BBC英倫網(wǎng) 騰龍
教育改革的目的是要給英國(guó)的孩子們套上?籠頭?，讓他們老老實(shí)實(shí)的啃書本，學(xué)習(xí)?真?知識(shí)。
英國(guó)全國(guó)教學(xué)大綱中提到的國(guó)家只有一個(gè)，歷史人物兩位。
我小學(xué)快上完的時(shí)候，接到毛主席的指示，學(xué)生要?以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，即不但學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍…?。
毛主席要我們?nèi)拥粽n本，打破師道尊嚴(yán)，直接從革命生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)有用的東西。
于是，學(xué)珠算夾著算盤來(lái)到菜市場(chǎng)。售貨員阿姨說(shuō)，芹菜五分一斤，豆角一毛八，大白菜三分五離，三樣各買若干斤，一共花多少錢呀？
幾十雙小手在算盤上一通噼里啪啦的撥弄，總有腦快手快的，高叫，三塊七毛五！
他算的對(duì)不對(duì)呀？售貨員阿姨問(wèn)。我哪里知道? 算盤不會(huì)打，但算盤珠子撥的比誰(shuí)都響，對(duì)！
書包里的課本、作業(yè)本、文具盒換成了彈弓、煙盒、乒乓球拍。野馬脫韁，那真是一段陽(yáng)光燦爛的日子。
教育要改革，徹底的改
斗轉(zhuǎn)星移。眼下女兒小學(xué)快上完的時(shí)候，也趕上了英國(guó)的一場(chǎng)教育革命。
不過(guò)，這場(chǎng)改革的目的則是要給英國(guó)的孩子們套上?籠頭?，讓他們老老實(shí)實(shí)的啃書本，學(xué)習(xí)?真?知識(shí)、掌握硬功夫。
之所以被冠之以?徹底?、?根本?的改革，是它一上來(lái)就拿英國(guó)中小學(xué)教育的?圣經(jīng)?--全國(guó)教學(xué)大綱（National Curriculum）開(kāi)刀。
綱舉目張
英國(guó)教育大臣高夫指定了一個(gè)由中小學(xué)校長(zhǎng)和教育專家組成的?教改組?，正在對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行全面的檢討修訂。
檢討的目的，一是要給教學(xué)大綱狠狠地?瘦身?，用高夫的話說(shuō)是廢除?不必要的條條框框?（unnecessary prescription），減少現(xiàn)行大綱規(guī)定的必修科目。
二是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和要求更具體化，強(qiáng)調(diào)教授學(xué)生?實(shí)事?和?基礎(chǔ)知識(shí)?（facts and essential knowledge）。
拿出?干貨?，學(xué)習(xí)?真知?
現(xiàn)行教學(xué)大綱中具體?點(diǎn)名?的歷史人物只有兩個(gè)。他們是英國(guó)廢除奴隸制運(yùn)動(dòng)中的活動(dòng)人士。
目前的全國(guó)教學(xué)大綱是1987年推出的，已經(jīng)沿用了近25年了。規(guī)定的必修課目越來(lái)越多，目前規(guī)定初小的必修課程13門，高小至初中14門，高中8 門。
小學(xué)的教學(xué)大綱有151頁(yè)，中學(xué)的281頁(yè)。教育大臣高夫說(shuō)，完成現(xiàn)行大綱規(guī)定的教學(xué)要求，占去了老師和學(xué)生太多的時(shí)間和精力，他要把教師和學(xué)生從官僚化的繁文縟節(jié)中解放出來(lái)。
政府說(shuō)，檢討的第一階段，將修訂英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育等?核心課目?（core subjects）的內(nèi)容。 英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育應(yīng)作為小學(xué)到中學(xué)全程的必修課程。政府計(jì)劃在2012年秋季公布新的教學(xué)大綱規(guī)定的授課內(nèi)容、2013年9月正式啟用。
現(xiàn)行大綱中規(guī)定的其它課程，如藝術(shù)、設(shè)計(jì)、公民教育、地理、歷史、外語(yǔ)、音樂(lè)電腦等，是否仍保留必修，或在哪個(gè)階段必修，則有待評(píng)估結(jié)果，作為第二步，在2013年推出新教學(xué)大綱內(nèi)容、2014年開(kāi)始實(shí)施。
從大而空到少而精，是改革的方向
現(xiàn)行教學(xué)大綱雖然洋洋灑灑，規(guī)定很細(xì)，但對(duì)老師必須教授的內(nèi)容，學(xué)生必須掌握的知識(shí)，卻又顯得籠統(tǒng)模糊。以歷史為例。信不信由你，現(xiàn)行教學(xué)大綱中具體?點(diǎn)名?的歷史人物只有兩個(gè)。
是邱吉爾首相、納爾遜將軍？錯(cuò)了，是Olaudah Equiano 和William Wilberforce。
沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？別不好意思，我也是第一次。原來(lái)他們是十八世紀(jì)末、十九世紀(jì)初英國(guó)廢除奴隸制運(yùn)動(dòng)中的活動(dòng)人士。
再比如地理課，教學(xué)大綱中唯一提到的國(guó)家是英國(guó)，（另一個(gè)點(diǎn)出名字的是歐盟）。大綱中沒(méi)有列出其它任何一個(gè)國(guó)家、大洲、河流或城市的名字。
當(dāng)然，這決不是說(shuō)，歷史課上老師沒(méi)有提到過(guò)維多利亞女王、亨利八世國(guó)王；地理課上沒(méi)有說(shuō)到過(guò)中國(guó)、美國(guó)。高夫大臣的意思是，作為全國(guó)教學(xué)大綱，應(yīng)該明確規(guī)定學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論是英國(guó)自身的歷史、文化遺產(chǎn)，還是當(dāng)今的世界。
而現(xiàn)行繁多的必修課程要求，使得教師疲于應(yīng)付，蜻蜓點(diǎn)水，東一榔頭西一斧，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，教學(xué)的形式(presentation)，而對(duì)學(xué)生是否真正學(xué)到了有用的知識(shí)，學(xué)生選擇的科目是否有挑戰(zhàn)性，重視不夠。
學(xué)生們今后必須掌握的?真正?知識(shí)到底怎么界定，如何考察？我們下周接著聊。