經(jīng)過長達(dá)4年的努力，2011年某權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布全球首個《英語熟練度指標(biāo)報告》，在對44個母語為非英語國家及地區(qū)的200多萬測試者進(jìn)行專業(yè)的調(diào)查后，一份英語水平排名榜新鮮出爐。熟練度指標(biāo)（簡稱EFEPI）是業(yè)內(nèi)首度推出的英語熟練度標(biāo)準(zhǔn)，為比較不同國家、不同時期的成人英語熟練程度提供了標(biāo)準(zhǔn)化工具。本次EPI指標(biāo)基于2007－2009年在44個國家及地區(qū)超過200萬18歲以上成年人參與的四類免費(fèi)在線英語測評成績而分析得出。
報告顯示：非英語母語國家的英語水平排名中，挪威名列第1，歐盟國家普遍表現(xiàn)出眾，只有意大利與西班牙有些差強(qiáng)人意。亞洲地區(qū)第一為全球排名第9位的馬來西亞，韓國排名13位，日本排名14位，中國僅排名第29位。
在這份新出爐的《英語熟練度指標(biāo)報告》中，在私立英語培訓(xùn)方面花費(fèi)了大量精力的亞洲區(qū)國家總體表現(xiàn)低于預(yù)期，僅有馬來西亞擠入前十位。數(shù)據(jù)顯示，2010年中國私人英語培訓(xùn)市值估計已超過300億人民幣，擁有超過10萬的英語外教教師。至于為什么中國對英語教育投入巨大但收獲甚微？
有關(guān)人士表示，雖然目前中國英語教育越來越受重視，但主要仍集中在機(jī)械記憶和應(yīng)試教育，生硬的語法學(xué)習(xí)和逐字逐句的翻譯，而很少教授英語日常會話和開展對話練習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們對語法知識掌握很深，但難以用英語進(jìn)行口頭交流。因此，中國學(xué)生的英語水平的提高仍任重道遠(yuǎn)。同時，報告還為各國提高英語熟練度提出了建設(shè)性意見，如建立多語言文化，發(fā)展更具影響力、標(biāo)準(zhǔn)化的語言能力評估方法，鼓勵有效溝通，反對一味糾正語法等。
馬來西亞是亞洲英語水平最高的國家，也是非歐洲地區(qū)唯一被劃分為高英語熟練度的國家。在馬來西亞，居民主體包括馬來人、華人和印度人，長期以來，馬來西亞學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后就要求學(xué)習(xí)英語，進(jìn)入初中后按照英國“O”級課程體系繼續(xù)學(xué)習(xí)。英語雖不是這三大種族的母語，卻被不同種族長期作為溝通的媒介。綜上所述，馬來西亞學(xué)習(xí)英語是世界上性價比最高的選擇。
報告顯示：非英語母語國家的英語水平排名中，挪威名列第1，歐盟國家普遍表現(xiàn)出眾，只有意大利與西班牙有些差強(qiáng)人意。亞洲地區(qū)第一為全球排名第9位的馬來西亞，韓國排名13位，日本排名14位，中國僅排名第29位。
在這份新出爐的《英語熟練度指標(biāo)報告》中，在私立英語培訓(xùn)方面花費(fèi)了大量精力的亞洲區(qū)國家總體表現(xiàn)低于預(yù)期，僅有馬來西亞擠入前十位。數(shù)據(jù)顯示，2010年中國私人英語培訓(xùn)市值估計已超過300億人民幣，擁有超過10萬的英語外教教師。至于為什么中國對英語教育投入巨大但收獲甚微？
有關(guān)人士表示，雖然目前中國英語教育越來越受重視，但主要仍集中在機(jī)械記憶和應(yīng)試教育，生硬的語法學(xué)習(xí)和逐字逐句的翻譯，而很少教授英語日常會話和開展對話練習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們對語法知識掌握很深，但難以用英語進(jìn)行口頭交流。因此，中國學(xué)生的英語水平的提高仍任重道遠(yuǎn)。同時，報告還為各國提高英語熟練度提出了建設(shè)性意見，如建立多語言文化，發(fā)展更具影響力、標(biāo)準(zhǔn)化的語言能力評估方法，鼓勵有效溝通，反對一味糾正語法等。
馬來西亞是亞洲英語水平最高的國家，也是非歐洲地區(qū)唯一被劃分為高英語熟練度的國家。在馬來西亞，居民主體包括馬來人、華人和印度人，長期以來，馬來西亞學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后就要求學(xué)習(xí)英語，進(jìn)入初中后按照英國“O”級課程體系繼續(xù)學(xué)習(xí)。英語雖不是這三大種族的母語，卻被不同種族長期作為溝通的媒介。綜上所述，馬來西亞學(xué)習(xí)英語是世界上性價比最高的選擇。