本人于2008年底赴澳留學(xué)，在悉尼大學(xué)完成了MA of Professional Accounting and MA of Commerce 的兩年課程學(xué)習(xí)，前后在澳洲總共生活了2年半時(shí)間。
作為留學(xué)生，需要明確我們的首要任務(wù)肯定是讀書。澳洲的大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較重的，即使對(duì)于本國的學(xué)生來講也是如此，況且留學(xué)生還需要克服語言障礙，因此需要付出的努力絕對(duì)要比英語為母語的學(xué)生要來的多。想輕輕松松抱著混的態(tài)度去學(xué)習(xí)，學(xué)不到真本事不說，無法順利畢業(yè)除了浪費(fèi)金錢以外，留給自己的更多的是虛度青春年華的悔恨。
澳洲的大學(xué)教育并不像中國大學(xué)般是保育院式的教育，他們沒有學(xué)術(shù)知識(shí)教授范圍以外的其他義務(wù)，比方說照看學(xué)生住宿，關(guān)注學(xué)生政治和思想品德方面的修養(yǎng)等，每名學(xué)生都可以根據(jù)自己的個(gè)人情況進(jìn)行課程和時(shí)間表安排，因此可以講給了學(xué)生很大范圍的自由度和靈活度，我個(gè)人認(rèn)為也更好的激發(fā)了學(xué)生專注于學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的潛能。
我們學(xué)校每年有兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期授課時(shí)間只有13周，每門課一周只有一次3個(gè)小時(shí)的課堂時(shí)間，因此大部分時(shí)間是留給學(xué)生課外做研究討論和自學(xué)的。全時(shí)學(xué)習(xí)的碩士生一個(gè)學(xué)期要上四門課，校方建議每門課每周至少花9-12小時(shí)學(xué)習(xí)，可見學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重。很多同學(xué)一開始還保留著中國式的學(xué)習(xí)態(tài)度，即每周上一下課，甚至不去上課，等待著期末考前老師“劃重點(diǎn)”，孤注一擲到最后期末考試通過課程，后來發(fā)現(xiàn)是根本行不通的。因?yàn)槊块T課最后期末考的成績(jī)只占最終成績(jī)的50%左右，另外的一半成績(jī)需要期中考試，小論文，做演講和做團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目完成，也就是所謂的平時(shí)成績(jī)。
每個(gè)作業(yè)都有一個(gè)固定截至遞交時(shí)間。四門課的各種平時(shí)功課分布到13周里面就組成了一個(gè)非常繁忙的學(xué)期。每個(gè)同學(xué)從學(xué)期一開始就要關(guān)注自己平時(shí)時(shí)間的分配，與時(shí)間賽跑，千萬別寄希望于最后期末考試“力挽狂瀾”，有些考試你期末考試想拿到一半分都很難，這時(shí)你平時(shí)的成績(jī)就決定你通過與否了。澳洲不存在重修費(fèi)這個(gè)概念，沒有通過的課程就得重新花原價(jià)去讀，2010年悉尼大學(xué)每門課是3750澳元，約合2.3萬元人民幣。無法通過課程只有幾個(gè)選擇，重讀，轉(zhuǎn)專業(yè)，或者是轉(zhuǎn)學(xué)，甚至退學(xué)回國，這并不是在聳人聽聞，每年發(fā)成績(jī)的時(shí)候都是幾家歡喜幾家愁的局面。
當(dāng)然來到異國他鄉(xiāng)求學(xué)，是對(duì)人生綜合素質(zhì)的一種歷練。我們除了學(xué)習(xí)以外還需要關(guān)注很多東西，比如打工，接觸澳洲社會(huì)，享受澳洲特有的自由開放而悠閑的生活方式，在澳洲第二年我開始每周打四天工，獲得的收入完全可以支付所有日常開支，還讓我覺得生活非常充實(shí)和富有樂趣，但根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這都必須以順利完成學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)，不要讓反復(fù)的重讀課程成為你的一種拖累和精神負(fù)擔(dān)。因此對(duì)于即將趕赴澳洲的準(zhǔn)留學(xué)生，作為一名學(xué)長，我還是建議你們能提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，加強(qiáng)合理安排時(shí)間的能力，讓澳洲的求學(xué)之旅成為你們?nèi)松钪档没匚兜囊欢谓?jīng)歷，圓留學(xué)夢(mèng)。