日本《中文導(dǎo)報(bào)》日前刊發(fā)關(guān)于震后日本留學(xué)市場(chǎng)的特約新聞?wù){(diào)查。文章稱，截至目前，絕大多數(shù)受地震災(zāi)害影響的留學(xué)生已基本返校復(fù)課，但文章指出，震災(zāi)、海嘯和核能泄漏對(duì)于留學(xué)日本的影響依然是深刻的，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)可能剛剛開始。
文章摘編如下：
一、 留學(xué)生已基本返校復(fù)課
3.11日本地震2個(gè)月過去了。對(duì)這場(chǎng)天災(zāi)對(duì)中國(guó)人留學(xué)日本，以及日本華僑社會(huì)將帶來(lái)什么影響，應(yīng)該及時(shí)作一個(gè)思考。
震后至3月底為止，按入管局的緊急統(tǒng)計(jì)，3周內(nèi)離日的中國(guó)人為10萬(wàn)人。筆者估算，震后2周內(nèi)離日的中國(guó)留學(xué)生約為4萬(wàn)人，亦即，留學(xué)生歸國(guó)者占在日總國(guó)人歸國(guó)者的近半數(shù)。加上研修生、就學(xué)生、工作簽證者、訪問教授、日本人配偶、撫育低齡子女者，構(gòu)成歸國(guó)者的主流。
4月中下旬大部分高校陸續(xù)開學(xué)。4月20日文科省對(duì)71所國(guó)公立大作了抽樣調(diào)查，通學(xué)圈(可以理解為在校率)內(nèi)居住者，全國(guó)平均86%，東北地區(qū)35%。關(guān)東地區(qū)等于全國(guó)平均數(shù)。可以認(rèn)為，上述4萬(wàn)中國(guó)留學(xué)生中，已經(jīng)有一半人返校(暫不計(jì)赴關(guān)西等地避難的國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)移者)。
5月黃金周后，剩下的學(xué)校亦基本開學(xué)。通過筆者對(duì)東北、關(guān)東、中部、關(guān)西、九州、四國(guó)等地的大學(xué)的調(diào)查，絕大部分學(xué)生已返校。如，福島縣內(nèi)的一所大學(xué)(距原發(fā)100公里)，除了2名博士生(未返校不影響其研究，其中1人哺乳期)外中國(guó)留學(xué)生均返校。2名亦分別預(yù)定于5月和7月返校。有核電站，且土壤和蔬菜有污染報(bào)道的茨城縣內(nèi)的一所大學(xué)，早于于4月7日如期開學(xué)，中國(guó)留學(xué)生幾乎全數(shù)返校。四國(guó)、九州等地幾乎全數(shù)返校?？傮w上說(shuō)，未返校者的比例大大低于5%。亦即，至少95%的留學(xué)生已返校正常學(xué)習(xí)。換言之，4月20日為止尚未返校的2萬(wàn)名中國(guó)學(xué)生在黃金周后絕大部分已經(jīng)返校。
東北大的情形也許會(huì)有一些不同，如果該校統(tǒng)計(jì)出來(lái)，未返校者高于上述估算，也并不一定意味著出于對(duì)仙臺(tái)的恐懼。因?yàn)樵撔５耐鈬?guó)人大多為研究員和研究生，研究設(shè)施遭到重大破壞，外國(guó)人不得不分流到各地的大學(xué)或機(jī)構(gòu)繼續(xù)研究當(dāng)是主因。
上述估計(jì)可能會(huì)有一些出入，文科省5月20日的下一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)出來(lái)后，可以作印證和修正。
二、 8個(gè)中國(guó)人7個(gè)堅(jiān)守在日本
震后，日本傳媒大量報(bào)道了外國(guó)人和留學(xué)生大批出國(guó)的訊息。反映出其影響不僅限于東北和關(guān)東，而及于除了北海道和沖繩的全日本，包括遙遠(yuǎn)的九州與四國(guó)。連休前后導(dǎo)報(bào)沉寂，5月10日的最新報(bào)道，仍然根據(jù)連休前的信息，大談留學(xué)生大批出國(guó)及其對(duì)于學(xué)校的影響問題。社會(huì)印象被定格在外國(guó)人蜂擁離日的一幕。
例如，有兩家(一家加上一人)東北大學(xué)的中國(guó)研究人員，震災(zāi)后給教授發(fā)了一個(gè)郵件，說(shuō)不回仙臺(tái)了，于是教授與研究室人員一道幫助清理家具扔垃圾，包括補(bǔ)交房租在內(nèi)，教授先墊了20萬(wàn)日元(建て替え)。這是5月1日日本的一家地方報(bào)的報(bào)道，主題是外國(guó)人大批撤離，對(duì)東北大的研究帶來(lái)影響，作為其中的一個(gè)插曲。
在震后狀況最不安定的時(shí)期，8個(gè)中國(guó)人中有7人堅(jiān)守在日本，更多的人以各種形式投入了抗震救災(zāi)與慈善救濟(jì)活動(dòng)，患難見真情，這值得贊揚(yáng)。選擇回國(guó)者也沒有任何理由被加以非議。兒行千里母擔(dān)憂，這是慈；為了替父母解憂而歸國(guó)，這是孝。大使館為了撤僑做出了最大的努力，所有這一切在日中國(guó)人都冷暖自知、點(diǎn)滴在心。
我們要告訴日本的媒體和社會(huì)，中國(guó)人大部分沒有走，走的留學(xué)生絕大部分都回來(lái)了。這既是他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)日本社會(huì)和母校的一種支持。我們也應(yīng)該告訴歸國(guó)后尚在觀望和舉棋不定的學(xué)生及其父母，震后2個(gè)月，日本已經(jīng)基本恢復(fù)了生活、學(xué)習(xí)與工作的常態(tài)。希望他們根據(jù)各種渠道的信息綜合判斷，自主地作出自己的選擇。
三、 今后才是天災(zāi)深刻影響的開始
但是，震災(zāi)、海嘯和核能泄漏對(duì)于留學(xué)日本的影響依然是深刻的。主要表現(xiàn)在：
1、新生入學(xué)的推遲、取消與減員。4月入學(xué)生或與9月入學(xué)生同時(shí)入校，給校方造成壓力，9月入學(xué)生有些還在觀望。
2、在校生的休學(xué)乃至退學(xué)。位于東京都的筆者所在大學(xué)180人留學(xué)生中，就有2名退學(xué)，9人休學(xué)。
3、交流學(xué)生中途退學(xué)歸國(guó)。
4、交換留學(xué)生計(jì)劃取消。
受到打擊最大的是專門學(xué)校與日語(yǔ)學(xué)校。東京都內(nèi)的專門學(xué)校大都推遲到6月開學(xué)。減員程度有可能達(dá)到15%。而對(duì)日語(yǔ)學(xué)校的沖擊可能是致命性的。
現(xiàn)在17萬(wàn)余人的留學(xué)生中有10萬(wàn)人以上是中國(guó)人。最新的中國(guó)留學(xué)日本人數(shù)年增長(zhǎng)率是9%。而每10個(gè)留學(xué)生中9人是自費(fèi)生。每10個(gè)自費(fèi)生中7人是日語(yǔ)學(xué)校出身。日本只有極少的大學(xué)直接從中國(guó)國(guó)內(nèi)招生。2002年起實(shí)施，旨在直接從所在國(guó)招生的日本留學(xué)考試制度覆蓋了亞洲的主要國(guó)家和地區(qū)，包括了緬甸和蒙古，但是不包括中國(guó)大陸在內(nèi)。如果日語(yǔ)學(xué)校在下半年10家中有7家面臨關(guān)閉，那么，明年4月大學(xué)招生生源中的中國(guó)學(xué)生就將減少2萬(wàn)人以上。如果這一現(xiàn)象持續(xù)，以現(xiàn)有留學(xué)生規(guī)模按累積的總比例作單純推估，中國(guó)留學(xué)生總數(shù)會(huì)從10萬(wàn)人以上，降低到4萬(wàn)人以下。
由于留學(xué)日本并且畢業(yè)后在日本安定就職者是日本華僑社會(huì)穩(wěn)定群體的主流。因此，留學(xué)生減少對(duì)華僑社會(huì)的第一個(gè)影響就是，經(jīng)過多年持續(xù)成長(zhǎng)并且達(dá)到80萬(wàn)人的在日中國(guó)人社會(huì)，是否面臨成長(zhǎng)停滯或規(guī)模萎縮的問題。第二個(gè)影響是，日本的華僑社會(huì)是否“變質(zhì)”。1990年代后期至今，取得永住權(quán)者的比例始終高于加入日本國(guó)籍者的比例。大約平均每年約有5千人加入日本國(guó)籍，而取得永久居留權(quán)者是其兩倍的約1萬(wàn)人。缺少了留學(xué)生這一新血補(bǔ)充之后，在日中國(guó)人社會(huì)是否將喪失其作為世界上唯一的華僑社會(huì)特質(zhì)，更快地演變?yōu)橐粋€(gè)華人社會(huì)？日本華僑社會(huì)對(duì)此又應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)？這些都是我們從現(xiàn)在起就必須認(rèn)真思考和付諸行動(dòng)的問題。
留學(xué)生減少的真正大背景，應(yīng)該是中日綜合國(guó)力的消長(zhǎng)。也許，天災(zāi)人禍只是讓這一趨勢(shì)以突發(fā)的形態(tài)提前出現(xiàn)。不過，留學(xué)日本，無(wú)論對(duì)于中國(guó)，日本，還是留學(xué)生本人，都是有利的，是三贏關(guān)系，作為在日中國(guó)學(xué)者，我們衷心希望可以跨越國(guó)境、海洋、文化、社會(huì)、族群、歷史與天災(zāi)人禍等重重考驗(yàn)，讓中國(guó)人留學(xué)日本獲得更好的發(fā)展。（作者：武藏野美術(shù)大學(xué)教授廖赤陽(yáng)）
（中新網(wǎng) 武藏野美術(shù)大學(xué)教授廖赤陽(yáng)）