十年的國(guó)外求學(xué)生涯換來(lái)來(lái)之不易的澳大利亞亞裔牙醫(yī)身份，Yifan的經(jīng)歷可謂是留學(xué)生中的一個(gè)典范。一開始并非打算去澳大利亞、最初的專業(yè)也并非醫(yī)科的他，是怎樣走過(guò)這苦辣酸甜的寶貴十年？
讀醫(yī)，經(jīng)歷了辛苦輾轉(zhuǎn)
1999 年，錯(cuò)過(guò)了國(guó)內(nèi)高考的Yifan拿到一所澳大利亞國(guó)立大學(xué)的錄取書，拿Yifan的話來(lái)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)真的很傻，什么都不知道，一聽(tīng)是國(guó)立大學(xué)，覺(jué)得應(yīng)該不錯(cuò)，就去了。”現(xiàn)在當(dāng)然知道，那就是大名鼎鼎的陸克文的母校，也是澳大利亞最好的八所大學(xué)(G8)之一。澳國(guó)大給他安排的是商科學(xué)士(Bachelor ofCommerce)，會(huì)計(jì)專業(yè)。從小對(duì)數(shù)字不敏感的他認(rèn)定會(huì)計(jì)絕不是今后的職業(yè)方向，便當(dāng)機(jī)立斷向教導(dǎo)主任提出更改申請(qǐng)。改去讀理學(xué)士(Bachelor ofScience)后，他仍然覺(jué)得這個(gè)方向?qū)ψ约憾?ldquo;沒(méi)有前途”。由于父親本身是一名牙科醫(yī)生，不妨就子承父業(yè)吧。
當(dāng)考試中出現(xiàn)孟德斯鳩和“恐怖分子”
說(shuō)起留學(xué)生涯中讓人崩潰的事情，莫過(guò)于對(duì)付入學(xué)考試中那些異常“銼克”的正論文。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人根本不能想象，出現(xiàn)在老外考卷上的題目是諸如《論法的精神》、《論悲劇的誕生》之類深?yuàn)W的命題，這意味著學(xué)生至少讀過(guò)孟德斯鳩和尼采。教授會(huì)跟考生談盧梭的《社會(huì)契約論》，談黑格爾的《小邏輯》，談康德的《純粹理性批判》、《實(shí)踐理性批判》、《判斷力批判》……更雪上加霜的是，這一切的一切都是用英文！
第一次去參加醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試，Yifan敗得慘烈。他深刻感受到，國(guó)內(nèi)有新東方，國(guó)外卻沒(méi)有應(yīng)試培訓(xùn)，他只能通過(guò)自己的摸索和實(shí)踐能力來(lái)獲取成功?？辛撕芏鄷?，走了很多彎路，才忐忑地去再次應(yīng)考，這一次他自稱“運(yùn)氣很好”地通過(guò)了。另一個(gè)深刻體會(huì)是，在國(guó)外必須懂得老外的主流價(jià)值觀。有一場(chǎng)面試他記憶猶新，考官提問(wèn)：假如你在悉尼機(jī)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人鬼鬼祟祟貌似“恐怖分子”，你會(huì)怎么做？Yifan當(dāng)下就悶掉。“我都不知道鬼佬在想什么，我怎么答？”這是他面對(duì)問(wèn)題時(shí)腦子里唯一的想法。那一次他自知答得很差。針對(duì)這樣一個(gè)完全沒(méi)有正確答案的問(wèn)題，其實(shí)他所要做的只是表達(dá)完整自己的想法，堅(jiān)持原則立場(chǎng)堅(jiān)定，用他的話來(lái)說(shuō)就是要能夠“自圓其說(shuō)”。老外需要看到的是你的價(jià)值觀和內(nèi)心的成熟體系，哪怕是謬論也要有邏輯，能夠自圓其說(shuō)就等于有自己的思維體系。Yifan終于看到自己的匱乏，當(dāng)時(shí)的他連很多中國(guó)文化都不是最清楚，更別說(shuō)浮士德精神、功利主義、文藝復(fù)興等西方文化和價(jià)值觀，也就無(wú)從拿出東西去跟別人交流。正是這樣一點(diǎn)一滴的認(rèn)識(shí)和積累，為之后的留學(xué)路鋪展了很多成長(zhǎng)的基石。
這一站，當(dāng)然不是終點(diǎn)
醫(yī)學(xué)的單詞很專業(yè)，這是之前的英語(yǔ)功底完全不能應(yīng)對(duì)的，Yifan調(diào)侃說(shuō)“看完那些單詞后會(huì)吐血的”。在醫(yī)學(xué)院的四年學(xué)習(xí)也就是奠定自己成為一名醫(yī)生最重要的日子，他覺(jué)得有必要以過(guò)來(lái)人的身份提醒正在前赴后繼踏上留學(xué)路的年輕人：學(xué)英文只有一條路，那就是踏踏實(shí)實(shí)走每一步。
目前的Yifan學(xué)成回國(guó)，作為一名進(jìn)修醫(yī)生想看看國(guó)內(nèi)的醫(yī)療環(huán)境和病人的情況，但他卻依舊懷有今后再出去深造的念頭。“醫(yī)學(xué)是沒(méi)有底線的，需要一直鉆研和更新知識(shí)體系，掌握更高層次的技術(shù)”。舉例說(shuō)，病人拔掉一顆牙齒可以裝假牙、烤瓷牙等，然而現(xiàn)在有了新技術(shù)種植牙，這個(gè)就需要醫(yī)生去更新醫(yī)術(shù)技能。然而即使學(xué)會(huì)了新技術(shù)，那也是一種在完美條件下的操作，現(xiàn)實(shí)中有很多種額外情況，比如病人牙齒發(fā)育不健全、咬合不正常等等，醫(yī)生就需要尋求其他的解決方式。最后他這樣告誡別人：在國(guó)外讀醫(yī)很好，“ 但絕不是一條平坦的路；在國(guó)外讀醫(yī)也并不難，唯有堅(jiān)持。堅(jiān)持，是世界上最彪悍的兩個(gè)字。”