谷川： 山本さんは、いつもうちから學(xué)校まで何で通っているんですか。
山本： たいてい自転車に乗っていくんですが。雨が降ったときは、バスに乗ったり歩いたりします。
谷川： それはいいですね。わたしは學(xué)校が遠(yuǎn)いから、バスと電車を使っていくんですよ。 1時(shí)間ぐらいかかります。朝は、バスが込んでいるし、とても疲れるんです。
山本： ラッシュは大変ですね。
谷川： ええ、ところで、今日もバスが遅れていますね
谷川： 山本，你平時(shí)是乘什么車去學(xué)校的？
山本： 大多數(shù)是騎自行車去，碰到下雨的時(shí)候，有時(shí)乘公共汽車或走著去。
谷川： 那很好呢！我因?yàn)閷W(xué)校離得遠(yuǎn)，乘公共汽車和電車要花一個(gè)小時(shí)左右，早上的公共汽車又擁擠又混亂，真是累呀！
山本： 高峰時(shí)間是夠嗆啊！
谷川： 是啊！今天車子又來晚了。
會(huì)話中の問題點(diǎn)
1.「ていく」表示移動(dòng)的對(duì)象從講話人的視線中由近及遠(yuǎn)，或表示已發(fā)生的狀態(tài)將繼續(xù)保持下去也表示某種狀態(tài)的消失，變化。例如 わたしはさっきここから出ていきました?！埂袱长欷椁馊毡菊Zを勉強(qiáng)していく つもりです」類似的「てくる」表示向講話人那邊由遠(yuǎn)及近的移動(dòng)，或表示某種狀態(tài)從過去到現(xiàn)在一直持續(xù)著，也表示某種變化已經(jīng)開始。例如「小鳥も飛んできました?！埂该酚辘摔胜毪取⒂辘丹盲皮蓼筏?。」
2.「～たり～たりします（です） 」相當(dāng)與漢語的“又～又～”“或～或～”“時(shí)而～時(shí)而～”等。通常最后一個(gè)「たり」后加「する」、有時(shí)也用「です」結(jié)句。
3.接續(xù)助詞「し」表示并列，舉出并列的事實(shí)作為后項(xiàng)的原因和理由。
4.「ラッシュ」即“rush”名詞（交通）擁擠，高峰。
小知識(shí)：日語等級(jí)考試的劃分：新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語能力測(cè)試中的1級(jí)相比（約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級(jí)的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同；N2與原日本語能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同；N3介于日本語能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同；N5與原日本語能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。
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