????新西蘭6.3級(jí)地震帶來(lái)的陰影尚未平復(fù)，近日日本又爆發(fā)9級(jí)地震和海嘯，海外留學(xué)生的安全問(wèn)題再度成為了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于本身就缺乏避災(zāi)自救經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然突發(fā)災(zāi)害的幾率很低，但是留學(xué)在外，安全還是第一的。
????多數(shù)院校開(kāi)學(xué)初有避災(zāi)自救課程
????據(jù)媒體報(bào)道稱(chēng)，在新西蘭地震當(dāng)中，已有20多名中國(guó)留學(xué)生喪生。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，受日本大地震影響較大的福島縣等16個(gè)都道縣共有中國(guó)留學(xué)生近65000人，目前留學(xué)生的傷亡人數(shù)尚無(wú)法統(tǒng)計(jì)。
????在關(guān)注救援進(jìn)度的同時(shí)，有關(guān)專(zhuān)家表示，希望類(lèi)似的事件能引起廣大留學(xué)生的警醒，留學(xué)生只身赴海外，初到之時(shí)人生地不熟，出國(guó)前就了解必要的避險(xiǎn)避災(zāi)自救等方法非常必要。
????通常海外院校在開(kāi)學(xué)之初，都會(huì)組織國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)避災(zāi)自救知識(shí)，并定期安排專(zhuān)門(mén)的火災(zāi)、地震等求生演習(xí)。比如日本大多數(shù)院校每年都有兩次防災(zāi)訓(xùn)練，由老師帶領(lǐng)學(xué)生去參加正規(guī)的防災(zāi)演習(xí)，了解如何逃生和自救。又如新西蘭及澳洲等學(xué)校每年組織學(xué)生參與火災(zāi)、地震等求生演習(xí)。
????專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，參加海外的災(zāi)害求生演習(xí)，對(duì)于一個(gè)國(guó)際學(xué)生而言尤為重要，這樣才可以真正了解國(guó)外的求生和救援到底是如何進(jìn)行的，萬(wàn)一遇到類(lèi)似事件發(fā)生，起碼不會(huì)太慌張，也知道如何應(yīng)急處理。
????過(guò)好語(yǔ)言關(guān)很重要
????不僅如此，專(zhuān)家還特別提醒留學(xué)生，赴海外后應(yīng)第一時(shí)間在手機(jī)記下當(dāng)?shù)鼐o急求救中心，中國(guó)駐當(dāng)?shù)厥桂^及學(xué)校的緊急聯(lián)系方式，以便發(fā)生任何緊急事件時(shí)能第一時(shí)間發(fā)出求救信號(hào)，得到快速及時(shí)的救助。此外，在家靠父母，在外靠朋友，留學(xué)生平時(shí)應(yīng)該多和鄰居、同學(xué)等建立良好關(guān)系，并保持溝通聯(lián)系，以便在事故發(fā)生后，可以互相支持和幫助。
????還有，留學(xué)生赴海外留學(xué)，當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言能力一定要過(guò)關(guān)，對(duì)自己的情況作簡(jiǎn)介、表述所在位置等最基本的表述一定要懂得。據(jù)悉，在前段時(shí)間發(fā)生的新西蘭基督城地震中，就有一位日本留學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)差，無(wú)法用英語(yǔ)清晰表述自己的所在位置，以致差點(diǎn)耽誤了當(dāng)?shù)鼐仍藛T對(duì)其進(jìn)行救援的進(jìn)程。幸好他身邊有一位日本籍老師懂得英語(yǔ)，才得以在電話中清晰地為救援人員提供所在位置的信息，不然就很可能耽誤了救援。
????鏈接：地震自救求生小知識(shí)
????地震發(fā)生時(shí)，建議不要躲到如桌子或汽車(chē)等重物下面，這樣很容易被活活壓死，應(yīng)該靠著重物，蜷縮起身體躺下或蹲下即可。如晚上發(fā)生地震，而正在床上，你只要簡(jiǎn)單地滾下床，床的周?chē)闶且粋€(gè)安全的空間。又如地震發(fā)生，正在看電視，不能迅速地從門(mén)或窗口逃離，那就在靠近沙發(fā)或椅子的旁邊躺下，然后蜷縮起來(lái)。如能成功跑離建筑物，盡量靠近建筑物的外墻或離開(kāi)建筑物?？拷鼔Φ耐鈧?cè)遠(yuǎn)比內(nèi)側(cè)要好。越靠近建筑物的中心，逃生路徑被阻擋的可能性就越。