能讓孩子成功出國(guó)留學(xué)，是很多家長(zhǎng)的愿望。但是出國(guó)留學(xué)之后，初到異國(guó)他鄉(xiāng)的學(xué)生們都會(huì)產(chǎn)生一些心理上的問題，而這些問題往往被家長(zhǎng)給忽略了，為此，澳大利亞教育聯(lián)盟(http://www.eduau.com/)結(jié)合以往留學(xué)經(jīng)驗(yàn)為廣大留學(xué)生和家長(zhǎng)一一說明一下。
一個(gè)人在國(guó)外，處在一個(gè)陌生且有差異的文化環(huán)境中，與身邊的人無法進(jìn)行順暢的交流，種種現(xiàn)狀都可能讓留學(xué)生產(chǎn)生挫折感、孤獨(dú)感、焦慮感等心理問題。澳大利亞教育聯(lián)盟孫強(qiáng)老師呼吁各個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生，如果不重視這些問題，很可能到最后會(huì)影響到整個(gè)留學(xué)生活。
挫折感：其實(shí)，剛到國(guó)外，學(xué)習(xí)跟交流上有困難都是很正常的情況，認(rèn)為自己做什么都不行，而有些同學(xué)本身的心理素質(zhì)一般的，無端的將困難夸大，越想越?jīng)]有希望，讓自己在極度的不安中，容易走向精神崩潰或者是半途而廢。
孤獨(dú)感：脫離了熟悉的環(huán)境，一個(gè)人就會(huì)有孤獨(dú)感，就會(huì)無限制的放大思想之情，由于語言障礙和生活習(xí)慣的差異造成的，離開了自己成長(zhǎng)的地方，沒有了原來游刃有余的生活圈，每一步都會(huì)覺得艱難。
焦慮感：有的留學(xué)生從“海歸”變成“海待”，就業(yè)問題在他們面前越來越嚴(yán)峻，之前留學(xué)成本的大額投入，卻看不到絲毫的出路和前途，然后焦急的心情就會(huì)慢慢顯露出來，到最后就產(chǎn)生焦慮，不安的情緒。
歧視感：一個(gè)國(guó)家再開放也阻止不了一部分的當(dāng)?shù)厝藢?duì)外國(guó)人有排斥心理，雖然在澳大利亞大部分人是友善的，但是也有些許學(xué)生受到了當(dāng)?shù)厝说呐懦夂推缫暎虼艘矔?huì)不由自主產(chǎn)生排斥，自卑的感覺。
解析：多認(rèn)識(shí)一些外國(guó)朋友，讓自己的英語在和他們的交往中逐漸進(jìn)步。在澳大利亞這樣的英聯(lián)邦國(guó)家里，只要英語能力好了，交流不會(huì)是困難。認(rèn)識(shí)朋友讓自己在異地能夠感受到不一樣的友情。再者在面對(duì)困難的時(shí)候要認(rèn)真想一想自己是否能解決多少，不能解決的是否找人幫忙，一步一步的慢慢來，不要一開始就退縮然后導(dǎo)致絕望。懂得運(yùn)用各種資源來面對(duì)一切挫折和困難，讓自己成為一個(gè)有自信的人。
出國(guó)不僅僅是為了鍍金，更多時(shí)候是為了鍛煉一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)等綜合能力，讓他成為一個(gè)全面的人才，產(chǎn)生心理問題并不可怕，但是不去解決往往是最可怕的。因?yàn)?STRONG>澳大利亞教育聯(lián)盟(http://www.eduau.com/)提醒各位，不要為了出國(guó)而出國(guó)，遠(yuǎn)赴異國(guó)求學(xué)之前，仔細(xì)考慮一下自己是否有心理準(zhǔn)備獨(dú)自面對(duì)未知的困難；然后能否克服語言上面的障礙，這是融入留學(xué)生活的前提，其次是自立能力，是否能自己照顧自己；最后是否能克服一些性格上的弱點(diǎn)，有足夠堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和開朗的性格。