一、明要求
仿寫句式，須把握命題材者的有關(guān)要求，按要求進行寫作。在明確要求這一環(huán)節(jié)上，要從兩方面著手：1)審題意，明確顯性要求。仿句題對諸如句式、修辭格、領(lǐng)頭字詞、仿句內(nèi)容等一般都有明確限定，只有將題中的這些要求吃透，并在寫作時予以體現(xiàn)，方能有的放矢，寫作出符合要求的規(guī)范句子。2)審例句，明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同,我們一般可從“形神”兩方面去考慮。從“形”方面一要考慮句子的類型，看它是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句等;二要考慮句子的基本結(jié)構(gòu)，是單句要注意句子內(nèi)部短語的結(jié)構(gòu)，是復(fù)句要注意分句間關(guān)系(特別是關(guān)聯(lián)詞)，三要考慮修辭手法的運用。從“神”方面，一要理解原句的意義，把握句子內(nèi)容上的要求，注意內(nèi)容上的一致性三要考慮句子感情基調(diào)，用詞的褒貶色彩。
典型示例：請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。(5分)
要求：①另舉一個事例;②句式與標有橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世!______________，_______________。
分析：此題要求①是對仿句內(nèi)容的規(guī)定，但很抽象;“另舉一個事例”的具體要求，必須從對原事例分析中理出。以下幾點應(yīng)考慮到：
a.李時珍是古代彪炳史冊的杰出人物，由“古往今來”一詞可推知，“另舉一個事例”應(yīng)當是“現(xiàn)代的”杰出人物，并寫出杰出人物的姓名。如舉出的仍是古代人物，扣1分;若不寫人句或僅寫集體名，扣1分;兼有則扣2分。
b.必須具體寫出“杰出人物”非同尋常的努力。否則扣1分。
c.必須寫出“杰出人物”在非同尋常的努力基礎(chǔ)上在事業(yè)上的輝煌業(yè)績。未具體寫出扣1分。
要求②是形式方面的規(guī)定。經(jīng)對劃線例句進行分析，可得知它有如下兩個特點：
a.是一個兩重關(guān)系的假設(shè)句;
b.復(fù)句中的三個分句，前兩個必須是否定句，后一句是一個感嘆句(或反問句)。
以上兩點在仿寫的句子中也要體現(xiàn)出來，否則各扣1分。
答例：⑴如果沒有陳景潤孜孜不倦，甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算，分析推證，又哪里會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的攻克!⑵如果沒有太史公司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著書，沒有他三十年如一日的遍踏南北的考察采集，哪里會有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世!⑶如果沒有曠代文豪曹雪芹深刻洞察貴族帷幕，體察黎民苦痛，沒有他“披閱十載，增刪五次”，哪里會有文學(xué)巨著《紅樓夢》的問世!④如果沒有大地理學(xué)家徐霞客遍游名山大川，備嘗艱辛勞苦，沒有他十數(shù)年如一日“不避風(fēng)雨，不憚虎狼，不計行期”的考察，哪里會有地理巨著《徐霞客游記》的問世!
二、明句式
仿寫句式往往要求形似。形似則要研究例句，把握例句的句式特點，然后按其“形”進行仿寫。
典型示例：在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
⑴悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到;樂觀者說，希望是_________， ____________ ，_____________ 。
⑵樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說，風(fēng)是____________， _____________，________________。
答案：⑴(希望是)啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。⑵(風(fēng)是)浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。(以上只是舉例，答案可以多種多樣)
點撥：這是一道開放性試題，它在修辭方法、句式上都有限制。修辭方法考生一眼就能看明白，句式要求除在題干上說明外，還在答案橫線上用標點加以限制和暗示，"悲觀者說"、"樂觀者說"既是限制，也是引導(dǎo)。這一點與我國傳統(tǒng)的"對對子"有類似的地方。對對子在限制中又有啟發(fā)因素，它給應(yīng)對者以誘導(dǎo)和刺激，同時又留有思維的空間，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。本題也是這樣，"悲觀者說"、"樂觀者說"含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)，比較適合高中學(xué)生的心理特征，而"希望是"、"風(fēng)是"這類比喻性聯(lián)想，也會使他們的思維活躍起來。相信考生完成這道題難度不是很大。
提示：當年不少考生未把握例句句式上的特點，寫出了“只有……才……”等關(guān)系的句式，實際上，例句是讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系，也可理解為假設(shè)關(guān)系。因此，句式應(yīng)用“即使……也……”或“雖然……但是……”等關(guān)聯(lián)詞。
三、明修辭
修辭包括兩方面，一是表達語言簡明、內(nèi)容連貫、措辭得體，甚至優(yōu)美。二是運用恰當?shù)男揶o格。前者是指仿寫的表達效果上的要求，后者則是考查運用修辭格的能力。一般而言，仿寫題?？疾楸扔鳌⑴疟?、對偶、擬人等修辭格。
典型示例：在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(5分)
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流;五十年像一幅畫，有冷色也有暖色;__________，__________;五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，__________，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代!
分析：這個句子的仿寫要注意：一是在結(jié)構(gòu)上要與上下文一致，二是在內(nèi)容上與上下文要協(xié)調(diào)，這樣才能與前后形成排比句。另外，還要考慮到后面的呼應(yīng)。有時本體恰當，但無法安排一個“正在……”或“還在……”的內(nèi)容，也是不行的。
答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 樂曲漸趨高潮
①第一條橫線：填寫出比喻句上與前后的“五十年像……”構(gòu)成排比得1分。②第二條橫線：與①中所填的比喻句合理地構(gòu)成一個整體得1分：填寫的句式為“有……也有……”，得1分。③第三條橫線：所填語句能與①②中所填的內(nèi)容呼應(yīng)，得1分;與“長河……”、“畫卷……”“史詩……”構(gòu)成排比，得1分。
仿寫句式題的解題方法：
1.弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容;句式上，要與例句相同;結(jié)構(gòu)上，要與例句一致;寫法上，要善于聯(lián)想、想像?？傊?，應(yīng)做到“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹?BR> 2.認真分析原句或例句以下幾方面的特點：
①理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。
②注意原句的句式特點，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時，原句在標點中也有暗示，如分號表示要寫并列關(guān)系的復(fù)句，冒號表示要總括。
③注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。
④注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。
⑤注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。
3.組織好語言。表達力求簡明、連貫、得體，字數(shù)與例句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。
經(jīng)典例題
例1.仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。?
書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
解析：此題主要考查仿用句式。本題所提供的兩個供仿照的兩個句子的結(jié)構(gòu)一樣，修辭手法一樣(比喻)，其結(jié)構(gòu)大致為：“××好比(如同)××，它能××我們××××”。前一分句是打比方，后一分句是解釋本體對于我們的作用，因此答案可以這樣給出：時間好比一支畫筆，它在人們臉上畫上滄桑。時間如同一把刷子，它刷掉人們心頭的痛苦。?
主要應(yīng)注意以下幾點： ①比喻的本體與喻體應(yīng)為異類。如答成："時間如同一個鬧鐘，它時時提醒我們珍惜生命的長度"就如改為"時間如同警鐘，時時提醒我們珍惜生命的長度。" ②比喻句一般用具體事物比喻抽象事物。如答成"時間如同堅強的韌力，它幫助我們踏上成功的道路"就不如改為"時間如同嚴格的考官，考驗我們能否鍥而不舍，爭取成功。" ③比喻句相似點要明顯。如不能答成"時間好比速度，它引導(dǎo)我們爭取更大的效益"，因為時間與速度并無相似點。 ④比喻句表意應(yīng)準確。如不能答成"時間如同掃帚，它將幫助我們掃除過去腦中的記憶。"
例2.以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是________，________;愛心是________，________。
解析：這道題目考查“仿用句式”，兼顧考查“正確運用常見的修辭方法——比喻、排比”;還有著對“擴展語句”和“選用句式”考查的成分。本題給定的是語句形式：第一分句是一個判斷形式的比喻句，本體已經(jīng)給定為“愛心”;第二分句是一個兼語形式的釋喻句。對第一分句喻體的選定，要量力而行，即根據(jù)自己釋喻的能力而定;第二分句的解釋要緊緊扣住第一分句，架設(shè)本體喻體之間的橋梁，使第一分句的比喻合理化。同時要有較高的追求：推敲詞語，講究語序，寫出美感。 答案示例：(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。 (2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。 (3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。 (4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
例3.參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話(不超過40個字)。
大的東西會變小，小的東西會變，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。舉例來說，大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續(xù)努力而變大?！岸唷迸c“少”也是如此，________________，________________。
解析：這題從句式上看并不難，但有的學(xué)生無從落筆，或者疙疙瘩瘩，說理不清。它的考點主要是檢測學(xué)生是否掌握基本的辯證法知識，認識事物不斷發(fā)展變化和矛盾對立統(tǒng)一的規(guī)律，論述語言具有哲理性、論辯性。 答案示例：多的金錢會因揮霍無度而變少，少的知識會因不斷積累而變多。
例4.仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。
當春風(fēng)吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。
答：________________________
解析：仿寫時，要講究內(nèi)容與文采，要在形象的描寫中蘊涵哲理。 答案示例：當秋風(fēng)吹落枯萎凋零的敗葉時，當長者默默瞑目向人世訣別時，她無聲無息地走著，悲嘆聲不能使她回頭。
例5.根據(jù)提供的語境在橫線上填上恰當?shù)恼Z句，組成一組排比句。(4分)
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨; , ;它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越; , ;它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
解析：此題看來簡單，實則暗藏機關(guān)，其隱性要求是非常多的。首先，從整段話的大語境看，所描寫的對象應(yīng)是能夠表現(xiàn)“崇高”的特點的，同時，選準對象后，描寫內(nèi)容也要從“崇高”的角度來寫，如果寫成“它可能是一條小溪，讓你感受清涼”或“它可能是一朵白云，讓你感受輕柔”等，都是不合語境的。其次，從例句看：巍峨是山的特點，激越是交響樂的特點，那意味著我們仿寫的句子中的賓語也應(yīng)是描寫對象所具有的特點，而且應(yīng)該是形容詞。再有，從語段的層次看，前一空應(yīng)填自然物，后一空應(yīng)填人文景觀。答案示例：它可能是一條江，讓你體會澎湃;它可能是一卷線裝書，讓你品味深沉。
考點訓(xùn)練
1.仿照下面句子的形式，以“熱愛”為話題仿寫一段話。
興趣是什么?興趣是帆，興趣是槳。因為興趣，我們甘于風(fēng)餐露宿;也因為興趣，我們敢于下五洋捉鱉。
_________________________________________________________________________ 。
2.仿照下面的話，借助對某一事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句意象鮮明又耐人尋味的話。
例句：孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢。
仿句一：
仿句二：
3.請在“時間”“金錢”“青春”“朋友”中任選一個話題，仿照下面句子的句式寫一句話。
人的精神世界的空間是有限的，善念多了，惡念少了;信念多了，消磨少了;追求多了，無聊少了。
4.請另選一事物進行仿寫。要求形式相似，意思相同。(心中的疑惑)
心中的疑惑
月亮缺了
是形的消隱
還是韻的升華
5.仿照例句的形式，另寫兩個句子。
例句：“1”是什么?“1”是開始，它提醒你前面還有漫長的路。
(1) 。
(2) 。
6.仿照下面劃線的句子，以“燃燒”為話題，再補寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年。
仿句：
。
7.根據(jù)下面語句的格式，仿造兩句話，一起構(gòu)成排比句，要求與前一句子意思相銜接。
記憶沒有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。
。
8. 根據(jù)下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結(jié)論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子困于常馬; 。結(jié)論：
9、仿照下面的句子形式仍以“四季”為話題，另寫一組句子，不要求與原句字數(shù)相同。
如果以樂器來對應(yīng)四季,春天應(yīng)該是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。
答：
。
10.仿寫。要求：句式上一致;修辭上相同;上下句聯(lián)系。
承諾不是藍天上的一片白云，逍遙，飄逸。___________________________________
承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。_____________________
11.仿照下面一句話的格式，續(xù)寫兩個“字數(shù)相等” 的句子。
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力;如_______________________;____________________。
12.閱讀下面的語段，依照上下文的句式特點，在畫線處填寫句子。
有人說，塔太招搖，總是標榜著自己的存在;橋卻謙虛，永遠承受著別人的重踏。而我說，塔最勇敢，總是挺直了堅實的腰板;橋卻懦弱，始終屈服于狹窄的河道。也有人說 ， ; ， 。而我說，塔很堅強，劇烈的震動不能把它摧毀;橋卻脆弱，行進的隊伍便可以將他踩跨。然而，如果塔能攜手共勉，互補短長呢?假如塔是領(lǐng)航員，那么橋是奮力劃槳的水手;假如橋是士兵，那么塔就是指揮若定的將軍。
13.依據(jù)下面語句，仿寫兩句，要求三句話語意互相關(guān)聯(lián)。
種子如果害怕遭遇泥土埋沒，就可能永遠難以體味嫩芽破土而出時的那一種驚心動魄。______________________________________________________________________________________________________________________________________
14.請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩位古代詩人的名句，仿寫兩個句子。要求結(jié)構(gòu)一致。
生活是什么?每個人都有不同的理解。陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠悠見南山”的恬靜。 。
15.仿照下列以數(shù)喻人的寫法，從“5”“7”“9”中任選一個數(shù)字，分別寫一段數(shù)字喻人的句子，字數(shù)不要求與例句完全相同。
【例】0———命運多舛的悲劇者。一生渴望走出生死的輪回，在不斷地尋尋覓覓中，卻最終擺脫不了在原地徘徊的宿命。
答：
16.請根據(jù)下面的例句，運用比喻仿寫句子。
山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。
邊塞詩是
李白實施
杜甫詩是
17.仿照例句完成下面句子中的喻體部分。要求：兩個喻體的內(nèi)容構(gòu)成對比關(guān)系。
【例】濟南與青島有什么不相同的地方呢?假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。
(1)現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假若現(xiàn)實世界是
，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是 。
(2)語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢?假若語文是 ，那么數(shù)學(xué)便是 。
18.仿照下面句式，以"只有"開頭，寫兩個結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
只有枝繁葉茂的大樹，才能給人一片避暑納涼的樹陰，而低矮的仙人掌，只能無奈地面對炎熱。
(1)只有
(2)只有
19.在劃線處分別填上恰當?shù)木渥?，使以下這段話內(nèi)容協(xié)調(diào)，句意連貫，句式構(gòu)成排比。大自然里有許多奇妙的聲音，會引起人們聽覺的興趣。如水手喜歡聽濤聲，
， ， 。至于從宋玉作《風(fēng)賦》，歐陽修寫《秋聲賦》以來，喜歡聽風(fēng)雨蟲鳴的人就更多了?！?BR> 20.在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，要求：符合語境旨意，表現(xiàn)手法和句式與劃線句子一致，并在內(nèi)容上形成鮮明的對比。
選擇，是人格的寫照：有人選擇勁挺的白楊，永遠直立著把人生的向往深深種植在大地上; ，
。
21.依照例句，用“事物+否定+想像”的格式，任選一事物造一個句子。
例句：老師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是老師撒出的智慧的花朵。
_______________________________________________________________________
22.根據(jù)例句，按要求再仿寫一個句子。
我不是挺立在高山峻嶺上的古松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆新綠。
(1)用“我不是……也不是……而是……”的格式。(2)運用比喻。(3)句意要表達自己的理想或愿望。
_______________________________________________________________________________________________________________________________
23.仿照例句的形式，在橫線處填上恰當?shù)恼Z句。
例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。
(1)閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________
____________________________________________
(2)急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________
____________________________________________
24.仿照下面畫橫線的句子，另寫兩個句子與前面形成排比，并與首句尾句相照應(yīng)。
一首好詩，往往只給你一縷春風(fēng)，就能叫你去想像春天的清晰; ，
; ， ;好詩總是能最大限度地刺激和調(diào)動你的想像。
25.仿照下面提供的文字，續(xù)寫后面的文字，注意意思上要正反對舉。
白天對懶惰者等于黑夜，_______________________。聰明的人能將他人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗，_________________________________。
26.根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。
沒有自知之明，其害無窮;有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎? ?
27.仿照寫“春蠶”的例句，在橫線處各寫一句話。
春蠶
甲：吐盡了絲，才悄然離去。
乙：這是作繭自縛。
月亮
甲：歷盡千山萬水，給黑暗世界帶來光明。
乙：_______________________________________
圓規(guī)
甲：_______________________________________
乙：不管腳跨得多大，到頭還是回到起點，成績始終是零。
28.下面兩個句子都是字母的聯(lián)想，請在“C”、“O”、“S”中任選兩個字母，各仿寫一句話。
A——為航船指引方向的燈塔。
B——不能只用一只耳朵聽話。
__________________________________________
__________________________________________
29.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
舞臺小社會，社會大舞臺，演盡人間悲歡離合。
①家庭______________________________________________________
②課堂______________________________________________________
30.仿照下面一段文字的句式特點，另寫一段話
密蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個在創(chuàng)造，一個卻在虛度。創(chuàng)造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。
答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
仿用句式考點訓(xùn)練答案
1. 示例：熱愛是什么?熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因為熱愛我們甘于淡泊寧靜;也因為熱愛，我們敢于上九天攬月。
2.仿句一：黑色的天暮上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。仿句二：清澈的水面上飄蕩著紙船，不，那不是紙船，那是孩子們遠航的渴望。
3.如：學(xué)生的時間是寶貴的，讀書的時間多少，玩耍的時間就少了;上課的時間多了，打鬧的時間就少了;思考的時間多了，閑聊的時間就少了。
4.太陽落了 是日的沉寂 還是夜的張揚
5. 只要句式同于例句，語句通順流暢，合乎連貫等要求即可。
6.我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓生命熠熠生輝。
7.記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以使人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價，它卻既可以使人的靈魂貶值、彷徨，又可以使人的生命意義升華、高貴。
8. 毛遂若不自薦，就不會被平原君任用，可能一輩子“錐處囊中”。結(jié)論：人們應(yīng)善于抓住機遇，敢于推薦自己。
9、①如果以聲響來對應(yīng)四季，春天是天空中漂浮著的鴿子的哨聲，夏天是冗長的蟬歌，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。②如果用藝術(shù)形式對應(yīng)四季，春天是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一群雕塑。③如果以夢對應(yīng)四季，春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是干凈的土地上一只孤零的煙斗。(以上答案僅供參考)
10：承諾不是山林間的一條清流，自由，灑脫。 承諾如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求。
11 沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。 沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，飄飄搖搖，沒有著落。
12塔太輕浮，天真地以為可以進入天堂;橋卻穩(wěn)重，忠誠地運送人們到達彼岸。
13雛鷹如果害怕遭遇風(fēng)雨沖擊，就可能永遠難以體驗翅膀搏擊長空時的那一種雄闊壯美。孩子如果害怕遭遇挫折考驗，就可能永遠難以收獲心靈穿越迷霧時的那一種成熟豪邁。
14白居易說：生活是“待到菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”的閑適;辛棄疾說：生活是“把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會，登臨意”的痛苦。
15：5——隨遇而安的求生者。落敗的膝蓋跪在了地上，祈望的雙臂伸向了遠方，但在依然梗直的脖頸中，也能烙出曾經(jīng)的風(fēng)雨歲月。
7 —— 志存高遠的理想者。佇立現(xiàn)實的大地。將深邃的目光投向未知的遠方，最美的風(fēng)景，往往在遙不可及的彼岸，引領(lǐng)著理想者上路。
9——相得益彰的矛盾者。頭大如斗，內(nèi)裝乾坤，—生聰明絕頂，但偶爾也會被誤認為是頭重腳輕根底淺的主兒，智與愚本只有—念的距離。
16：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。
17：(1)聳入云霄的泰山 具體而微的小丘。(2)博學(xué)倜儻的詩人 一絲不茍的學(xué)者
18.(1)只有勤奮拼搏的人，才能感受創(chuàng)造的愉快與甜美;而無志的懶漢，只好受生活的嘲弄。(2)只有搏擊長空的雄鷹，才能感受大地的遼闊與壯美;而畏縮的母雞，只好與雞窩為伴。
19.獵人喜歡聽獸鳴，牧童喜歡聽黃雀的歌唱，莊稼人喜歡聽田禾的拔節(jié)聲。 20.有人選擇無骨的紫藤，為了攀附的需要而將自己任意扭曲。
21.(黑板上寫著粉筆字，不，那不是粉筆字，它是老師播下的知識的種子)
22.(我不是高懸天宇的太陽，也不是縈繞草間的螢火，而是爐膛中的一縷火苗，為寒冷的人們送去溫暖)
23.(1)他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進取;(2)他們只會試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。
24.(只給你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺;只給你一顆星星，就能叫你去想像星空的燦爛)
25.(黑夜對于勤奮者等于白天，愚蠢的人卻將他人的經(jīng)驗變成自己的教訓(xùn))
26.劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎?(本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣)
27.(乙：不過是借太陽的光輝來炫耀自己。甲：一舉一動符合標準，因為它始終堅持一點)
28.(C——打開心扉，讓陽光照進來;O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的)
29.(①家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣;②課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問真假優(yōu)劣)
30.(春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個在奉獻，一個在索取，奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙視。)
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