當后面是行く、來る、帰る、出る、散歩する等移動動詞也有些動作動詞，前面無論是表示目的地或是方向，但只要方向感和歸著感都很明確，絕大多數(shù)情況下，に和へ兩者都是可以替換使用的。例如：
大阪に（○へ）行ってきた。／去了一趟大阪。
庭に（○へ）出て散歩をする。／到院子去散步。
荷物を駅に（○へ）運びます。／將行李運到車站。
彼に（○へ）忠告しても、全然聞いてくれない。／向他提意見，他根本不聽。
不過，盡管如此，也并不意味著兩者意思完全相同?？纯聪旅娴那闆r：
1、東京に（？へ）著く。／抵達東京。
2、空港に（？へ）到著した。／到了機場。
以上的例句表示了明顯的歸著點，而方向感模糊。一般來講，這時的に難以用方向感強的へ來取代。當然，這種用法在學(xué)界也是有分歧的。日本文化廳的《基本語用例詞典》認為上述情況不應(yīng)該用へ，而明治書院的《日語文法辭典》又有“……へ著く”的例句，我翻了國內(nèi)有關(guān)語法辭典和助詞手冊，以及有關(guān)學(xué)術(shù)文章，有的說可以用，有的說不宜用。我們再看看下面的情況。
３、バスに（？へ）乗る。／乘車。
４、ペンチに（？へ）座る。／坐在長椅上。
５、山の中腹に（？へ）登ると、雨が降り出した。／爬到半山腰時，下起了雨。
６、車が田川村に（？へ）行くと、故障ができて進むことができなくなった。／車子到了田川村時發(fā)生了故障，不能往前走了。
７、絵を壁に（？へ）かける。／將畫掛到墻上。
8、上著を肩に（？へ）かける。／將上衣搭在肩膀上。
上例中的バスに、ペンチに、山の中腹に、田川村に、壁に、肩に都表明了明確的歸著點而方向感淡泊，所以都同樣難以用へ代替。再看看下面例子：
９、外へ（×に）開けた窓。／朝外開的窗戶。
10、海のほうへ（×に）飛んでいってみたい。／想飛到大海的那一邊去。
11、太陽は東から出て、西へ（×に）沈む。／太陽從東方升起，落向西方。
以上例句屬于無歸著點或歸著點模糊，在這種情況下的表示方向的へ，難以用表示歸著點的に來代替。
12、どうぞこちらへ（×に）。／請到這邊來。
13、全國の大學(xué)生へ（×に）。／致全國大學(xué)生
14、勝利へ（×に）の道。／勝利之路。
15、母へ（×に）の手紙。／給母親的信。
16、人はみな都會へ（×に）と集まってくる。／人都涌向了城市。
17、部隊は西へ西へ（×に）と進んでいった。／部隊一直朝西開去。
18、応募者が次から次へ（×に）と殺到してきた。／應(yīng)聘者接踵而至。
以上例子中，當用へ結(jié)句表示方向，后續(xù)動詞省略的情況下，不能用に（例12、13）；へ＋の可以作定語，而に沒有這種用法（例14、15）；へ后加と可以構(gòu)成副詞性連語，在句中起副詞作用，に沒有這種用法（例16、17、18）。
由于に的用法遠比へ的用法多，至于表示目的、比較基準等其它的に的用法都是不能用へ代替的。例如：
19、勉強に（×へ）來る。／來學(xué)習。（に是目的）
20、水泳に（×へ）行く。／去游泳。（に是目的）
21、學(xué)校に（×へ）近い。／離學(xué)校近。（に是評價基準）
22、五月に（×へ）行きます。／５月份去。（に是時間）
23、中國の卓球選手はすべての項目に（×へ）優(yōu)勝した。／中國乒乓球選手在所有項目都奪魁。（に表示場合）
24、記念に（×へ）アルバムを買ってきた。／買了影集作為紀念。（に是名目）
25、病気に（×へ）苦しむ。／苦于病痛。（に是原因）
初學(xué)階段，有些語法難題，不必探究得過細。書本上的東西能領(lǐng)會并能照葫蘆畫瓢地造句，就已達到目的。現(xiàn)在要做的是大量地看課外讀物，多見識例句，囫圇吞棗地先接受下來，這才是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵啊。
日語知識庫：日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個之多，但是常用的則只有幾千個。1946年10月日本政府公布了“當用漢字表”，列入1850個漢字。1981年10月又公布了“常用漢字表”，列入1946個漢字。在教科書和官方文件中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。 每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み／おんよみ），另一種叫做“訓(xùn)讀”（訓(xùn)読み／くんよみ）。
日本留學(xué)網(wǎng)https://riben.liuxue86.com友情提醒，點擊日本留學(xué)網(wǎng)考試頻道可以訪問《日語語法:關(guān)于へ》的相關(guān)學(xué)習內(nèi)容。