外的很多時(shí)間，同時(shí)也花費(fèi)了很多的資金。
2、很多家長(zhǎng)和學(xué)生陷于了對(duì)學(xué)校排名的盲目追崇。國(guó)外名校實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量確實(shí)很具有吸引力，但是在選擇學(xué)校的同時(shí)，也要考慮畢業(yè)以及專業(yè)。選擇學(xué)校的同時(shí)，更應(yīng)該先比較專業(yè)同時(shí)考慮學(xué)校綜合排名。
五、簽證準(zhǔn)備
很多孩子在出國(guó)前，幾乎所有的時(shí)間都用在籌備簽證材料上，因?yàn)轳R上就要出國(guó)，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)加強(qiáng)和改善自己的簽證材料質(zhì)量 ，因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙而不能成功一次拿到簽證甚至不能通過(guò)簽證。在國(guó)內(nèi)做好充分的英語(yǔ)準(zhǔn)備、專業(yè)課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、同時(shí)有充裕的時(shí)間籌備自己的出國(guó)簽證申請(qǐng)材料，學(xué)生獲得簽證，帶著一身本領(lǐng)出國(guó)，盡快適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)生活才是保障。
作為高中生，各方面的能力都或多或少有所欠缺的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子多方面考察，選擇適合自己孩子個(gè)性條件的出國(guó)留學(xué)之路。