文本由德國歐福應(yīng)用技術(shù)大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的康泰華(Ellison) 撰寫。發(fā)表于出國留學(xué)網(wǎng)。
學(xué)生在課堂上做論文報告是一種傳統(tǒng)的教育方式。這種專題類的報告先將研究的題目寫成論文的形式，然后以演繹的形式在課堂上表達(dá)出來，考的不僅是學(xué)生的專業(yè)課題的水平，更展現(xiàn)了一個學(xué)生的臨場發(fā)揮能力、專業(yè)素質(zhì)等。
教授有時會給學(xué)生規(guī)定一個專題，有時會規(guī)定一個范圍，讓學(xué)生在此范圍中自選專題。在布置專題報告時，教授會規(guī)定做報告的時間長度，通常個人短的報告為15分鐘，長的報告為30分鐘，小組專題報告為40分鐘，要求學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)把專題的主要內(nèi)容以及自己的觀點(diǎn)介紹給聽眾。
差不多每門課的老師都會要求學(xué)生做專題報告，其中準(zhǔn)備工作包括查閱、搜集、整理資料，制作幻燈片。為此我經(jīng)常去Wiesbaden市的圖書館查閱資料，去之前可以先在網(wǎng)上找到書然后預(yù)訂，到了圖書館就可以直接從管理員手上拿到書了，這樣非常節(jié)約時間。另外互聯(lián)網(wǎng)也是資料的一個重要來源，所以在德國留學(xué)最好身邊能有一臺電腦，但要注意的是，從網(wǎng)上引用的數(shù)據(jù)和資料也一定要注明出處。做報告時，一般要求學(xué)生完全脫稿。因此，學(xué)生需要把所學(xué)過的知識融會貫通，把專題的內(nèi)容徹底消化。德國大學(xué)對學(xué)生成績的評定分為1至6分，1分為最好。如果學(xué)生在做專題報告時只是按照草稿朗讀，那么最高也只能得到4分。比如國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系課的老師平常上課時講理論知識，安排學(xué)生做報告時就會讓學(xué)生選擇兩個國家來具體介紹它們之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。想要拿到高分，就要把平常上課時講到的比如進(jìn)出口這樣的知識點(diǎn)具體應(yīng)用到對這兩個國家經(jīng)濟(jì)關(guān)系的介紹之中。
在做完報告后，會要求上交一份完整的書面報告，并且要求注明語句、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)的來源，而且教授一定會去核對這些來源是否屬實，所以注明資料出處是非常重要的。在做專題報告的過程中，與聽眾的交流同樣十分重要，學(xué)生要提出與專題的領(lǐng)域相關(guān)的問題和聽眾共同討論，而聽眾也會對專題提出自己的問題和看法，要想成功的"招架"他們，做報告的學(xué)生也就必須完全掌握自己所講的內(nèi)容。可以毫不夸張地說，在德國大學(xué)聽一場優(yōu)秀的論文專題報告猶如在欣賞一場視覺與聽覺的盛宴。
學(xué)生在課堂上做論文報告是一種傳統(tǒng)的教育方式。這種專題類的報告先將研究的題目寫成論文的形式，然后以演繹的形式在課堂上表達(dá)出來，考的不僅是學(xué)生的專業(yè)課題的水平，更展現(xiàn)了一個學(xué)生的臨場發(fā)揮能力、專業(yè)素質(zhì)等。
教授有時會給學(xué)生規(guī)定一個專題，有時會規(guī)定一個范圍，讓學(xué)生在此范圍中自選專題。在布置專題報告時，教授會規(guī)定做報告的時間長度，通常個人短的報告為15分鐘，長的報告為30分鐘，小組專題報告為40分鐘，要求學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)把專題的主要內(nèi)容以及自己的觀點(diǎn)介紹給聽眾。
差不多每門課的老師都會要求學(xué)生做專題報告，其中準(zhǔn)備工作包括查閱、搜集、整理資料，制作幻燈片。為此我經(jīng)常去Wiesbaden市的圖書館查閱資料，去之前可以先在網(wǎng)上找到書然后預(yù)訂，到了圖書館就可以直接從管理員手上拿到書了，這樣非常節(jié)約時間。另外互聯(lián)網(wǎng)也是資料的一個重要來源，所以在德國留學(xué)最好身邊能有一臺電腦，但要注意的是，從網(wǎng)上引用的數(shù)據(jù)和資料也一定要注明出處。做報告時，一般要求學(xué)生完全脫稿。因此，學(xué)生需要把所學(xué)過的知識融會貫通，把專題的內(nèi)容徹底消化。德國大學(xué)對學(xué)生成績的評定分為1至6分，1分為最好。如果學(xué)生在做專題報告時只是按照草稿朗讀，那么最高也只能得到4分。比如國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系課的老師平常上課時講理論知識，安排學(xué)生做報告時就會讓學(xué)生選擇兩個國家來具體介紹它們之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。想要拿到高分，就要把平常上課時講到的比如進(jìn)出口這樣的知識點(diǎn)具體應(yīng)用到對這兩個國家經(jīng)濟(jì)關(guān)系的介紹之中。
在做完報告后，會要求上交一份完整的書面報告，并且要求注明語句、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)的來源，而且教授一定會去核對這些來源是否屬實，所以注明資料出處是非常重要的。在做專題報告的過程中，與聽眾的交流同樣十分重要，學(xué)生要提出與專題的領(lǐng)域相關(guān)的問題和聽眾共同討論，而聽眾也會對專題提出自己的問題和看法，要想成功的"招架"他們，做報告的學(xué)生也就必須完全掌握自己所講的內(nèi)容。可以毫不夸張地說，在德國大學(xué)聽一場優(yōu)秀的論文專題報告猶如在欣賞一場視覺與聽覺的盛宴。