教材解析：八年級下冊 第12課 香港和澳門的回歸
山東省淄博市桓臺縣實驗中學 徐成海
一、知識梳理
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二、重點難點分析
(一)重點
1.“一國兩制”的構想
(1)背景：①香港問題、澳門問題和臺灣問題都是歷史遺留下來的。②解決這些問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是整個中華民族的強烈愿望。③中國進入改革開放的新時期，綜合國力增強。
(2)鄧小平提出“一國兩制”構想：進入改革開放的新時期后，鄧小平從維護祖國和中華民族的利益出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的偉大構想。
(3)意義：為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了方向，贏得了海內外人士的好評。
2.香港、澳門回歸祖國
(1)前提條件：①鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的偉大構想，為香港和澳門的回歸做出了巨大的貢獻。②中國的國力日益強大，在國際事務中的地位和作用日益加強。
(2)香港的回歸：①1984年，中英正式簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國將于1997年7月1日對香港恢復行使主權，設立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)。②1997年7月1日中英兩國政府在香港如期舉行香港政權交接儀式，中國正式恢復對香港行使主權，香港回到了祖國的懷抱。
(3)澳門的回歸：①1987年4月，中葡兩國政府簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行駛主權。②1999年12月20日，中葡兩國政府在澳門舉行澳門政權交接儀式，中國正式恢復對澳門行使主權，澳門回到了祖國的懷抱。
(4)意義：香港澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。
(二)難點
1. “一國兩制”構想的基本含義
20世紀八十年代初，鄧小平同志多次提出臺灣回歸后實行“一國兩制”的具體構想，完整地提出“一個國家、兩種制度”的科學概念。第一，實行“一國兩制”，是指在統(tǒng)一的中華人民共和國內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港、澳門地區(qū)實行資本主義制度。第二，實行“一國兩制”，是指在中國大陸和臺灣、港澳地區(qū)實行的政治、經濟和社會制度各方面有根本的、重大的區(qū)別。第三，實行“一國兩制”，國家主權是統(tǒng)一的，不可分割的。第四，實行“一國兩制”有憲法和法律保證，在一些地區(qū)實行不同的制度有較長時間的穩(wěn)定性。
2.“一國兩制”是怎樣照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況的?
香港自古以來就是中國的領土;從1842年開始通過中英《南京條約》、中英《北京條約》、中英《展拓香港界址專條》三個不平等條約，香港遭受英國的殖民統(tǒng)治，至今已經有一百余年的歷史;香港的經濟迅速發(fā)展起來，不僅成為亞洲四小龍，而且也是重要的國際自由港、國際金融中心、國際貿易中心、國際航運中心、國際信息中心;“一國兩制”正是從歷史和現(xiàn)實兩個角度考慮，明確指出，一要實現(xiàn)香港主權回歸，二要保持香港的資本主義制度五十年不變，維持香港的繁榮。
1949年，國民黨逃到臺灣，臺灣與祖國大陸進入對立狀態(tài)。在國民黨統(tǒng)治期間臺灣的經濟也有一定的發(fā)展，“一國兩制”就是考慮到臺灣的歷史情況，不僅保持臺灣的資本主義制度，而且臺灣可以保留自己的軍隊。
三、學法指導
1.“3W”學習法。這是我們思考問題最常用的方法，例如，誰(Who)提出了“一國兩制”的構想?“一國兩制”的基本內容是什么(What)?為什么(Why)要用“一國兩制”的方針統(tǒng)一祖國?等等。
2.“對比”學習法。本課內容既牽涉到歷史遺留問題，也與時政有緊密聯(lián)系。對照歷史，同學們要回憶并思考香港、澳門問題何時形成的?今天，我們成功收回港、澳主權說明了什么?聯(lián)系社會有關香港、澳門的熱點問題，加深理解。
3.圖示分析法。為了便于理解、掌握本課知識，可用下列圖示來梳理知識點，做到提綱挈領。
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5.歌謠記憶法：
改革開放設計師， 統(tǒng)一祖國探路子，
“一國兩制”好方式， 港澳回歸雪國恥。
四、中考命題分析
本課內容是近幾年來中考命題的重點所在，考查的知識點主要集中在：一國兩制、香港、澳門回歸時間、原因、意義等，大多是選擇題，也有與香港回歸10周年相聯(lián)系的材料分析題和香港、澳門回歸的讀圖分析題等。
五、中考試題分析
1. (2008年江蘇泰州市)“一國兩制”構想首先被運用于解決 問題。
A.臺灣 B.香港 C.澳門 D.威海衛(wèi)
解析：“一國兩制”構想使用于香港、澳門和臺灣地區(qū)，1997年7月1日香港回歸，1999年12月20日澳門回歸，所以正確答案為B項。
答案：B
2.(2008，四川省成都市)按照“一國兩制”的原則，中華人民共和國對香港、澳門恢復行使主權是時間分別是：
A.1984年、1987年 B.1997年、1998年
C.1996年、1997年 D.1997年、1999年
解析：1984年中英簽署聯(lián)合聲明，1997年7月1日中國恢復對香港行使主權，1987年中葡兩國簽署聯(lián)合聲明，1999年12月20日中國恢復對澳門行使主權，所以正確答案為D項。
答案：D
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A.少年出洋覓真諦
B.中原淮海建奇功
C.撥亂反正倡改革
D.一國兩制定回歸
解析：本題主要考查學生對圖片資料信息的提取能力和分析能力。圖片中的任務是鄧小平與英國前首相撒切爾夫人。1984年鄧小平會見撒切爾夫人時就中國收回香港主權問題進行會談。因此正確答案為D項。
答案：D
4. (2008年湖北省隨州市)1997年，香港順利回到祖國懷抱，洗雪了多年來中華民族的恥辱，香港從此擺脫了( )
A.英國 B.西班牙 C.法國 D.葡萄牙
解析：本題考查對香港問題由來的了解情況。香港自古以來就是中國領土，從1842年開始通過中英《南京條約》、中英《北京條約》和中英《展拓香港界址專條》三個不平等條約，香港遭受英國的殖民統(tǒng)治，直到1997年7月1日中國恢復行使香港主權。
答案：A
5. (2007年浙江臺州市)2007年是香港回歸10周年。有人說：“收回香港，是鄧小平的天才創(chuàng)造?！边@里的“天才創(chuàng)造”是指
A.市場經濟 B.家庭聯(lián)產責任制 C.“一國兩制”方針 D.經濟特區(qū)
解析：本題考查對基礎知識的理解和識記能力，香港的回歸是“一國兩制”方針的成
6.(2007年河南省) 2007年是香港回歸十周年，我國之所以能夠對香港恢復行使主權，其中最重要的因素是
A. 新中國已成為獨立的主權國家 B. 國家統(tǒng)一是中華民族的共同愿望
C. “一國兩制”構想為有關各方接受 D. 改革開放使綜合國力大大增強
解析：四個選項都和香港回歸有一定的關系，但最為重要的因素應是中國的強大。中國近百年的屈辱主要是因為中國的積貧積弱，政治腐敗，而今天“一國兩制”的構想為有關方面接受的根本就在于中國的經濟發(fā)展，綜合國力的提高，這是具有基礎性的、根本的因素。
答案：D
7.(2007年河北省)香港回歸十年來，保持了經濟社會的繁榮.穩(wěn)定和發(fā)展。香港的回歸
①使祖國實現(xiàn)了完全統(tǒng)一 ②體現(xiàn)了我國綜合國力的提高
③證明“一國兩制”方針是正確的 ④ 使我國進入了發(fā)達國家的行列
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
解析：此題可用采用排除法，顯然①的說法是不對的，因為還沒有實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，④的說法也不對，我國還沒有進入發(fā)達國家行列，所以正確答案為C項。
答案：C
8.(2006年四川宜賓市)很多歷史事件有相同的名稱，然而在具體的歷史背景下卻又有著不同的含義，請寫出下列歷史事件的不同。
(1)香港、澳門分別于1997年和1999年回歸祖國，兩個地區(qū)的問題得到順利解決;
(2)目前，中美兩國關系最核心的問題是臺灣問題，而我們也期待著臺灣問題的盡快解決，完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)。
提示：可從性質、原因入手，解答此題。
解析：這樣的問題似乎很難回答，因為能夠想的實在是不少，比如：地理位置，問題形成的歷史原因等等。我們應該回答其中最重要的部分。根據(jù)提示，從性質和原因兩個方面入手，就發(fā)現(xiàn)敘述原因方面，可能太復雜，不便于我們回答，那我們就換個角度，從性質方面入手。其最主要的區(qū)別很容易被找出來。
參考答案：香港問題、澳門問題是主權外交問題，而臺灣問題屬于內政問題。
9.(2008，重慶市)閱讀下列材料：
“一國兩制”的構想從實際出發(fā)，兼顧了各方面的實際利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切實可行的方案。這一構想，既體現(xiàn)了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、維護國家主權的原則，又充分考慮到臺灣、香港、澳門的歷史和現(xiàn)實，具有高度的靈活性，是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
──楊先材《中華人民共和國史》
回答：
(1)結合所學知識回答，什么是“一國兩制”?
(2)根據(jù)以上材料說明，鄧小平創(chuàng)造性地提出“一國兩制”的重要依據(jù)。
(3)結合所學知識，列舉我國實施“一國兩制”國策所取得的重大成果。
解析：第(1)題考查對“一國兩制”的理解和記憶能力，第(2)題要結合“一國兩制”的使用范圍和臺灣、香港、澳門問題的由來回答，第(3)題考查港澳的回歸。
(1)“一國”，就是一個統(tǒng)一的中國?！皟芍啤本褪窃谥腥A人民共和國內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港、澳門實行資本主義制度。
(2)“一國兩制”構想兼顧了各方面的實際利益，既體現(xiàn)了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、維護國家主權的原則，又充分考慮到臺灣、香港、澳門的歷史和現(xiàn)實。
(3)香港、澳門先后回歸祖國。
作者簡介：徐成海，中學高級教師。 在《中學政史地》、《中學生導報》、《新課程》、《考試報》等報刊發(fā)表了論文、文章幾十篇，參與了中國地圖版《中國歷史》第一冊《教師教學用書》的編寫，主編了志鴻優(yōu)化設計系列叢書《初中同步測控優(yōu)化設計初中歷史》、《課程標準新教案》、《基礎知識積累與運用初中歷史》、《助學助考中考總復習歷史》《中考總復習導與練》等40多部教輔著作。
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