教材解析：八年級(jí)下冊(cè) 第14課 鋼鐵長(zhǎng)城
貴州省黎平縣第二中學(xué) 曾祥明
一、知識(shí)梳理
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析：
(1) 人民海軍、空軍建立與發(fā)展
海軍是以艦艇部隊(duì)為主體的在海上作戰(zhàn)的軍種，主要有水面艦艇部隊(duì)、潛艇部隊(duì)、航空兵、岸防兵、陸戰(zhàn)隊(duì)等兵種組成。海軍現(xiàn)擁有東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)和北海艦隊(duì)。其使命是：防御外敵海上入侵，收復(fù)敵占島嶼，保衛(wèi)我國(guó)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和海洋權(quán)益。
1949年4月，中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)，以起義的國(guó)民黨重慶號(hào)巡洋艦、海防第二艦隊(duì)和招商局的幾艘艦船組成華東軍區(qū)海軍，這是人民解放軍最早的一支海軍。我國(guó)海軍自創(chuàng)建以來(lái)，先后同國(guó)內(nèi)外敵人作戰(zhàn)1200余次，有效地維護(hù)了祖國(guó)領(lǐng)海主權(quán)和海洋權(quán)益。
空軍為人民解放軍的一個(gè)軍種，下有航空兵、高射炮兵、地空導(dǎo)彈兵等戰(zhàn)斗兵種，雷達(dá)兵、探照燈兵、通信兵等專(zhuān)業(yè)兵種和空軍部隊(duì)及空軍學(xué)校、科研單位等組成。1950年6月，由航校速成班第一批畢業(yè)生為主組成的空軍第4混成旅是我國(guó)空軍第一批航空兵部隊(duì)，裝備有殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等飛機(jī)。
我國(guó)空軍成立于1949年11月11日，在抗美援朝、抗美援越等作戰(zhàn)中，取得了擊落擊傷敵機(jī)3700余架的輝煌戰(zhàn)績(jī)，為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空和社會(huì)主義建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。
(2) 導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展過(guò)程
第二炮兵是中國(guó)人民解放軍地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)的代稱(chēng)，它成立于1966年7月1日，受中央軍委的直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮，與海軍潛地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)和空軍戰(zhàn)略轟炸機(jī)部隊(duì)構(gòu)成我國(guó)三位一體的戰(zhàn)略核力量。現(xiàn)已擁有一支中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈部隊(duì)，成為中國(guó)國(guó)防力量的重要組成部分。
第二炮兵的建立和發(fā)展壯大，是我國(guó)國(guó)家實(shí)力和國(guó)防現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。它不僅展示了我國(guó)擁有強(qiáng)大的軍事實(shí)力和尖端科學(xué)技術(shù)，同時(shí)也標(biāo)志著我軍現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。它對(duì)于提高我國(guó)的國(guó)際地位，鼓舞我國(guó)人民的斗志，振奮民族精神，遏制超級(jí)大國(guó)可能對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，起著重要作用。我國(guó)執(zhí)行不首先使用核武器的承諾和有限報(bào)復(fù)的核戰(zhàn)略，堅(jiān)持后發(fā)制人的原則。
難點(diǎn)分析：
(1)國(guó)防力量的強(qiáng)大與國(guó)家綜合國(guó)力增強(qiáng)的聯(lián)系。
把國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)放在中國(guó)改革開(kāi)放這一特定歷史環(huán)境與歷史背景中理解，有一定難度。排除這些難點(diǎn)時(shí)，可利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，來(lái)了解人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的歷史。
通過(guò)對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益增強(qiáng);認(rèn)識(shí)堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。
(2)中國(guó)人民解放軍的性質(zhì)和任務(wù)及發(fā)展階段是什么?
中國(guó)人民解放軍是中國(guó)共產(chǎn)黨締造和領(lǐng)導(dǎo)的，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝起來(lái)的人民軍隊(duì)，是中華人民共和國(guó)武裝力量的重要組成部分，是我國(guó)人民民主專(zhuān)政的堅(jiān)強(qiáng)柱石。其主要任務(wù)是在黨中央和中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期。擔(dān)負(fù)著鞏固國(guó)防、抵抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民的和平勞動(dòng)，參加國(guó)家建設(shè)事業(yè)的任務(wù)。中國(guó)人民解放軍自1927年8月1日誕生以來(lái)，經(jīng)歷了中國(guó)工農(nóng)紅軍、八路軍和新四軍、中國(guó)人民解放軍等幾個(gè)發(fā)展階段，
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.問(wèn)題學(xué)習(xí)法。通過(guò)解決問(wèn)題，深化對(duì)新中國(guó)海軍、空軍發(fā)展歷程的理解和掌握，通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)突破本課難點(diǎn)。提出與本節(jié)課相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，能調(diào)動(dòng)我們積極參與的意識(shí)，從而對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)新知識(shí)的探究。
運(yùn)用下列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度重新歸納本課內(nèi)容，理解“鋼鐵長(zhǎng)城”的含義。
(1)本課主要講述了哪些重要內(nèi)容?根據(jù)這些內(nèi)容你能說(shuō)出“鋼鐵長(zhǎng)城”的含義嗎?由新中國(guó)的“鋼鐵長(zhǎng)城”，你能得到哪些認(rèn)識(shí)?
(2)你認(rèn)為我國(guó)海軍的逐漸強(qiáng)大有哪些重大作用?
(3)蔣道平是在什么情況下抗擊美軍的?蔣道平的行為為什么能夠得到中朝人民的贊揚(yáng)?你從中受到哪些啟發(fā)?
(4)比較人民空軍和海軍的發(fā)展歷程，說(shuō)出兩支軍隊(duì)發(fā)展過(guò)程中的相同點(diǎn)。
2.識(shí)圖學(xué)習(xí)法。近年來(lái)的中考試題中，圖表題是較為常見(jiàn)的。這就要求我們要學(xué)會(huì)閱讀圖片，結(jié)合本課內(nèi)容思考，并回答下列問(wèn)題。如根據(jù)課文中的圖片簡(jiǎn)要介紹我國(guó)海軍的發(fā)展歷程;依據(jù)圖片和課文內(nèi)容，說(shuō)出我國(guó)海軍裝備的變化特征。
為此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握識(shí)圖的一些方法。比如：學(xué)會(huì)看圖例，弄清圖例是解答圖片問(wèn)題的前提條件，只有弄清了圖例，才能有針對(duì)性地去看圖、識(shí)圖、析圖。
3.歌謠歸納記憶法：以歌謠口訣的形式對(duì)課文內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，能夠幫助我們輕松愉快地掌握歷史知識(shí)和加深記憶，根據(jù)本課內(nèi)容可以編成如下歌謠：
國(guó)防建設(shè)成就大 軍隊(duì)走向現(xiàn)代化，
空軍海軍都建立 研制成功核武器。
第二炮兵“66”建 維護(hù)祖國(guó)保和平，
人民軍隊(duì)似長(zhǎng)城 國(guó)家安全有保證。
四、中考命題分析
中考試題將以識(shí)圖題、列舉題、選擇題、材料解析題、問(wèn)答題等形式出現(xiàn)，其重點(diǎn)考查的內(nèi)容：相對(duì)集中在科技強(qiáng)軍的知識(shí)點(diǎn)上，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷陌l(fā)展壯大，是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視的結(jié)果，也是我國(guó)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的表現(xiàn)。
五、中考試題分析
一、選擇題
1.(2008年湖北恩施州)新中國(guó)成立后，我國(guó)國(guó)防事業(yè)取得了巨大成就，主要有( )
①第一顆原子彈爆炸成功?、诘谝活w氫彈爆炸成功?、鄣谝活w人造地球衛(wèi)星順利送入太空軌道 ④“三位一體”戰(zhàn)略核力量的構(gòu)成
A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③④
解析：這是一道國(guó)防事業(yè)成就專(zhuān)題，主要是考查學(xué)生對(duì)“新中國(guó)成立后”我國(guó)在國(guó)防建設(shè)上所取得的成就，歷史知識(shí)的再現(xiàn)能力。結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)此題解答的關(guān)鍵是把握“鋼鐵長(zhǎng)城”一課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合問(wèn)題要求作出正確判斷。
答案：D。
2.(2007年福州市)下列適合填入下邊表格名稱(chēng)劃線處的是( )
中國(guó)__________成就表
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時(shí)間 |
成 就 |
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1955年 |
周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議 |
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1971年 |
中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位 |
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1972年 |
尼克松訪華 |
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1991年 |
中國(guó)正式加入亞太經(jīng)合組織 |
A.科技 B.國(guó)防 C.外交 D.文化
解析：此題是一道表格材料選擇題，解答的關(guān)鍵是細(xì)讀表格材料，結(jié)合問(wèn)題要求作出正確判斷。
答案：C。
3.(2007年河南)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)自創(chuàng)建以來(lái)，在艱苦卓絕的奮斗中，風(fēng)雨兼程80載，鑄就鋼鐵長(zhǎng)城。下列有關(guān)人民軍隊(duì)發(fā)展歷程敘述錯(cuò)誤的是( )
A.南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開(kāi)始。
B.紅軍長(zhǎng)征的勝利表明中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量
C.遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役在世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上書(shū)寫(xiě)了一段奇跡。
D.改革開(kāi)放后，在不斷擴(kuò)大部隊(duì)總?cè)藬?shù)的同時(shí)，堅(jiān)定不移地走科技強(qiáng)軍之路。
解析：此題知識(shí)跨度大，學(xué)科內(nèi)綜合性強(qiáng)，涉及到軍史和現(xiàn)代化國(guó)防建設(shè)等多層面的知識(shí)考查。D項(xiàng)反映的是“改革開(kāi)放后”，人民軍隊(duì)國(guó)防現(xiàn)代化進(jìn)程的相關(guān)知識(shí)，其中，“堅(jiān)定不移地走科技強(qiáng)軍之路”是建立在數(shù)次“大裁軍”的基礎(chǔ)之上、是走“精兵之路”。故“不斷擴(kuò)大部隊(duì)總?cè)藬?shù)”的表述不符史實(shí)。
答案：D。
二、材料題
4.(2008年福建泉州豐澤)科技是我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。請(qǐng)回答下面問(wèn)題。
圖9 南宋持羅盤(pán)陶俑圖10 畢升 圖11 蔡倫
(1)請(qǐng)問(wèn)以上三個(gè)圖片分別與我國(guó)古代的“四大發(fā)明”中的哪一項(xiàng)發(fā)明有關(guān)系?“四大發(fā)明”對(duì)世界文明發(fā)展的影響是什么?
(2)“兩彈一星”指是什么?改革開(kāi)放后，為了追趕世界第三次科技革命的浪潮，我國(guó)在1986 年制定了什么計(jì)劃?科技是創(chuàng)新的結(jié)果，面對(duì)著祖先的榮譽(yù)與激烈的科技競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神?
解析：該題是一道圖片材料題，解答該類(lèi)題目首先要閱讀、提煉題干所提供的有效信息，然后得出結(jié)論。題干中“四大發(fā)明”、“ 兩彈一星”等是答好此題的關(guān)鍵詞。
答案：(1)指南針、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)。對(duì)世界文化的交流、傳播和發(fā)展起了巨大的促進(jìn)作用，為世界文明的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。(2)指的是原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星、"863"計(jì)劃 獨(dú)立思考、勇于探索、敢于質(zhì)疑等。
5.(2007年江蘇省)今年是我黨建軍80周年。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民軍隊(duì)始終保持著艱苦奮斗和全心全意為人民服務(wù)的革命本色，同時(shí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。
(1)建國(guó)后，為打破西方大國(guó)的核威脅和核訛詐，中共中央組建了哪支新式部隊(duì)?
(2)你認(rèn)為科技對(duì)國(guó)防有怎樣的影響?
解析：就第(1)問(wèn)而言，設(shè)問(wèn)中的“打破”“核威脅”“核訛詐”直接指向擔(dān)任核反擊任務(wù)的部隊(duì)。第(2)問(wèn)的回答圍繞我國(guó)走科技強(qiáng)軍之路，國(guó)防力量日益增強(qiáng)，才能使國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土安全得到有效保障，才能提高我國(guó)的國(guó)際地位的角度組織答案。
答案：(1)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)(或“二炮”)(2)只有走科技強(qiáng)軍之路，才能強(qiáng)大我們的國(guó)防。(或者：科技發(fā)展是國(guó)防建設(shè)強(qiáng)大的保障等均可。)
作者簡(jiǎn)介：曾祥明，貴州省黎平二中歷史教師，縣兼職教研員。注重教學(xué)探究，撰寫(xiě)了相關(guān)的教學(xué)論文700多篇發(fā)表于省級(jí)以上報(bào)刊雜志。論文《如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性》獲省首屆論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，教學(xué)課件被省教育科學(xué)研究所評(píng)為二等獎(jiǎng)。獲縣一等輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)及全國(guó)“輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)?！缎梁ジ锩诶杵降纳鐣?huì)氛圍》一文被清華大學(xué)主辦的《中國(guó)知網(wǎng)》CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。
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