作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中數(shù)學(xué)必修三教案篇一
生：（思考）構(gòu)成原電池的條件：活潑性不同的兩個電極；電解質(zhì)溶液；
生：形成閉合電路；自發(fā)氧化還原反應(yīng)。
（生觀察現(xiàn)象）
生：1．電流表的指針發(fā)生偏移；
生：2．碳棒上有紅色物質(zhì)生成。
師：請大家是這寫出電極反應(yīng)。
生：鐵為負極，碳棒為正極。
師：這里設(shè)計了三個實驗，請大家分組實驗并觀察實驗現(xiàn)象，準確記錄實驗現(xiàn)象，匯報實驗結(jié)果。
[投影顯示]1．將兩根碳棒分別插入裝有cucl2溶液的小燒杯中，浸一會，取出碳棒觀察碳棒表面現(xiàn)象（圖1）；2．用導(dǎo)線連接碳棒后，再浸入cucl2溶液一會兒，取出碳棒，觀察碳棒表面變化（圖2）；3．浸入cucl2溶液中的兩根碳棒，分別跟直流電源的正極和負極相連接，接通一段時間后，觀察兩極上的現(xiàn)象并用濕潤的ki-淀粉試紙檢驗所生成的氣體（圖3）。
師：在此過程中請大家一定要操作規(guī)范，注意安全。
生：前兩個實驗碳棒上沒有明顯變化；
生：與電源正極相連的一端碳棒上有使?jié)駶櫟牡矸?ki試紙變藍的氣體生成。
全部生：分析整理作出判斷。紅色物質(zhì)為銅，黃綠色使?jié)駶櫟矸?ki試紙變藍的氣體為氯氣。
陽極產(chǎn)物—氯氣（cl2）；陰極產(chǎn)物—銅（cu）
師：為什么會有這樣的結(jié)果？[提示]討論提綱
[投影顯示]
1．通電前溶液中存在哪些離子？這些離子是如何運動的？
2．接通直流電后，原來的離子運動發(fā)生了怎樣的改變？
3．有關(guān)離子在兩極發(fā)生了什么樣的反應(yīng)？
生：（討論分析）
1．通電前溶液中cu2+、cl-、h+、oh-自由移動。
2．通電后帶正電的cu2+、h+向陰極移動；帶負電的cl-、oh-向陽極移動。
3．cu2+在陰極得電子變成了單質(zhì)cu，cl-在陽極失電子變成了cl2。
師：[總結(jié)板書]
通電前：cucl2=cu2++2cl-；h2oh++oh-自由移動
總反應(yīng)化學(xué)方程式：cucl2=cu+cl2↑
[概括]通俗記法，利用諧音。陽（極）—氧（化反應(yīng)）
方向。
生：電源負極→電解池陰極→電解質(zhì)溶液→電解池陽極→電源正極
師：非常正確，我們一來總結(jié)一下。
合電路。
師：電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電與溶液的電離有什么關(guān)系？
生：先有電離，后有電解。電離不需要通電，電解建立在電離的基礎(chǔ)上。
師：現(xiàn)在大家一起來完成投影顯示的表格。
生：（每位學(xué)生完成一項，共同填好此表。）
高中數(shù)學(xué)必修三教案篇二
二、重難點：結(jié)合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性.
三、教學(xué)方法：閱讀材料、思考與交流
四、教學(xué)過程
(一)、普查
1、【問題提出】 p7
2、【閱讀材料】 p4
(二)、抽樣調(diào)查
【例1和其后的“思考交流”】 p8～9
【例2和其后的“思考交流”】 p9～10
a.測量少年體校中180名男子籃球、排球隊員的身高;
b.查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計資料;
(四)、作業(yè)： p10練習(xí)題; p10【習(xí)題1―2】
五、教后反思：
高中數(shù)學(xué)必修三教案篇三
《祝福》是我國高中語文課本中重要的一篇課文，下面就是小編為您收集整理的高中漢語必修三教案的
高中數(shù)學(xué)必修三教案篇一
生：（思考）構(gòu)成原電池的條件：活潑性不同的兩個電極；電解質(zhì)溶液；
生：形成閉合電路；自發(fā)氧化還原反應(yīng)。
（生觀察現(xiàn)象）
生：1．電流表的指針發(fā)生偏移；
生：2．碳棒上有紅色物質(zhì)生成。
師：請大家是這寫出電極反應(yīng)。
生：鐵為負極，碳棒為正極。
師：這里設(shè)計了三個實驗，請大家分組實驗并觀察實驗現(xiàn)象，準確記錄實驗現(xiàn)象，匯報實驗結(jié)果。
[投影顯示]1．將兩根碳棒分別插入裝有cucl2溶液的小燒杯中，浸一會，取出碳棒觀察碳棒表面現(xiàn)象（圖1）；2．用導(dǎo)線連接碳棒后，再浸入cucl2溶液一會兒，取出碳棒，觀察碳棒表面變化（圖2）；3．浸入cucl2溶液中的兩根碳棒，分別跟直流電源的正極和負極相連接，接通一段時間后，觀察兩極上的現(xiàn)象并用濕潤的ki-淀粉試紙檢驗所生成的氣體（圖3）。
師：在此過程中請大家一定要操作規(guī)范，注意安全。
生：前兩個實驗碳棒上沒有明顯變化；
生：與電源正極相連的一端碳棒上有使?jié)駶櫟牡矸?ki試紙變藍的氣體生成。
全部生：分析整理作出判斷。紅色物質(zhì)為銅，黃綠色使?jié)駶櫟矸?ki試紙變藍的氣體為氯氣。
陽極產(chǎn)物—氯氣（cl2）；陰極產(chǎn)物—銅（cu）
師：為什么會有這樣的結(jié)果？[提示]討論提綱
[投影顯示]
1．通電前溶液中存在哪些離子？這些離子是如何運動的？
2．接通直流電后，原來的離子運動發(fā)生了怎樣的改變？
3．有關(guān)離子在兩極發(fā)生了什么樣的反應(yīng)？
生：（討論分析）
1．通電前溶液中cu2+、cl-、h+、oh-自由移動。
2．通電后帶正電的cu2+、h+向陰極移動；帶負電的cl-、oh-向陽極移動。
3．cu2+在陰極得電子變成了單質(zhì)cu，cl-在陽極失電子變成了cl2。
師：[總結(jié)板書]
通電前：cucl2=cu2++2cl-；h2oh++oh-自由移動
總反應(yīng)化學(xué)方程式：cucl2=cu+cl2↑
[概括]通俗記法，利用諧音。陽（極）—氧（化反應(yīng)）
方向。
生：電源負極→電解池陰極→電解質(zhì)溶液→電解池陽極→電源正極
師：非常正確，我們一來總結(jié)一下。
合電路。
師：電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電與溶液的電離有什么關(guān)系？
生：先有電離，后有電解。電離不需要通電，電解建立在電離的基礎(chǔ)上。
師：現(xiàn)在大家一起來完成投影顯示的表格。
生：（每位學(xué)生完成一項，共同填好此表。）
高中數(shù)學(xué)必修三教案篇二
二、重難點：結(jié)合具體的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性.
三、教學(xué)方法：閱讀材料、思考與交流
四、教學(xué)過程
(一)、普查
1、【問題提出】 p7
2、【閱讀材料】 p4
(二)、抽樣調(diào)查
【例1和其后的“思考交流”】 p8～9
【例2和其后的“思考交流”】 p9～10
a.測量少年體校中180名男子籃球、排球隊員的身高;
b.查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計資料;
(四)、作業(yè)： p10練習(xí)題; p10【習(xí)題1―2】
五、教后反思：
高中數(shù)學(xué)必修三教案篇三
《祝福》是我國高中語文課本中重要的一篇課文，下面就是小編為您收集整理的高中漢語必修三教案的