《寧波諾丁漢大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式 老師引路自主學(xué)》新聞?dòng)芍袊逃侣劸W(wǎng)—中國教育報(bào)07月27日報(bào)道。
從自主學(xué)習(xí)中收獲自信
——寧波諾丁漢大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式紀(jì)實(shí)
■本報(bào)記者 嚴(yán)晶晶 通訊員 孫斌
碧綠的坡地大草坪、尖聳挺拔的鐘樓、英式風(fēng)格的校園建筑、碧波蕩漾的人工湖……走進(jìn)寧波諾丁漢大學(xué)，記者感覺走進(jìn)了“地球村”，來自全球30多個(gè)國家和地區(qū)不同膚色的學(xué)生，每個(gè)人的臉上都掛著自信的微笑。
作為國內(nèi)第一所中外合作大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)以新型的小班化教育、導(dǎo)師制度、評分制度，尤其是倡導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考”，培育主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維等形成了特色。
見聞
老師喜歡看學(xué)生“吵架”
15個(gè)人一間教室，學(xué)生也不是端端正正地坐在各自的位置上，而是圍著桌子自由地討論老師指定的主題，老師歡迎學(xué)生在任何時(shí)刻提出問題，允許學(xué)生打斷他們，甚至隨時(shí)有學(xué)生為一個(gè)問題在課堂上“吵”起來……
寧波諾丁漢大學(xué)實(shí)行的是全英式教學(xué)，這種全新的教育理念橫跨8個(gè)時(shí)區(qū)“降落”到寧波后，讓一些學(xué)生在入學(xué)后“水土不服”。對于這種活躍的課堂氛圍，許多中國學(xué)生一開始不習(xí)慣，大多會(huì)沉默，但慢慢適應(yīng)以后，越來越多的學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地提出問題。
國際事務(wù)與關(guān)系專業(yè)2008級(jí)學(xué)生陳健鵬說：“一開始我也不適應(yīng)，那會(huì)兒我覺得上課就是老師講，學(xué)生聽，有不懂的再去問?！彼谝淮伟褑栴}“憋”到課后去找老師，沒想到得到的答案全是“It maybe”（可能是吧）。陳健鵬記得老師這么和他說，“你有這么多想法為什么不和同學(xué)分享呢？請記住自己認(rèn)為合理的，只要有證據(jù)，就沒什么不可以?！?BR> 學(xué)校國際文化交流專業(yè)2007級(jí)學(xué)生溫馨告訴記者：“老師鼓勵(lì)我們說，他最喜歡看我們‘吵架’，每遇到同學(xué)們?yōu)橐粋€(gè)問題爭論不休時(shí)，老師總是微笑著站在一旁聽我們‘吵’，還時(shí)不時(shí)地來一句“Continue（繼續(xù)）”。
現(xiàn)在在澳大利亞駐華大使館工作的國際傳播學(xué)專業(yè)2007屆畢業(yè)生沈琳琳說：“在求知探索的過程中，學(xué)校的老師只會(huì)引導(dǎo)我，而不會(huì)輕易告訴我正確的答案。也讓我明白了只要有自己的觀點(diǎn)，并有充足的理由來證明就好了?！?BR>
從自主學(xué)習(xí)中收獲自信
——寧波諾丁漢大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方式紀(jì)實(shí)
■本報(bào)記者 嚴(yán)晶晶 通訊員 孫斌
碧綠的坡地大草坪、尖聳挺拔的鐘樓、英式風(fēng)格的校園建筑、碧波蕩漾的人工湖……走進(jìn)寧波諾丁漢大學(xué)，記者感覺走進(jìn)了“地球村”，來自全球30多個(gè)國家和地區(qū)不同膚色的學(xué)生，每個(gè)人的臉上都掛著自信的微笑。
作為國內(nèi)第一所中外合作大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)以新型的小班化教育、導(dǎo)師制度、評分制度，尤其是倡導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考”，培育主動(dòng)精神和創(chuàng)造性思維等形成了特色。
見聞
老師喜歡看學(xué)生“吵架”
15個(gè)人一間教室，學(xué)生也不是端端正正地坐在各自的位置上，而是圍著桌子自由地討論老師指定的主題，老師歡迎學(xué)生在任何時(shí)刻提出問題，允許學(xué)生打斷他們，甚至隨時(shí)有學(xué)生為一個(gè)問題在課堂上“吵”起來……
寧波諾丁漢大學(xué)實(shí)行的是全英式教學(xué)，這種全新的教育理念橫跨8個(gè)時(shí)區(qū)“降落”到寧波后，讓一些學(xué)生在入學(xué)后“水土不服”。對于這種活躍的課堂氛圍，許多中國學(xué)生一開始不習(xí)慣，大多會(huì)沉默，但慢慢適應(yīng)以后，越來越多的學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地提出問題。
國際事務(wù)與關(guān)系專業(yè)2008級(jí)學(xué)生陳健鵬說：“一開始我也不適應(yīng)，那會(huì)兒我覺得上課就是老師講，學(xué)生聽，有不懂的再去問?！彼谝淮伟褑栴}“憋”到課后去找老師，沒想到得到的答案全是“It maybe”（可能是吧）。陳健鵬記得老師這么和他說，“你有這么多想法為什么不和同學(xué)分享呢？請記住自己認(rèn)為合理的，只要有證據(jù)，就沒什么不可以?！?BR> 學(xué)校國際文化交流專業(yè)2007級(jí)學(xué)生溫馨告訴記者：“老師鼓勵(lì)我們說，他最喜歡看我們‘吵架’，每遇到同學(xué)們?yōu)橐粋€(gè)問題爭論不休時(shí)，老師總是微笑著站在一旁聽我們‘吵’，還時(shí)不時(shí)地來一句“Continue（繼續(xù)）”。
現(xiàn)在在澳大利亞駐華大使館工作的國際傳播學(xué)專業(yè)2007屆畢業(yè)生沈琳琳說：“在求知探索的過程中，學(xué)校的老師只會(huì)引導(dǎo)我，而不會(huì)輕易告訴我正確的答案。也讓我明白了只要有自己的觀點(diǎn)，并有充足的理由來證明就好了?！?BR>