(一)副助詞（なり、なりと、なりとも）：
1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句：
① 電話なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來一個電話也好呢。”
② 母に一日なりと會いたい?！澳呐率且惶欤蚕牒蛬寢屢娒?。”
③ 家內(nèi)になりとおことづけ願います?！罢埬憬o我愛人捎口信?！?BR> ④ 二三日なりと貸してください。“哪怕是兩三天，借給我一下吧?！?BR> 2，接在體言后面，表示任意地列舉一個，表示“之類”（＝でも）。
① 醫(yī)者になりと相談したらどうですか?！ 昂歪t(yī)生（其他人也行）商量一下怎樣？”
② お茶なりと貰おうか?！拔乙c(diǎn)茶（之類）吧。”
③ どこへなりとお供します?！叭ナ裁吹胤?，我都奉陪。”
3，接在疑問詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：
① 見たい人は誰なりと見に行きなさい。“誰想看，誰就去看吧。”
② 何処なりと行ってしまえ?！霸敢馊ツ木腿ツ膬喊??！?BR> ③ どうなりと私はかまいません?！拔也还?，愛怎樣就怎樣?！?BR> ④ 何なりと言いなさい。“隨便說吧?！?BR> 4，接在名詞和動詞、助動詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。
① 電話なり手紙なりで知らせる?！ 坝秒娫捇蛘邔懶磐ㄖ?。”
② 大なり小なり害を受けた?！岸喽嗌偕偈芰撕??！?BR> ③ バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい?！白财囘€是騎自行車，請快去快來?！?BR> ⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい。 “去還是回來，隨你便吧?！?BR> ⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です?！俺圆怀?，隨你自由?！?BR> 5，接在名詞后面表示“按……的方式”。
① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“這次就按照我的方式修改了一下?！?BR> ② 子供は子供なりの考えがある?！昂⒆佑泻⒆幼约旱南敕??！?nbsp;
③ 我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做?！?BR> 6，接在名詞后面表示“形狀”。
① 卵なりの形?！皺E圓形?！?BR> ② 弓なりになった。“成了弓形?！?BR> ③ 実が鈴なりに生った“果實(shí)累累。（果實(shí)像一串鈴鐺那么多。）”
7，接在動詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。
① 言うなりになる?！拔┟菑?。”
② 言いなり放題。“任人擺布?！?BR> 8，接在名詞后面，和（……のままで）類似，表示保持原樣。
① 果物を皮なり食べる?！ 俺运B皮吃?！?BR> ② 靴なり部屋に入る。“穿鞋進(jìn)屋。”
(二)接續(xù)助詞：
1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。
① 朝起きるなり、友達(dá)に電話を掛けた?！霸绯恳黄鸫?，就給朋友打電話?！?BR> ② 子供は母親の顔を見るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆娔赣H，就馬上哭起來了?！?BR> ③ 車の音を聞くなり、外に飛び出した?！耙宦犚娷囎拥穆曇?，就馬上沖到門外?！?BR> 2，接在動詞過去時后面，和（……たまま）（……たきり）類似，表示前面動作后的情況保持不變。
① 行ったなり帰ってこない?！叭チ司蜎]有回來?！?BR> ② 買ったなり、まだ使ったことがない?！百I了，但是一直沒有用過。”
③ 寢たなり、起き上がれない。“躺下了，就不能起來了。” (三)文語判斷助動詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
接在名詞后面表示“斷定”。
① 本日は晴天なり?！敖裉焓乔缣?。”
② 千円なり（也）?！耙磺A整?！薄?BR> (四)文語形容動詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
① 彼女は一代の美貌なり?！八墙^代佳人?！?BR> ② 我が故郷は遙かなり。“我的故鄉(xiāng)很遙遠(yuǎn)?！薄?BR> (五)不屬于上述的其他詞類的變化：
1，“鳴る”的連用形“なり”。
① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った?！扳徛曧戇^，孩子們走出了教室。”
②待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫掆徛曧懥耍迷捦驳氖衷陬澏吨??！?BR> 2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。
① 春になり、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開。”
② 教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた?！皩W(xué)生們成為優(yōu)秀的工作人員，教師放下了重?fù)?dān)?！?nbsp;
日語復(fù)雜的書寫系統(tǒng)是其一大特征，其書寫系統(tǒng)包括了日語漢字（大多數(shù)的漢字又有音讀及訓(xùn)讀兩種念法）、平假名、片假名三種文字系統(tǒng)，同時也可以以日語羅馬字轉(zhuǎn)寫為拉丁字母。日語有兩套表音符號：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同時也可以使用羅馬字（ローマ字）書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字，羅馬字多用于招牌或廣告，日語漢字的注音不用羅馬字而用平假名。
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1，接在體言后面，表示最低要求（＝でも），言外之意還有更好的，與“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。
例句：
① 電話なり（なりと、なりとも）かけてくれれば良いのに?！澳呐率墙o我來一個電話也好呢。”
② 母に一日なりと會いたい?！澳呐率且惶欤蚕牒蛬寢屢娒?。”
③ 家內(nèi)になりとおことづけ願います?！罢埬憬o我愛人捎口信?！?BR> ④ 二三日なりと貸してください。“哪怕是兩三天，借給我一下吧?！?BR> 2，接在體言后面，表示任意地列舉一個，表示“之類”（＝でも）。
① 醫(yī)者になりと相談したらどうですか?！ 昂歪t(yī)生（其他人也行）商量一下怎樣？”
② お茶なりと貰おうか?！拔乙c(diǎn)茶（之類）吧。”
③ どこへなりとお供します?！叭ナ裁吹胤?，我都奉陪。”
3，接在疑問詞后面表示全面肯定（どこなりと、だれなりと、なんなりと、どうなりと）：
① 見たい人は誰なりと見に行きなさい。“誰想看，誰就去看吧。”
② 何処なりと行ってしまえ?！霸敢馊ツ木腿ツ膬喊??！?BR> ③ どうなりと私はかまいません?！拔也还?，愛怎樣就怎樣?！?BR> ④ 何なりと言いなさい。“隨便說吧?！?BR> 4，接在名詞和動詞、助動詞的終止形后面表示“或者……或者……”之意。
① 電話なり手紙なりで知らせる?！ 坝秒娫捇蛘邔懶磐ㄖ?。”
② 大なり小なり害を受けた?！岸喽嗌偕偈芰撕??！?BR> ③ バスでなり、自転車でなり早く行っておいでなさい?！白财囘€是騎自行車，請快去快來?！?BR> ⑤ 行くなり帰るなり勝手にしなさい。 “去還是回來，隨你便吧?！?BR> ⑥ 食べるなり食べないなり、あなたの自由です?！俺圆怀?，隨你自由?！?BR> 5，接在名詞后面表示“按……的方式”。
① 今回はぼくなりにちょっと添削してみました。“這次就按照我的方式修改了一下?！?BR> ② 子供は子供なりの考えがある?！昂⒆佑泻⒆幼约旱南敕??！?nbsp;
③ 我々は我々なりの方式で行く。“我們按照我們的方式去做?！?BR> 6，接在名詞后面表示“形狀”。
① 卵なりの形?！皺E圓形?！?BR> ② 弓なりになった。“成了弓形?！?BR> ③ 実が鈴なりに生った“果實(shí)累累。（果實(shí)像一串鈴鐺那么多。）”
7，接在動詞終止形或連用形后面表示“按……樣子”。
① 言うなりになる?！拔┟菑?。”
② 言いなり放題。“任人擺布?！?BR> 8，接在名詞后面，和（……のままで）類似，表示保持原樣。
① 果物を皮なり食べる?！ 俺运B皮吃?！?BR> ② 靴なり部屋に入る。“穿鞋進(jìn)屋。”
(二)接續(xù)助詞：
1，接在用言終止形后，與（……すると、すぐ……）同一意思，表示“一……就馬上……”。
① 朝起きるなり、友達(dá)に電話を掛けた?！霸绯恳黄鸫?，就給朋友打電話?！?BR> ② 子供は母親の顔を見るなり、泣き出した?！昂⒆右豢匆娔赣H，就馬上哭起來了?！?BR> ③ 車の音を聞くなり、外に飛び出した?！耙宦犚娷囎拥穆曇?，就馬上沖到門外?！?BR> 2，接在動詞過去時后面，和（……たまま）（……たきり）類似，表示前面動作后的情況保持不變。
① 行ったなり帰ってこない?！叭チ司蜎]有回來?！?BR> ② 買ったなり、まだ使ったことがない?！百I了，但是一直沒有用過。”
③ 寢たなり、起き上がれない。“躺下了，就不能起來了。” (三)文語判斷助動詞，相當(dāng)于現(xiàn)代日語的だ或者である。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
接在名詞后面表示“斷定”。
① 本日は晴天なり?！敖裉焓乔缣?。”
② 千円なり（也）?！耙磺A整?！薄?BR> (四)文語形容動詞「なり活用」詞尾。（它本身可以按其活用形活用，但是這里只用其終止形）：
① 彼女は一代の美貌なり?！八墙^代佳人?！?BR> ② 我が故郷は遙かなり。“我的故鄉(xiāng)很遙遠(yuǎn)?！薄?BR> (五)不屬于上述的其他詞類的變化：
1，“鳴る”的連用形“なり”。
① ベルがなり、子供たちは教室を出て行った?！扳徛曧戇^，孩子們走出了教室。”
②待ちに待っていた電話が鳴り、受話器を取る手が震えた?！暗却丫玫碾娫掆徛曧懥耍迷捦驳氖衷陬澏吨??！?BR> 2，表示變化的“になる”的中頓“になり”。
① 春になり、鮮やかな花が咲き亂れている?！暗搅舜禾?，鮮艷的花朵盛開。”
② 教え子たちは立派な社會人になり、教師は肩の荷が下りた?！皩W(xué)生們成為優(yōu)秀的工作人員，教師放下了重?fù)?dān)?！?nbsp;
日語復(fù)雜的書寫系統(tǒng)是其一大特征，其書寫系統(tǒng)包括了日語漢字（大多數(shù)的漢字又有音讀及訓(xùn)讀兩種念法）、平假名、片假名三種文字系統(tǒng)，同時也可以以日語羅馬字轉(zhuǎn)寫為拉丁字母。日語有兩套表音符號：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同時也可以使用羅馬字（ローマ字）書寫成拉丁字母。日常生活多使用假名和漢字，羅馬字多用于招牌或廣告，日語漢字的注音不用羅馬字而用平假名。
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