もらう（授受動(dòng)詞）
體Ａ は 體Ｂ に／から 體Ｃ を もらう／いただく。
體言Ａ從體言Ｂ處得到體言Ｃ（物）。
在此句中體言Ａ是接受方，體言Ｂ是授予方，而體言Ｃ是授受雙方給予與接受所涉及的具體的物。｢は｣在句中提示接受方，｢に｣與｢から｣在句中提示授予方，即后項(xiàng)授受動(dòng)作所涉及的對(duì)象。若句中提示授予方的助詞用｢に｣，則表示體言Ａ主動(dòng)向體言Ｂ索取體言Ｃ（物）；若句中提示授予方的助詞用｢から｣，則表示體言Ａ客觀地從體言Ｂ處得到體言Ｃ（物）。
體Ａ は 體Ｂ に 體Ｃ を もらう／いただく?！?體言Ａ問體言Ｂ要體言Ｃ（物）。
體Ａ は 體Ｂ から 體Ｃ を もらう／いただく?！?體言Ａ從體言Ｂ處收到體言Ｃ（物）。
如結(jié)句動(dòng)詞用｢もらう｣，表示體言Ａ的地位與體言Ｂ相同；或表示體言Ａ的地位高于體言Ｂ；
用｢いただく｣，表示體言Ａ的地位低于體言Ｂ。
例： 石川さんは吉田さんに振り袖をもらった。
先生は學(xué)生たちからプレゼントをもらった。
私は山下課長に日本語の小説をいただいた。
覚えてください：Ａ．若在句中是跟別人提起自己家人，即所涉及的授受雙方是自己家人時(shí)，無論地位高低，只用｢もらう｣。Ｂ．在此句型中，一般體言Ａ和體言Ｂ處都可用｢私｣。
日語語法
小知識(shí)：日語等級(jí)考試的劃分：新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語能力測試中的1級(jí)相比（約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級(jí)的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測試基本相同；N2與原日本語能力測試的2級(jí)水平基本相同；N3介于日本語能力測試二級(jí)與三級(jí)之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語能力測試的3級(jí)水平基本相同；N5與原日本語能力測試的4級(jí)水平基本相同。
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