美國生態(tài)學是研究個體，種群，群落、生態(tài)系統(tǒng)與生物圈等多層次的生物與環(huán)境之間相互關系及相互作用的學科。美國生態(tài)學也是一門先進學科，美國生態(tài)學專業(yè)在具體研究方向上主要有以下幾個方面：
保護生物學：保護生物學主要立足于在理論上探求生物滅絕的原因以及現(xiàn)在生物滅絕速度加快的原因，在實踐上如何既經(jīng)濟又有效的保護物種、群系、景觀和生態(tài)系統(tǒng)，同時還進行生物保護政策及資源利用政策等方面的研究。
生態(tài)系統(tǒng)和景觀生態(tài)學：運用系統(tǒng)模型分析，在不同時空尺度上調查系統(tǒng)結構和功能研究生態(tài)系統(tǒng)結構和功能之間的關系進行研究。其研究理論與實際并重，主要包括以下幾個方面：景觀時間尺度上的動態(tài)，包括系統(tǒng)的物質流和能量流、系統(tǒng)成員在宏觀組織層次上的相互關系、景觀調整和恢復、景觀規(guī)劃及政策。
生態(tài)毒理學：綜合運用流體力學、生態(tài)學、毒理學、藥理學、種群，群落生態(tài)學、生理學、生物化學等學科知識解決污染物所引起的生態(tài)問題。主要關注各種水平上的污染效應，以及解決污染問題的理論和實際方法。
人類生態(tài)學：主要是運用生態(tài)學和進化的基本原理對人類種群和人類行為進行研究。
恢復生態(tài)學：研究重點主要是退化環(huán)境中生態(tài)系統(tǒng)成員在結構和功能上的變化，為生物群系重建和生態(tài)系統(tǒng)的恢復提供一些理論依據(jù)及實踐方法。同時還研究如何針對不同的靶物種、生態(tài)系統(tǒng)、景觀采取不同恢復策略以及恢復后如何保持可持續(xù)發(fā)展。
綜合生態(tài)學：充分運用政治、文化、經(jīng)濟、心理、行為、理化、計算科學等領域的知識，在生態(tài)學基本理論、應用生態(tài)學的基本原理和方法指導下解決一些與人類社會發(fā)展息息相關的重大問題，如可持續(xù)發(fā)展策略、自然保護、資源和環(huán)境政策等。
生理生態(tài)學：有兩個研究重點：其一是功能結構比較，主要研究生物各器官的功能以及不同物種器官在結構、功能上的異同并在此基礎上探討物種間的親緣關系;其二是研究在環(huán)境變動下，生物生理生化的相應的變化和適應性。
種群生物學：主要研究種群的增長、結構和動態(tài)的基本理論和運用;種間關系;群落生態(tài)學;食物網(wǎng)理論;行為生態(tài)學;生活史對策;系統(tǒng)進化;種群數(shù)量遺傳學;分子進化等。
美國生態(tài)學專業(yè)申請難度分析
美國生態(tài)學專業(yè)的申請正在逐步升溫中，在以往申請中，申請這一專業(yè)的人較少。該專業(yè)很看重研究經(jīng)歷，如果在這方面有很好的科研經(jīng)歷的話，建議多嘗試與教授進行陶瓷。另外還需要注意以下問題：
1. 關于硬件條件。生態(tài)學專業(yè)排名前十的學校大多數(shù)不會要求申請者提交GRE生物科目的專項考試成績，但據(jù)往年的錄取狀況來看，學校多半十分看重該專項考試成績，所以建議大家在時間允許的情況下一定要參加此項考試?？梢哉f,專項考試是美國學校衡量申請者專業(yè)能力的重要指標，在其他條件相當?shù)那闆r下，GRE sub成績往往能起到?jīng)Q定性的作用。
2. 關于申請背景。由于生態(tài)學的大部分研究方向都和生物學緊密相關，因此對于國際學生來說，如果能具有一定的生物學背景或參加過國內乃至國際的生態(tài)學或生物學研究項目，被錄取的幾率將大大增加。
3. 關于學位選擇。排名前十的學校一般只提供生態(tài)學方向的博士學位，加之生態(tài)學屬于基礎學科，各學校的博士畢業(yè)生大多會選擇在高校任教，就業(yè)面相對狹窄，因此申請者在申請之前必須慎重考慮是否愿意把從事生態(tài)學方面的學術研究作為終生的目標。
美國生態(tài)學專業(yè)部分院校的研究方向
(1)University of Chicago
芝加哥大學生態(tài)學與生物進化系隸屬于生物科學學院,多年來一直位居美國生態(tài)學研究的榜首。該系極為強調實證研究方法,注重運用大量數(shù)據(jù)和模型來拓展理論研究,其研究主要集中于生態(tài)學的基礎理論,同時也兼顧應用層面。目前系內的研究方向主要包括群體遺傳學(population genetics)、分子進化(molecular evolution)、定量遺傳學(quantitative genetics)、動物行為(animal behavior)、植物與動物生態(tài)學(plant and animal ecology)、進化理論(evolutionary theory)等。
芝加哥大學生態(tài)學與生物進化系規(guī)模不大,但系內精英輩出,海洋生態(tài)學的權威Timothy Wootton教授、著名環(huán)境生態(tài)學專家Trevor Price教授都執(zhí)教于此。提出“紅色皇后”假說*的生態(tài)學泰斗Leigh Van Valen教授更是“鎮(zhèn)系之寶”。
(2)Harvard University
哈佛大學生態(tài)學研究隸屬于有機生物學與進化生物學系,雖然沒有獨立的系科建制,但哈佛大學的生態(tài)學研究一直位居美國乃至世界各大學前列。研究領域主要包括:維管束植物環(huán)境生理學(Environmental Physiology of Vascular Plants)、共生性真菌擴張范圍研究(Range Expansions of Symbiotic Fungi)、資源分區(qū)和進化多樣性(Resource Partitioning and Evolutionary Diversification)、動物種群的個體活動行為及其空間分布(Individual Movement Behavior and the Spatial Distribution of Animal Populations)、與氣候變化相關的地球生態(tài)系統(tǒng) (Terrestrial Ecosystems in Relation to Climate Change)。
哈佛大學生態(tài)學專業(yè)擁有眾多知名的學者,包括1974年發(fā)現(xiàn)恐爪龍標本的著名生態(tài)學與生物進化學家Farish A. Jenkins教授、著名微生物生態(tài)學家Colleen Cavanaugh教授和海洋生態(tài)學權威James J. McCarthy教授。
(3)University of California at Berkeley
加州大學伯克利分校生態(tài)學系目前有全職教授近50人,研究領域主要包括生態(tài)系統(tǒng)科學(Ecosystem Sciences)、有機體與環(huán)境(Organisms and Environment)、綜合生物學(Integrative Biology)、地理學(Geography)、景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃(Landscape Architecture and Environmental Planning)、植物與微生物學(Plant and Microbial Biology)。
就研究領域而言,加州大學伯克利分校生態(tài)學系已從傳統(tǒng)的生態(tài)學理論研究逐步擴展到包括生物學、地理學、建筑學、動物學、植物學等交叉學科研究領域。多樣化的研究領域吸引了大批生態(tài)學權威專家來此執(zhí)教,如著名動物生態(tài)學家Justin Brashares教授、環(huán)境保護學家與昆蟲學家Claire Kremen等。
(4)University of California at Davis
加州大學戴維斯分校進化與生態(tài)學系是美國規(guī)模最大的生態(tài)學研究基地,目前擁有全職教授125人,在讀研究生超過200人。系內設有全面、系統(tǒng)的科研與課程體系,包括農(nóng)業(yè)生態(tài)學(Agricultural Ecology)、保護生態(tài)學(Conservation Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)與景觀生態(tài)學(Ecosystems and Landscape Ecology)、生態(tài)毒理學(Ecotoxicology)、環(huán)境政策與人類生態(tài)學(Environmental Policy and Human Ecology)、綜合生態(tài)學(Integrative Ecology)、海洋生態(tài)學(Marine Ecology)、生理生態(tài)學(Physiological Ecology)、恢復生態(tài)學(Restoration Ecology)等研究方向。進化與生態(tài)學系還與圣地亞哥州立大學設有聯(lián)合授課的博士學位項目。
(5)Duke University
杜克大學生態(tài)學項目擁有來自環(huán)境學院、生物學系和人類進化學系的100余名全職教授,研究領域主要包括行為生態(tài)學(Behavioral Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學與生物地球化學(Ecosystem Ecology and Biogeochemistry)、進化生態(tài)學與遺傳學(Evolutionary Ecology and Genetics)、種群生態(tài)學(Population Ecology)等。
(6)Cornell University
康奈爾大學生態(tài)學與進化生物學系擁有全職教授近60人,研究方向主要包括生物地球化學與生態(tài)系統(tǒng)科學(Biogeochemistry and Ecosystem Science)、群落生態(tài)學(Community Ecology)、種群生物學(Population Biology)、有機體生物學(Organismal Biology)、進化遺傳學(Evolutionary Genetics)、宏觀進化與分類學(Macroevolution and Systematics)。
(7)Stanford University
與其他名校的生態(tài)學專業(yè)不同,斯坦福大學與卡耐基基金會在2002年共同創(chuàng)建了全球生態(tài)學系,主要研究地球生態(tài)系統(tǒng)、土壤、大氣和海洋之間的相互關系。系內現(xiàn)有在職教授近60人,擁有四個世界一流水準的實驗室,設有海洋生態(tài)學(Marine Ecology)、綜合生態(tài)學(Integrative Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)科學(Ecosystem Science)、種群生態(tài)學(Population Biology)等研究方向。
(8)Princeton University
普林斯頓大學生態(tài)學與進化生物學系創(chuàng)建于1990年,目前擁有全職教授18人,另有38名博士后研究人員。該系研究領域主要包括生態(tài)學與環(huán)境保護(Ecology and Conservation)、進化與遺傳學(Evolution and Genetics)、行為與生理學(Behavior and Physiology)。
(9)University of Texas at Austin
得州大學奧斯汀分校生態(tài)學、進化與行為專業(yè)隸屬于生物科學學院,目前擁有全職教授近50人,研究領域包括行為學(Behavior)、生態(tài)學(Ecology)、進化學(Evolution)、分類學(Systematics)和基因組學(Genomics)。
(10)University of Georgia
喬治亞大學擁有獨立的奧德姆生態(tài)學院,學院成立于2007年,是在喬治亞大學生態(tài)學研究所的基礎上組建的,也是世界上第一個獨立的大學生態(tài)學院。奧德姆生態(tài)學院目前擁有全職教授50余人,下設傳染病學(Infectious Diseases)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學/生物地球化學(Ecosystem Ecology/Biogeochemistry)、水上運動/水域生態(tài)學(Aquatics/Watershed Ecology)、進化生態(tài)學/ 生物地理學(Evolutionary Ecology/Biogeography)、可持續(xù)發(fā)展(Sustainability)五大核心研究領域。
(11)Colorado State University
研究方向：恢復生態(tài)學、群落生態(tài)學、景觀生態(tài)學、生態(tài)風險評估、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學保護生物學等
(12)Frostburg State University
研究方向：哺乳動物行為生態(tài)、鳥類行為生態(tài)、鳥類保護、污染生態(tài)和水資源恢復、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)動態(tài)模擬、景觀生態(tài)、生態(tài)應用理論
(13)Idaho State University
研究方向：魚類生態(tài)學、溪流生態(tài)學、群落生態(tài)學、動植物相互關系、鳥類行為生態(tài)
(14)Illinois State University
研究方向：熱帶稀樹草原植被生態(tài)恢復、植物系統(tǒng)中花的形態(tài)、功能和凈化、生物地理、鳥類保護、植物種群遺傳、鳥類種群、行為和進化生態(tài)、昆蟲生態(tài)學
(15)Indiana University
研究方向：能量生態(tài)學、濕地生態(tài)學、污染條件下生物的修復機制、工業(yè)污染生態(tài)學、國際環(huán)境政策、環(huán)境管理
(16)Louisiana State University
研究方向：魚類習性及保護、河口生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)物質的循環(huán)及管理、魚類生理生態(tài)和生命史、生物地理和古生物地理、海岸生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)學、熱帶生物群落
(17)Montana State University
該校的研究主要關注Northern Rocky Mountain 地區(qū)的陸地和水體生態(tài)系統(tǒng)。
研究方向：數(shù)學生態(tài)學、環(huán)境模型建立、人類干擾對脊椎動物生物多樣性的影響、景觀生態(tài)、魚類行為、鳥類種群動態(tài)、種群內基因變化
(18)North Dakota State University
研究方向：有害脊椎動物控制、農(nóng)業(yè)害禽預測和控制、海鳥行為生態(tài)、鳥類育雛行為、淡水生態(tài)、濕地生態(tài)學等
(19)Ohio State University
該校生態(tài)學的研究著重于較大尺度上生態(tài)環(huán)境的變化過程以及一些具體的應用生態(tài)學。
研究方向：水生、陸地、及濕地生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)毒理學、環(huán)境評估、生態(tài)模型、古生態(tài)學、污染生態(tài)學、全球及局域生態(tài)環(huán)境變化、生態(tài)工程、水土流失機制及其過程、水土管理、地理信息系統(tǒng)、景觀恢復、放射性廢物的處理及管理、生物地化循環(huán)、生態(tài)經(jīng)濟、生態(tài)微進化
(20)Pennsylvania State University
研究方向：鳥類生態(tài)、人類對鳥類種群的影響、魚類生理、行為及種群動態(tài)、外寄生蟲的生態(tài)及進化、生物多樣性、熱帶生態(tài)學、北美淡水魚生態(tài)、野生動物群落及保護
(21)Texas A&M University
研究方向：資源管理、資源利用和旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理、恢復生態(tài)學、濕地生態(tài)學、流動水域中的種群和群落、用分子遺傳學的方法對生物多樣性的研究、自然保護區(qū)管理、西印度群島熱帶生態(tài)學及生物保護、魚類種群和群落生態(tài)學
保護生物學：保護生物學主要立足于在理論上探求生物滅絕的原因以及現(xiàn)在生物滅絕速度加快的原因，在實踐上如何既經(jīng)濟又有效的保護物種、群系、景觀和生態(tài)系統(tǒng)，同時還進行生物保護政策及資源利用政策等方面的研究。
生態(tài)系統(tǒng)和景觀生態(tài)學：運用系統(tǒng)模型分析，在不同時空尺度上調查系統(tǒng)結構和功能研究生態(tài)系統(tǒng)結構和功能之間的關系進行研究。其研究理論與實際并重，主要包括以下幾個方面：景觀時間尺度上的動態(tài)，包括系統(tǒng)的物質流和能量流、系統(tǒng)成員在宏觀組織層次上的相互關系、景觀調整和恢復、景觀規(guī)劃及政策。
生態(tài)毒理學：綜合運用流體力學、生態(tài)學、毒理學、藥理學、種群，群落生態(tài)學、生理學、生物化學等學科知識解決污染物所引起的生態(tài)問題。主要關注各種水平上的污染效應，以及解決污染問題的理論和實際方法。
人類生態(tài)學：主要是運用生態(tài)學和進化的基本原理對人類種群和人類行為進行研究。
恢復生態(tài)學：研究重點主要是退化環(huán)境中生態(tài)系統(tǒng)成員在結構和功能上的變化，為生物群系重建和生態(tài)系統(tǒng)的恢復提供一些理論依據(jù)及實踐方法。同時還研究如何針對不同的靶物種、生態(tài)系統(tǒng)、景觀采取不同恢復策略以及恢復后如何保持可持續(xù)發(fā)展。
綜合生態(tài)學：充分運用政治、文化、經(jīng)濟、心理、行為、理化、計算科學等領域的知識，在生態(tài)學基本理論、應用生態(tài)學的基本原理和方法指導下解決一些與人類社會發(fā)展息息相關的重大問題，如可持續(xù)發(fā)展策略、自然保護、資源和環(huán)境政策等。
生理生態(tài)學：有兩個研究重點：其一是功能結構比較，主要研究生物各器官的功能以及不同物種器官在結構、功能上的異同并在此基礎上探討物種間的親緣關系;其二是研究在環(huán)境變動下，生物生理生化的相應的變化和適應性。
種群生物學：主要研究種群的增長、結構和動態(tài)的基本理論和運用;種間關系;群落生態(tài)學;食物網(wǎng)理論;行為生態(tài)學;生活史對策;系統(tǒng)進化;種群數(shù)量遺傳學;分子進化等。
美國生態(tài)學專業(yè)申請難度分析
美國生態(tài)學專業(yè)的申請正在逐步升溫中，在以往申請中，申請這一專業(yè)的人較少。該專業(yè)很看重研究經(jīng)歷，如果在這方面有很好的科研經(jīng)歷的話，建議多嘗試與教授進行陶瓷。另外還需要注意以下問題：
1. 關于硬件條件。生態(tài)學專業(yè)排名前十的學校大多數(shù)不會要求申請者提交GRE生物科目的專項考試成績，但據(jù)往年的錄取狀況來看，學校多半十分看重該專項考試成績，所以建議大家在時間允許的情況下一定要參加此項考試?？梢哉f,專項考試是美國學校衡量申請者專業(yè)能力的重要指標，在其他條件相當?shù)那闆r下，GRE sub成績往往能起到?jīng)Q定性的作用。
2. 關于申請背景。由于生態(tài)學的大部分研究方向都和生物學緊密相關，因此對于國際學生來說，如果能具有一定的生物學背景或參加過國內乃至國際的生態(tài)學或生物學研究項目，被錄取的幾率將大大增加。
3. 關于學位選擇。排名前十的學校一般只提供生態(tài)學方向的博士學位，加之生態(tài)學屬于基礎學科，各學校的博士畢業(yè)生大多會選擇在高校任教，就業(yè)面相對狹窄，因此申請者在申請之前必須慎重考慮是否愿意把從事生態(tài)學方面的學術研究作為終生的目標。
美國生態(tài)學專業(yè)部分院校的研究方向
(1)University of Chicago
芝加哥大學生態(tài)學與生物進化系隸屬于生物科學學院,多年來一直位居美國生態(tài)學研究的榜首。該系極為強調實證研究方法,注重運用大量數(shù)據(jù)和模型來拓展理論研究,其研究主要集中于生態(tài)學的基礎理論,同時也兼顧應用層面。目前系內的研究方向主要包括群體遺傳學(population genetics)、分子進化(molecular evolution)、定量遺傳學(quantitative genetics)、動物行為(animal behavior)、植物與動物生態(tài)學(plant and animal ecology)、進化理論(evolutionary theory)等。
芝加哥大學生態(tài)學與生物進化系規(guī)模不大,但系內精英輩出,海洋生態(tài)學的權威Timothy Wootton教授、著名環(huán)境生態(tài)學專家Trevor Price教授都執(zhí)教于此。提出“紅色皇后”假說*的生態(tài)學泰斗Leigh Van Valen教授更是“鎮(zhèn)系之寶”。
(2)Harvard University
哈佛大學生態(tài)學研究隸屬于有機生物學與進化生物學系,雖然沒有獨立的系科建制,但哈佛大學的生態(tài)學研究一直位居美國乃至世界各大學前列。研究領域主要包括:維管束植物環(huán)境生理學(Environmental Physiology of Vascular Plants)、共生性真菌擴張范圍研究(Range Expansions of Symbiotic Fungi)、資源分區(qū)和進化多樣性(Resource Partitioning and Evolutionary Diversification)、動物種群的個體活動行為及其空間分布(Individual Movement Behavior and the Spatial Distribution of Animal Populations)、與氣候變化相關的地球生態(tài)系統(tǒng) (Terrestrial Ecosystems in Relation to Climate Change)。
哈佛大學生態(tài)學專業(yè)擁有眾多知名的學者,包括1974年發(fā)現(xiàn)恐爪龍標本的著名生態(tài)學與生物進化學家Farish A. Jenkins教授、著名微生物生態(tài)學家Colleen Cavanaugh教授和海洋生態(tài)學權威James J. McCarthy教授。
(3)University of California at Berkeley
加州大學伯克利分校生態(tài)學系目前有全職教授近50人,研究領域主要包括生態(tài)系統(tǒng)科學(Ecosystem Sciences)、有機體與環(huán)境(Organisms and Environment)、綜合生物學(Integrative Biology)、地理學(Geography)、景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃(Landscape Architecture and Environmental Planning)、植物與微生物學(Plant and Microbial Biology)。
就研究領域而言,加州大學伯克利分校生態(tài)學系已從傳統(tǒng)的生態(tài)學理論研究逐步擴展到包括生物學、地理學、建筑學、動物學、植物學等交叉學科研究領域。多樣化的研究領域吸引了大批生態(tài)學權威專家來此執(zhí)教,如著名動物生態(tài)學家Justin Brashares教授、環(huán)境保護學家與昆蟲學家Claire Kremen等。
(4)University of California at Davis
加州大學戴維斯分校進化與生態(tài)學系是美國規(guī)模最大的生態(tài)學研究基地,目前擁有全職教授125人,在讀研究生超過200人。系內設有全面、系統(tǒng)的科研與課程體系,包括農(nóng)業(yè)生態(tài)學(Agricultural Ecology)、保護生態(tài)學(Conservation Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)與景觀生態(tài)學(Ecosystems and Landscape Ecology)、生態(tài)毒理學(Ecotoxicology)、環(huán)境政策與人類生態(tài)學(Environmental Policy and Human Ecology)、綜合生態(tài)學(Integrative Ecology)、海洋生態(tài)學(Marine Ecology)、生理生態(tài)學(Physiological Ecology)、恢復生態(tài)學(Restoration Ecology)等研究方向。進化與生態(tài)學系還與圣地亞哥州立大學設有聯(lián)合授課的博士學位項目。
(5)Duke University
杜克大學生態(tài)學項目擁有來自環(huán)境學院、生物學系和人類進化學系的100余名全職教授,研究領域主要包括行為生態(tài)學(Behavioral Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學與生物地球化學(Ecosystem Ecology and Biogeochemistry)、進化生態(tài)學與遺傳學(Evolutionary Ecology and Genetics)、種群生態(tài)學(Population Ecology)等。
(6)Cornell University
康奈爾大學生態(tài)學與進化生物學系擁有全職教授近60人,研究方向主要包括生物地球化學與生態(tài)系統(tǒng)科學(Biogeochemistry and Ecosystem Science)、群落生態(tài)學(Community Ecology)、種群生物學(Population Biology)、有機體生物學(Organismal Biology)、進化遺傳學(Evolutionary Genetics)、宏觀進化與分類學(Macroevolution and Systematics)。
(7)Stanford University
與其他名校的生態(tài)學專業(yè)不同,斯坦福大學與卡耐基基金會在2002年共同創(chuàng)建了全球生態(tài)學系,主要研究地球生態(tài)系統(tǒng)、土壤、大氣和海洋之間的相互關系。系內現(xiàn)有在職教授近60人,擁有四個世界一流水準的實驗室,設有海洋生態(tài)學(Marine Ecology)、綜合生態(tài)學(Integrative Ecology)、生態(tài)系統(tǒng)科學(Ecosystem Science)、種群生態(tài)學(Population Biology)等研究方向。
(8)Princeton University
普林斯頓大學生態(tài)學與進化生物學系創(chuàng)建于1990年,目前擁有全職教授18人,另有38名博士后研究人員。該系研究領域主要包括生態(tài)學與環(huán)境保護(Ecology and Conservation)、進化與遺傳學(Evolution and Genetics)、行為與生理學(Behavior and Physiology)。
(9)University of Texas at Austin
得州大學奧斯汀分校生態(tài)學、進化與行為專業(yè)隸屬于生物科學學院,目前擁有全職教授近50人,研究領域包括行為學(Behavior)、生態(tài)學(Ecology)、進化學(Evolution)、分類學(Systematics)和基因組學(Genomics)。
(10)University of Georgia
喬治亞大學擁有獨立的奧德姆生態(tài)學院,學院成立于2007年,是在喬治亞大學生態(tài)學研究所的基礎上組建的,也是世界上第一個獨立的大學生態(tài)學院。奧德姆生態(tài)學院目前擁有全職教授50余人,下設傳染病學(Infectious Diseases)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學/生物地球化學(Ecosystem Ecology/Biogeochemistry)、水上運動/水域生態(tài)學(Aquatics/Watershed Ecology)、進化生態(tài)學/ 生物地理學(Evolutionary Ecology/Biogeography)、可持續(xù)發(fā)展(Sustainability)五大核心研究領域。
(11)Colorado State University
研究方向：恢復生態(tài)學、群落生態(tài)學、景觀生態(tài)學、生態(tài)風險評估、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學保護生物學等
(12)Frostburg State University
研究方向：哺乳動物行為生態(tài)、鳥類行為生態(tài)、鳥類保護、污染生態(tài)和水資源恢復、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)動態(tài)模擬、景觀生態(tài)、生態(tài)應用理論
(13)Idaho State University
研究方向：魚類生態(tài)學、溪流生態(tài)學、群落生態(tài)學、動植物相互關系、鳥類行為生態(tài)
(14)Illinois State University
研究方向：熱帶稀樹草原植被生態(tài)恢復、植物系統(tǒng)中花的形態(tài)、功能和凈化、生物地理、鳥類保護、植物種群遺傳、鳥類種群、行為和進化生態(tài)、昆蟲生態(tài)學
(15)Indiana University
研究方向：能量生態(tài)學、濕地生態(tài)學、污染條件下生物的修復機制、工業(yè)污染生態(tài)學、國際環(huán)境政策、環(huán)境管理
(16)Louisiana State University
研究方向：魚類習性及保護、河口生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)物質的循環(huán)及管理、魚類生理生態(tài)和生命史、生物地理和古生物地理、海岸生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)學、熱帶生物群落
(17)Montana State University
該校的研究主要關注Northern Rocky Mountain 地區(qū)的陸地和水體生態(tài)系統(tǒng)。
研究方向：數(shù)學生態(tài)學、環(huán)境模型建立、人類干擾對脊椎動物生物多樣性的影響、景觀生態(tài)、魚類行為、鳥類種群動態(tài)、種群內基因變化
(18)North Dakota State University
研究方向：有害脊椎動物控制、農(nóng)業(yè)害禽預測和控制、海鳥行為生態(tài)、鳥類育雛行為、淡水生態(tài)、濕地生態(tài)學等
(19)Ohio State University
該校生態(tài)學的研究著重于較大尺度上生態(tài)環(huán)境的變化過程以及一些具體的應用生態(tài)學。
研究方向：水生、陸地、及濕地生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)毒理學、環(huán)境評估、生態(tài)模型、古生態(tài)學、污染生態(tài)學、全球及局域生態(tài)環(huán)境變化、生態(tài)工程、水土流失機制及其過程、水土管理、地理信息系統(tǒng)、景觀恢復、放射性廢物的處理及管理、生物地化循環(huán)、生態(tài)經(jīng)濟、生態(tài)微進化
(20)Pennsylvania State University
研究方向：鳥類生態(tài)、人類對鳥類種群的影響、魚類生理、行為及種群動態(tài)、外寄生蟲的生態(tài)及進化、生物多樣性、熱帶生態(tài)學、北美淡水魚生態(tài)、野生動物群落及保護
(21)Texas A&M University
研究方向：資源管理、資源利用和旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的管理、恢復生態(tài)學、濕地生態(tài)學、流動水域中的種群和群落、用分子遺傳學的方法對生物多樣性的研究、自然保護區(qū)管理、西印度群島熱帶生態(tài)學及生物保護、魚類種群和群落生態(tài)學