教材解析：七年級下冊 第6課 對外友好往來
貴州省黎平縣第二中學(xué) 曾祥明
一、知識梳理
隋唐時期的對外交往：那時我國經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，是世界上十分強(qiáng)盛的國家。唐政府實行了比較開放的對外政策，積極同各國交往，尤其同亞洲近鄰交往頻繁。
遣唐使：學(xué)習(xí)唐朝的文化，使團(tuán)對唐朝的贈品(珍珠、絹、琥珀、瑪瑙)，和唐朝的回禮(高級絲織品、瓷器、樂器、文化典籍)，實際是兩國之間的貿(mào)易。
鑒真東渡：鑒真應(yīng)日本僧人邀請六次東渡，歷盡艱辛終于在753年，東渡成功。
唐朝與新羅的友好往來：新羅與中國毗鄰，兩者的貿(mào)易往來十分頻繁。唐朝文化對新羅產(chǎn)生了巨大的影響，同時唐朝也在積極吸收亞洲各國先生的經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。
玄奘西游：玄奘西游天竺取經(jīng)回來后，根據(jù)旅途見聞，寫成《大唐西域記》，這本書是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典藉。
二、重點難點分析
1.重點：(1)唐朝頻繁對外交往的原因?？蓺w納為：①唐政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，不許官吏加重對他們的稅收。②唐政府允許外商在中國長期居住，和中國人通婚或在中國任官。③唐朝有四通八達(dá)的水陸交通。唐朝時，國力強(qiáng)盛、文化發(fā)達(dá)，日本積極學(xué)習(xí)唐朝的文化。同時，唐朝又吸收了各國的先進(jìn)文化成果，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。當(dāng)時唐朝的都城長安，云集世界各國人士，成為世界性的大都市。
(2)唐與天竺的交往。玄奘根據(jù)旅途見聞，寫成的《大唐西域記》，是研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典藉。
2.難點：怎樣理解封建時代的對外交往為何如此頻繁?它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別?
唐朝成為世界上經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)盛的國家，是與唐政府實行比較開放的對外政策相聯(lián)系的，通過對唐和亞洲各國經(jīng)濟(jì)文化交流史實的學(xué)習(xí)，我們要認(rèn)識到，唐先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的外傳，對朝鮮，日本等亞洲各國產(chǎn)生了巨大的影響，同時，唐朝也在積極吸收亞洲各國先生的經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)文化交流是互動的，對雙方人民是有利的。通過對這些史實的學(xué)習(xí)，以而加深我們對今天實行改革開放所取得的成就的理解。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1.問題學(xué)習(xí)法：唐政府實行了比較開放的對外政策，積極同各國交往，尤其同亞洲近鄰交往頻繁。那時候，我國同哪些國家交往?鑒真東渡是怎么回事?玄奘西游到了哪兒?唐朝的主要水陸交通情況怎樣?唐朝對外交往頻繁的原因是什么?各國為什么會把中國人稱為“唐人”?
2.填圖法：通過填圖來了解唐朝對外往來的史實，同時提高我們的讀圖和填圖能力。
3.識圖法：根據(jù)《唐朝對外主要交通路線圖》，了解從我國哪些城市出發(fā)，要經(jīng)過哪些路線，可以到達(dá)哪些國家(從洛陽、長安出發(fā)向西通過絲綢之路，可以到達(dá)天竺、波斯、拂菻、大食，向東可以到達(dá)新羅;從廣州出發(fā)，走海路可以到達(dá)東南亞各國、天竺，最遠(yuǎn)可以到達(dá)波斯灣;從揚州出發(fā)可以到達(dá)日本。)
4.講述故事法：講述有關(guān)鑒真東渡的故事，培養(yǎng)我們追求真知和奮斗的精神。
5.鑒賞詩歌：鑒賞郭沫若稱贊鑒真東渡的詩歌：“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。”理解唐朝文化對日本產(chǎn)生巨大的影響。
6.對比法：對比日本平城京和唐長安城的平面圖，兩幅圖有什么相似之處?說明唐朝建筑文化對日本的影響。對比韓國的國旗和我國文化中的太極圖，了解韓國的國旗以儒教及道教的思想為基礎(chǔ)而繪制的。
7.回憶歸納法：回憶唐與各國友好往來的有關(guān)史實，然后歸納出①歷史悠久;②人員往來;③貿(mào)易往來;④科技文化交往等方面的知識點。
8.歷史與現(xiàn)實學(xué)習(xí)法：應(yīng)該知道“歷史是以往的現(xiàn)實，現(xiàn)實有歷史的影子，歷史對現(xiàn)實會產(chǎn)生影響，現(xiàn)實是未來的歷史。”為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史把握未來，可以結(jié)合唐政府實行比較開放的對外政策相關(guān)聯(lián)的史實，從而加深我們對今天實行改革開放政策的理解。
四、中考命題分析
中考?xì)v史創(chuàng)造性試題分量會有所增加，會以歷史情景和時事熱點作為切入點進(jìn)行命題，以考查同學(xué)們的基礎(chǔ)知識和運用知識的能力和技巧，結(jié)合唐政府開放的對外政策的史實，理解今天實行改革開放所取得的巨大成就。
五、中考試題分析
一、選擇題
1.(2006年湖北省黃石市)唐朝時期，被譽(yù)為中印文化交流中最杰出的使者是( )
A.鑒真和尚 B.玄奘
C.阿倍仲麻呂 D.崔致遠(yuǎn)
解析：本題主要解答的關(guān)鍵是對“中印文化交流中最杰出的使者”的理解。從四個選項中找出正確答案。
答案：B
A.高僧玄奘 B.鑒真和尚
C.阿倍仲麻呂 D.馬可·波羅
解析：本題主要是考查了我們的識圖能力和結(jié)合圖文的綜合能力。解答的關(guān)鍵詞是“為中日兩國的友好交往做出了突出貢獻(xiàn)的人物”的理解，從而找出正確答案。
答案：B
3.(2006年福建省泉州市)“唐風(fēng)洋溢奈良城”反映的是唐朝對下列哪個國家文化的影響()
A.新羅 B.天竺
C.波斯 D.日本
解析：唐朝時期鑒真東渡日本，定居奈良，講授佛經(jīng)，介紹中國醫(yī)藥，建筑，書法，繪畫等知識。
答案：D
二、非選擇題
1.(2006年泰州市)中日兩國關(guān)系源遠(yuǎn)流長，友好往來是兩國關(guān)系的主流，唐朝對日本影響深遠(yuǎn)。請閱讀下列圖片，回答問題：
(1)圖一是日本唐招提寺，它式樣優(yōu)美，至今猶存，被視為日本建筑藝術(shù)的明珠。你知道它的設(shè)計者是誰嗎?
(2)圖二、圖三分別是唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處。日本深受唐朝的影響，請完成下面的表格。
|
領(lǐng)域 |
唐朝對日本產(chǎn)生的影響 |
|
政治 |
|
|
經(jīng)濟(jì) |
國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。 |
|
文化 |
|
|
社會生活 |
解析：本題主要是考查我們的識圖能力，以及對課文知識的掌握。
答案：(1)鑒真
(2)
|
領(lǐng)域 |
唐朝對日本產(chǎn)生的影響 |
|
政治 |
進(jìn)行政治改革（或大化改新中政治方面的內(nèi)容）。 |
|
經(jīng)濟(jì) |
國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。 |
|
文化 |
參照漢字，創(chuàng)制日本文字（或唐詩、書法等在日本廣為流傳）。 |
|
社會生活 |
飲食、服飾、茶道、重陽節(jié)登高等風(fēng)俗。 |
2.(2006年湖南省)玄奘和鑒真為中外交流作出了哪些貢獻(xiàn)?他們的事跡表明唐政府實行了一種怎樣的對外政策?請你談?wù)勎覈饨挥泻蝺?yōu)良的傳統(tǒng)?
解析：本題主要考查我們對教材知識掌握是否牢固。解答的關(guān)鍵是抓住題中的關(guān)鍵詞“玄奘和鑒真的貢獻(xiàn)”，來分析他們所處國家政策下所做出的貢獻(xiàn)。
答案：(1)玄奘西游天竺，為中印文化交流作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。著有《大唐西域記》。鑒真東渡日本，傳播佛教、建筑技術(shù)、醫(yī)藥知識、繪畫等等，為中日文化交流作出了杰出的貢獻(xiàn)。(2)開放的對外政策。傳播友誼，友好往來，以誠相待(和為貴)，共同發(fā)展，和平外交。
作者簡介：曾祥明，貴州省黎平二中任教，中學(xué)一級歷史教師。注重教學(xué)探究，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了相關(guān)的教學(xué)論文600多篇發(fā)表于省級以上報刊雜志。特別是《辛亥革命在黎平的社會氛圍》一文受到省有關(guān)部門的重視，2001年10月，被邀請參加全省辛亥革命九十周年學(xué)術(shù)研討會，該文發(fā)表后，于2007年被清華大學(xué)主辦的《中國知網(wǎng)》CNKI系列數(shù)據(jù)庫收錄。
| 中考政策 | 中考狀元 | 中考飲食 | 中考備考輔導(dǎo) | 中考復(fù)習(xí)資料 |