■地球另一邊
上戲研究生訪問(wèn)利茲大學(xué)
教你快速融入留學(xué)生活
文/劉輝 攝/濮波
近年來(lái)，海外留學(xué)熱愈演愈烈，家長(zhǎng)望子成龍心切，殊不知，不同的文化背景，不同的生活習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)方法，讓不少學(xué)生走出國(guó)門后，很容易迷失方向，以致學(xué)無(wú)所成。
去年九月，上海戲劇學(xué)院的碩士研究生濮波，到英國(guó)百年名校利茲大學(xué)訪學(xué)，為期六個(gè)月。濮波以切身見(jiàn)聞，告訴那些已經(jīng)出國(guó)留學(xué)和正準(zhǔn)備出去的學(xué)生，該如何融入異國(guó)生活，掌握正確的學(xué)習(xí)方法與學(xué)業(yè)接軌。
大海中學(xué)游泳的孩童：過(guò)語(yǔ)言關(guān)善用圖書館
浙江人濮波，是上海戲劇學(xué)院08級(jí)戲曲戲劇學(xué)專業(yè)的碩士研究生，研究方向?yàn)椤熬巹±碚撆c戲劇創(chuàng)作”。在上戲的一次內(nèi)部觀劇中，濮波對(duì)《高加索灰闌記》的評(píng)論性意見(jiàn)，引起了英國(guó)利茲大學(xué)PCI學(xué)院前院長(zhǎng)和國(guó)際事務(wù)負(fù)責(zé)人蘇珊的重視，并最終促成了濮波為期半年的訪問(wèn)交流。
初到國(guó)外，需要盡快融入當(dāng)?shù)匚幕托@生活。利茲大學(xué)開(kāi)學(xué)的“國(guó)際學(xué)生”迎新活動(dòng)很有意思，其中有場(chǎng)別具一格的話劇，通過(guò)表演來(lái)表達(dá)國(guó)際學(xué)生常見(jiàn)的陌生、孤獨(dú)、無(wú)助感等，讓大家從心理上適應(yīng)并理解環(huán)境的變化。
語(yǔ)言，是絕大多數(shù)留學(xué)生必過(guò)的關(guān)。濮波十年前就在國(guó)內(nèi)考過(guò)托福、雅思，但真到了利茲大學(xué)還是不夠用。怎么辦？訣竅是不放棄任何練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫的機(jī)會(huì)：校園講座一場(chǎng)不落；頂著語(yǔ)言壓力，加入學(xué)院“表演工作坊”，用英語(yǔ)即興表演話劇片段；參加“故事工作坊”課堂實(shí)踐，用英語(yǔ)寫小說(shuō)……“這就如同一個(gè)孩童被拋入大海之中學(xué)習(xí)游泳，”濮波說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)就得這樣不斷攻克難關(guān)，點(diǎn)滴積累，一步步提高。
圖書館也是濮波“光顧”得最多的地方。利茲大學(xué)的三個(gè)圖書館之一Brotherton，主要為社科類圖書，大學(xué)理論研究類館藏書籍為整個(gè)英國(guó)第二。為了熟悉閱讀語(yǔ)言，他借閱的第一本書為故事類圖書《柵欄后的莎士比亞》。
令濮波感到驚訝的是，圖書館的中文雜志和書籍，足足占據(jù)了半個(gè)綜合性圖書館的空間。在一個(gè)書架上，他甚至找到了他于1992年發(fā)表于《星星詩(shī)刊》的詩(shī)作。
在英國(guó)，圖書館內(nèi)會(huì)有些約定俗成的規(guī)矩，比如圖書館都有自助式復(fù)印機(jī)，但不能復(fù)印整個(gè)章節(jié)，每本書復(fù)印的頁(yè)數(shù)加起來(lái)不能超過(guò)全書的10%，為的是充分保障著作人的合法權(quán)益。當(dāng)然，圖書館內(nèi)也不能喝飲料、吃食物。
體驗(yàn)“粗糙睡眠”：校園創(chuàng)意無(wú)處不在
在英國(guó)大學(xué)教育體系中，“創(chuàng)意”一直都是學(xué)校秉持的理念，從濮波所訪問(wèn)的PCI學(xué)院就可見(jiàn)一斑。PCI:表演和文化工業(yè)，本身就是兩個(gè)不同向度的學(xué)科，它們?cè)谝粋€(gè)學(xué)院里融合互動(dòng)，首先就是一種創(chuàng)意。
短短幾周里，濮波就接觸到利茲大學(xué)的各種“創(chuàng)意思維”。比如，利茲市中心博物館里推出的一個(gè)展覽，名為《看不見(jiàn)的建筑》，將黑板、粉筆、舞蹈、對(duì)講機(jī)、照片、視頻等元素結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行多媒體展示。展覽的賣點(diǎn)之一，是每個(gè)觀眾都可以通過(guò)對(duì)講機(jī)參與。同一天，PCI學(xué)院的Stage劇場(chǎng)里，一場(chǎng)名為VOID的裝置藝術(shù)表演，也結(jié)合了光、場(chǎng)景、演員、廣播、電視等諸多元素。
事實(shí)上，利茲大學(xué)鼓勵(lì)創(chuàng)意，創(chuàng)意理念在校園里隨處可見(jiàn)。有個(gè)體驗(yàn)“粗糙睡眠”的活動(dòng)，讓參與學(xué)生在野外睡覺(jué)，并非帳篷露營(yíng)，而是真的要風(fēng)餐露宿。目的是讓學(xué)生體驗(yàn)流浪漢和無(wú)家可歸者們睡覺(jué)的滋味。濮波說(shuō)：“這其實(shí)是一種透徹的人文關(guān)懷，猶如杜甫‘大庇天下寒士俱歡顏’對(duì)黎民蒼生的關(guān)懷?！?BR> 還有一個(gè)叫做“圣·喬治地下室”專為無(wú)家可歸者提供福利的慈善機(jī)構(gòu)，最近的一個(gè)募捐項(xiàng)目，采用了“大建筑”創(chuàng)意。他們利用廢舊材料建起一個(gè)個(gè)操場(chǎng)，引起大家對(duì)一個(gè)叫做“東非操場(chǎng)”的慈善機(jī)構(gòu)注意，吸引學(xué)生參與，并為該機(jī)構(gòu)招募志愿者。
觸摸垃圾桶：從日常生活感知專業(yè)理論
在利茲大學(xué)安頓下來(lái)，濮波開(kāi)始從日常生活中尋找與自己專業(yè)的關(guān)聯(lián)。他每天閱讀和瀏覽各大網(wǎng)站，關(guān)注《衛(wèi)報(bào)》《泰晤士報(bào)》《每日郵報(bào)》BBC等大眾媒體新聞。
從英國(guó)人的各種生活習(xí)慣中，濮波發(fā)現(xiàn)英國(guó)人與戲劇大眾化存在諸多聯(lián)系。比如，習(xí)慣喝下午茶，讓英國(guó)人善于在公共空間表現(xiàn)自己；由于緯度差異，一般夏天晚上七八點(diǎn)天都沒(méi)有黑，白天被拉長(zhǎng)了，人們走出戶外的欲望更強(qiáng)烈；英語(yǔ)語(yǔ)速很快，與其邏輯和修辭也密切相關(guān)。莎士比亞戲劇里充滿大量詩(shī)化的、雄辯的、雙關(guān)的語(yǔ)言，就能說(shuō)明問(wèn)題。
濮波去“表演工作坊”參加活動(dòng)。晚上氣溫很低，老師讓學(xué)員們走出排演廳，在學(xué)校建筑周圍體驗(yàn)不同空間的溫度和氣息。就這樣，濮波第一次摸到了一個(gè)垃圾桶在秋夜里真正的“體溫”，還在桶上讀到一則關(guān)于非洲解放運(yùn)動(dòng)的人文講座信息?！耙郧?，不太會(huì)注意這個(gè)不起眼的垃圾桶，更不會(huì)俯身去看桶身上張貼的講座廣告，”濮波挺感慨。
濮波說(shuō)，留學(xué)期間盡量多參與各種社會(huì)活動(dòng)，包括去當(dāng)志愿者，既提高英語(yǔ)水平，又能拓展專業(yè)視野，是學(xué)生走上社會(huì)的很好途徑。在英國(guó)，志愿者非常受歡迎，甚至要競(jìng)爭(zhēng)后才能加入。
智利總統(tǒng)“導(dǎo)演”：舞臺(tái)終將回歸真實(shí)生活
此次訪學(xué)，濮波的目標(biāo)是，通過(guò)切身體驗(yàn)英國(guó)利茲大學(xué)與上海戲劇學(xué)院在表演、文化領(lǐng)域的不同教育方法，把這種不同和交融的聲音記錄下來(lái)，為國(guó)內(nèi)的院校和學(xué)生服務(wù)。因此，他選擇了戲劇表演的背景研究、研究方法論和故事工作坊等課程。
“表演的背景研究”課程，是一系列集錦式講座。除了表演的新視野和新理論，還有大量前衛(wèi)表演家的現(xiàn)場(chǎng)演繹。其中一次講座，請(qǐng)來(lái)了約克郡該領(lǐng)域的藝術(shù)家薩拉女士，用豐富的表演經(jīng)驗(yàn)為大家演繹風(fēng)靡于英國(guó)的Live Art，讓前沿理論一下子變得觸手可及。
課堂討論中，其他同學(xué)告訴濮波，英國(guó)有許多個(gè)性化量身定制的戲劇公司，觀眾甚至可以像在維多利亞時(shí)代的包廂里一樣，點(diǎn)播演員的表演。
表演學(xué)課程上，除了研究應(yīng)用戲劇學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、人類地理學(xué)等，還會(huì)關(guān)注政治領(lǐng)域，如當(dāng)時(shí)智利營(yíng)救33名礦工的新聞。“在本質(zhì)上，事件已經(jīng)演變成一場(chǎng)由總統(tǒng)擔(dān)任‘導(dǎo)演’的文化表演。在光彩的舞臺(tái)上，一旦演出結(jié)束，舞臺(tái)就交給了普通的生活?！卞Рㄕf(shuō)，在《衛(wèi)報(bào)》的新聞里，他讀出總統(tǒng)離開(kāi)“舞臺(tái)”后，真實(shí)生活的回歸：33名礦工與煤礦公司打起了官司。