04月29日訊《2011年新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院課程調(diào)整》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com報(bào)道。
新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院是亞洲頂尖的藝術(shù)名校，是一家受新加坡政府資助的藝術(shù)院校。拉薩爾的教學(xué)理念是將其創(chuàng)辦成有著亞洲跨文化藝術(shù)和當(dāng)代創(chuàng)意藝術(shù)的頂尖教育學(xué)府。據(jù)新加坡留學(xué)網(wǎng)了解，2011年新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院也將其戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行了重大調(diào)整：從西方歐洲審美觀的學(xué)習(xí)重點(diǎn)改變成為鼓勵(lì)各種區(qū)域藝術(shù)傳統(tǒng)方式的交流；從在傳統(tǒng)創(chuàng)意范圍內(nèi)教學(xué)改變成運(yùn)用傳統(tǒng)去激發(fā)靈感創(chuàng)新；從單單注重學(xué)生在拉薩爾藝術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)變成善于與社會(huì)和創(chuàng)意企業(yè)合作。
這些發(fā)展目標(biāo)最終將歸于一點(diǎn)：提供給學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。拉薩爾的畢業(yè)生將會(huì)技術(shù)高明，有機(jī)智，有創(chuàng)意，想象力豐富，善于自我檢討和思考以及會(huì)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè)和終身學(xué)習(xí)。這個(gè)目標(biāo)是根據(jù)先輩麥納利教友的創(chuàng)校原則，為有天份潛能的學(xué)生提供教育機(jī)會(huì)，讓他們能充分發(fā)揮才能而不被忽視。
拉薩爾的學(xué)生畢業(yè)后加入全球不斷擴(kuò)展的藝術(shù)社會(huì)，成為藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、音樂(lè)家、舞蹈員、演員、電影制作人、動(dòng)畫(huà)制片人、藝術(shù)經(jīng)理和思想家。拉薩爾的當(dāng)代重點(diǎn)和教學(xué)原則的創(chuàng)新措施，讓學(xué)生能貢獻(xiàn)于這個(gè)藝術(shù)社會(huì)。
不同背景的學(xué)生有許多機(jī)會(huì)互相交流，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本院的2，300名學(xué)生大約30%是國(guó)際生，制造了一個(gè)背景廣泛，有利于促進(jìn)創(chuàng)意動(dòng)力和批判性對(duì)話的環(huán)境。
無(wú)論是剛加入基礎(chǔ)課程的新人才，或是想攻讀碩士學(xué)位和繼續(xù)研究深造的專業(yè)人士和實(shí)習(xí)家，拉薩爾的每位學(xué)生都為這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的溫床做出貢獻(xiàn)，同時(shí)從中獲得利益。
拉薩爾的學(xué)生也善于和其他領(lǐng)域合作，能讓學(xué)生領(lǐng)先了解創(chuàng)意企業(yè)。綜合性藝術(shù)校園在國(guó)際級(jí)的科技環(huán)境中，更促進(jìn)了各領(lǐng)域的互相交流和合作。
2011年，新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院為了響應(yīng)新加坡教育部的號(hào)召，更有效的為新加坡及全世界培養(yǎng)藝術(shù)人才，新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)制度和專業(yè)課程做了進(jìn)一步的調(diào)整，不僅取消了以前的預(yù)科課程，還增添了學(xué)生實(shí)習(xí)的課程。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)特大喜訊。
2011年新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院課程調(diào)整
新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院是亞洲頂尖的藝術(shù)名校，是一家受新加坡政府資助的藝術(shù)院校。拉薩爾的教學(xué)理念是將其創(chuàng)辦成有著亞洲跨文化藝術(shù)和當(dāng)代創(chuàng)意藝術(shù)的頂尖教育學(xué)府。據(jù)新加坡留學(xué)網(wǎng)了解，2011年新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院也將其戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行了重大調(diào)整：從西方歐洲審美觀的學(xué)習(xí)重點(diǎn)改變成為鼓勵(lì)各種區(qū)域藝術(shù)傳統(tǒng)方式的交流；從在傳統(tǒng)創(chuàng)意范圍內(nèi)教學(xué)改變成運(yùn)用傳統(tǒng)去激發(fā)靈感創(chuàng)新；從單單注重學(xué)生在拉薩爾藝術(shù)學(xué)院的表現(xiàn)變成善于與社會(huì)和創(chuàng)意企業(yè)合作。
這些發(fā)展目標(biāo)最終將歸于一點(diǎn)：提供給學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。拉薩爾的畢業(yè)生將會(huì)技術(shù)高明，有機(jī)智，有創(chuàng)意，想象力豐富，善于自我檢討和思考以及會(huì)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)事業(yè)和終身學(xué)習(xí)。這個(gè)目標(biāo)是根據(jù)先輩麥納利教友的創(chuàng)校原則，為有天份潛能的學(xué)生提供教育機(jī)會(huì)，讓他們能充分發(fā)揮才能而不被忽視。
拉薩爾的學(xué)生畢業(yè)后加入全球不斷擴(kuò)展的藝術(shù)社會(huì)，成為藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、音樂(lè)家、舞蹈員、演員、電影制作人、動(dòng)畫(huà)制片人、藝術(shù)經(jīng)理和思想家。拉薩爾的當(dāng)代重點(diǎn)和教學(xué)原則的創(chuàng)新措施，讓學(xué)生能貢獻(xiàn)于這個(gè)藝術(shù)社會(huì)。
不同背景的學(xué)生有許多機(jī)會(huì)互相交流，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本院的2，300名學(xué)生大約30%是國(guó)際生，制造了一個(gè)背景廣泛，有利于促進(jìn)創(chuàng)意動(dòng)力和批判性對(duì)話的環(huán)境。
無(wú)論是剛加入基礎(chǔ)課程的新人才，或是想攻讀碩士學(xué)位和繼續(xù)研究深造的專業(yè)人士和實(shí)習(xí)家，拉薩爾的每位學(xué)生都為這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的溫床做出貢獻(xiàn)，同時(shí)從中獲得利益。
拉薩爾的學(xué)生也善于和其他領(lǐng)域合作，能讓學(xué)生領(lǐng)先了解創(chuàng)意企業(yè)。綜合性藝術(shù)校園在國(guó)際級(jí)的科技環(huán)境中，更促進(jìn)了各領(lǐng)域的互相交流和合作。
2011年，新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院為了響應(yīng)新加坡教育部的號(hào)召，更有效的為新加坡及全世界培養(yǎng)藝術(shù)人才，新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)制度和專業(yè)課程做了進(jìn)一步的調(diào)整，不僅取消了以前的預(yù)科課程，還增添了學(xué)生實(shí)習(xí)的課程。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)特大喜訊。
2011年新加坡拉薩爾藝術(shù)學(xué)院課程調(diào)整