2011年08月10日 12時09分，《2011留學:本科生赴日本留學讀研的現(xiàn)狀分析》由出國留學網(wǎng)liuxue86.com編輯整理.
2011本科生赴日本留學讀研的現(xiàn)狀分析
最近的幾年間，國內(nèi)本科畢業(yè)生希望以讀研為目的赴日本留學的人數(shù)有明顯增加，但由于日本大學院教育是以導師制為特色，使得同學們在申請中碰到許多特別的困擾，現(xiàn)就工作所得，討論如下：
1、關(guān)鍵詞匯：為便于同學們聯(lián)系實際，所以本文遇到中、日詞匯字形重復(fù)，但意思不同時，會選用日本方的意思。為避免誤會，首先澄清幾個中、日兩國都用，但意思不同，卻與到日本讀研有關(guān)的重要詞匯，以便同學們閱讀
（1）大學生院：即中國或歐美所說的研究生院，是學生進行碩士或博士課程學習并取得學位的學習機構(gòu)；
（2）研究生：是在日本入讀正式碩士或博士課程前的預(yù)備學習階段。而中國概念的“研究生”是指正式碩士或博士課程；
（3）大學院生（簡稱院生）：即中國概念的“研究生”，在日本是指入讀正式碩士或博士課程者；
（4）別科：原意是高等教育機構(gòu)開設(shè)的語言課程，但實際生活中往往成為私立大學擴大本科招生而開設(shè)的預(yù)科班，一般是以班級為單位，主要教學內(nèi)容多是統(tǒng)一進行基礎(chǔ)日語的學習。因此，有人認為這可能是生源相對充足，招生壓力不大的日本國、公立大學幾乎不開設(shè)別科的原因之一。需要特別說明的是，研究生雖然也是預(yù)備學習階段，但是在自己申請的導師指導下為完善自己的專業(yè)知識和提高專業(yè)水平，利用旁聽部分專業(yè)課（多由導師指定）等方式單獨進行學習，從這一點來看，研究生階段和別科在實際中還是有很大區(qū)別的，還是不要混淆為好。
2、日本大學院的教育背景
首先，日本擁有豐富且高水平的大學院教育資源。由于日本本國本科畢業(yè)生讀大學院的比例不高，據(jù)統(tǒng)計只有約7%，而歐美國家可以達到13%左右，所以，日本非常歡迎優(yōu)秀的外國留學生赴日本讀大學院，并為入讀國、公立大學的學生提供優(yōu)厚的獎學金和學費減免制度。
其次，日本的大學院教育是以導師制為最大特色的，體現(xiàn)在錄取院生方面，就是沒有全國統(tǒng)一入學考試，學生的錄取與否一般不是由大學某個事務(wù)機關(guān)來負責，而是主要由導師來決定。對于留學生來講，一般要先和相關(guān)的導師進行聯(lián)系，通過提交《自薦信》、《研究方向計劃書》等一系列書面材料，引起導師興趣后，再去參加導師的面試（特別說明一下，傳統(tǒng)觀念里，日方老師對當面的面試是非常重視的，這或許可以解釋在網(wǎng)絡(luò)、電話等聯(lián)系手段已廣泛應(yīng)用的今天，一般來說，生源充足的日本教授還是希望通過傳統(tǒng)面試方式來選拔學生的原因）。一般來說，留學生面試合格后，大部分情況是先獲得研究生身份，在導師指導下學習一段時間之后，當導師認為學生具備了正式入讀院生的能力，會幫助安排大學院內(nèi)部的考試，一般內(nèi)容是系內(nèi)其他老師的面試加論文，合格后成為正式的院生。
3、申請大學院的多種嘗試
受上述申請模式和流程的制約，除了個別的情況外，一般來說，學術(shù)水平相對較高、生源充足的日本大學院導師較少有從中國直接招收研究生的情況。因此即使已經(jīng)具備一定日語基礎(chǔ)的國內(nèi)學生也往往因聯(lián)絡(luò)導師困難，或沒有辦法參加日方導師的面試，在個人直接申請日本一流大學院研究生入讀資格的實際操作中遇到很大的困難。這里要說明一點的是，盡管有學風浮燥、花錢鍍金的情況，我們還是同意和支持如下的看法：即選擇并申請自己理想的導師，應(yīng)該是由學生自己來做判斷和決定的事情（當然歡迎正常的幫助，比如國內(nèi)大學老師和留學前輩的經(jīng)驗和意見、語言學校升學老師的指導等等），最好不要假手他人來進行選擇導師和準備專業(yè)申請材料。因為同學們?nèi)绻胱x并完成了院生的教育，將來卻不從事相關(guān)專業(yè)工作的可能性不大，且不論就讀大學院的實際水平和研究的具體方向自己是否有興趣，僅從純功利的角度出發(fā)，也可以想象到自己選擇的導師在學術(shù)界的影響和人脈關(guān)系會對自己未來的發(fā)展有多么大的影響和幫助，因此建議還是應(yīng)該把這樣一件關(guān)系到自己未來的重要事情，掌握在自己手里。至于通過他人“包裝”申請到研究生資格的學生，被導師發(fā)現(xiàn)實際水平與申請材料水平不符，在未轉(zhuǎn)院生之前，就被退回的情況已時有所聞。所以建議同學們還是應(yīng)該本著對自己前途負責的態(tài)度，認真進行準備。
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2011本科生赴日本留學讀研的現(xiàn)狀分析
最近的幾年間，國內(nèi)本科畢業(yè)生希望以讀研為目的赴日本留學的人數(shù)有明顯增加，但由于日本大學院教育是以導師制為特色，使得同學們在申請中碰到許多特別的困擾，現(xiàn)就工作所得，討論如下：
1、關(guān)鍵詞匯：為便于同學們聯(lián)系實際，所以本文遇到中、日詞匯字形重復(fù)，但意思不同時，會選用日本方的意思。為避免誤會，首先澄清幾個中、日兩國都用，但意思不同，卻與到日本讀研有關(guān)的重要詞匯，以便同學們閱讀
（1）大學生院：即中國或歐美所說的研究生院，是學生進行碩士或博士課程學習并取得學位的學習機構(gòu)；
（2）研究生：是在日本入讀正式碩士或博士課程前的預(yù)備學習階段。而中國概念的“研究生”是指正式碩士或博士課程；
（3）大學院生（簡稱院生）：即中國概念的“研究生”，在日本是指入讀正式碩士或博士課程者；
（4）別科：原意是高等教育機構(gòu)開設(shè)的語言課程，但實際生活中往往成為私立大學擴大本科招生而開設(shè)的預(yù)科班，一般是以班級為單位，主要教學內(nèi)容多是統(tǒng)一進行基礎(chǔ)日語的學習。因此，有人認為這可能是生源相對充足，招生壓力不大的日本國、公立大學幾乎不開設(shè)別科的原因之一。需要特別說明的是，研究生雖然也是預(yù)備學習階段，但是在自己申請的導師指導下為完善自己的專業(yè)知識和提高專業(yè)水平，利用旁聽部分專業(yè)課（多由導師指定）等方式單獨進行學習，從這一點來看，研究生階段和別科在實際中還是有很大區(qū)別的，還是不要混淆為好。
2、日本大學院的教育背景
首先，日本擁有豐富且高水平的大學院教育資源。由于日本本國本科畢業(yè)生讀大學院的比例不高，據(jù)統(tǒng)計只有約7%，而歐美國家可以達到13%左右，所以，日本非常歡迎優(yōu)秀的外國留學生赴日本讀大學院，并為入讀國、公立大學的學生提供優(yōu)厚的獎學金和學費減免制度。
其次，日本的大學院教育是以導師制為最大特色的，體現(xiàn)在錄取院生方面，就是沒有全國統(tǒng)一入學考試，學生的錄取與否一般不是由大學某個事務(wù)機關(guān)來負責，而是主要由導師來決定。對于留學生來講，一般要先和相關(guān)的導師進行聯(lián)系，通過提交《自薦信》、《研究方向計劃書》等一系列書面材料，引起導師興趣后，再去參加導師的面試（特別說明一下，傳統(tǒng)觀念里，日方老師對當面的面試是非常重視的，這或許可以解釋在網(wǎng)絡(luò)、電話等聯(lián)系手段已廣泛應(yīng)用的今天，一般來說，生源充足的日本教授還是希望通過傳統(tǒng)面試方式來選拔學生的原因）。一般來說，留學生面試合格后，大部分情況是先獲得研究生身份，在導師指導下學習一段時間之后，當導師認為學生具備了正式入讀院生的能力，會幫助安排大學院內(nèi)部的考試，一般內(nèi)容是系內(nèi)其他老師的面試加論文，合格后成為正式的院生。
3、申請大學院的多種嘗試
受上述申請模式和流程的制約，除了個別的情況外，一般來說，學術(shù)水平相對較高、生源充足的日本大學院導師較少有從中國直接招收研究生的情況。因此即使已經(jīng)具備一定日語基礎(chǔ)的國內(nèi)學生也往往因聯(lián)絡(luò)導師困難，或沒有辦法參加日方導師的面試，在個人直接申請日本一流大學院研究生入讀資格的實際操作中遇到很大的困難。這里要說明一點的是，盡管有學風浮燥、花錢鍍金的情況，我們還是同意和支持如下的看法：即選擇并申請自己理想的導師，應(yīng)該是由學生自己來做判斷和決定的事情（當然歡迎正常的幫助，比如國內(nèi)大學老師和留學前輩的經(jīng)驗和意見、語言學校升學老師的指導等等），最好不要假手他人來進行選擇導師和準備專業(yè)申請材料。因為同學們?nèi)绻胱x并完成了院生的教育，將來卻不從事相關(guān)專業(yè)工作的可能性不大，且不論就讀大學院的實際水平和研究的具體方向自己是否有興趣，僅從純功利的角度出發(fā)，也可以想象到自己選擇的導師在學術(shù)界的影響和人脈關(guān)系會對自己未來的發(fā)展有多么大的影響和幫助，因此建議還是應(yīng)該把這樣一件關(guān)系到自己未來的重要事情，掌握在自己手里。至于通過他人“包裝”申請到研究生資格的學生，被導師發(fā)現(xiàn)實際水平與申請材料水平不符，在未轉(zhuǎn)院生之前，就被退回的情況已時有所聞。所以建議同學們還是應(yīng)該本著對自己前途負責的態(tài)度，認真進行準備。
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