遠(yuǎn)渡重洋不忘中國(guó)根 被領(lǐng)養(yǎng)華童海外帶動(dòng)中國(guó)熱

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    【出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com】在中文學(xué)習(xí)者的隊(duì)伍中,有這么一個(gè)特殊的群體——被外國(guó)人領(lǐng)養(yǎng)的中國(guó)兒童。他們跟隨養(yǎng)父母,離開故土,遠(yuǎn)渡重洋,在新家庭里開始新生活,他們是旅居海外華人中的獨(dú)特一族。究竟有多少這樣的中國(guó)孩子,我們沒有一個(gè)確切的數(shù)字。
    據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),僅在美國(guó)就有超過7萬人。在美國(guó)有收養(yǎng)中國(guó)兒童家庭協(xié)會(huì),它在全美各地設(shè)有分會(huì),定期組織活動(dòng)。這些領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)孩子的家庭,從某種程度上帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亍爸袊?guó)文化熱”、“中國(guó)熱”。
    絕大多數(shù)領(lǐng)養(yǎng)家庭不論是在日常生活方面,還是在教育方面,都非常注重孩子同中國(guó)的聯(lián)系。他們擔(dān)心孩子忘記中國(guó),擔(dān)心孩子對(duì)自己的身世背景產(chǎn)生困惑或迷茫,他們要求孩子學(xué)說漢語(yǔ),學(xué)寫漢字,甚至這些養(yǎng)父母自己也開始學(xué)習(xí)中文。
    在春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,外國(guó)養(yǎng)父母都會(huì)帶著孩子到當(dāng)?shù)氐摹爸袊?guó)城”,去參加一些當(dāng)?shù)厝A僑華人或中資機(jī)構(gòu)舉辦的節(jié)日慶?;顒?dòng)。
    如何利用現(xiàn)在遍布世界近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)的300多所孔子學(xué)院和300多個(gè)孔子課堂?如何利用辦學(xué)歷史較長(zhǎng)、根植于當(dāng) 地社區(qū)的眾多中文學(xué)校?這是每一個(gè)海外漢語(yǔ)教學(xué)者和國(guó)內(nèi)有關(guān)部門需要考慮的問題。希望這些中國(guó)孩子在重新?lián)碛袦嘏彝ズ土己梦镔|(zhì)生活的同時(shí),也能與出生地 的文化淵源保持聯(lián)系。而學(xué)好中文,孩子就獲得了保持聯(lián)系的能力。
    作為國(guó)家公派漢語(yǔ)教師,孫麗莉女士前往領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)孩子家庭聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)開展義務(wù)助學(xué)活動(dòng),這種做法給人以啟發(fā)。在名不見經(jīng)傳的英國(guó)東部一個(gè)小小的俱樂部里,在十幾個(gè)孩子及其家長(zhǎng)中,完成了一個(gè)又一個(gè)課程題目,與孩子及領(lǐng)養(yǎng)家庭的關(guān)系越來越密切,以至于最后依依不舍,灑淚分別。
    孔子學(xué)院、孔子課堂是傳播中華文化的場(chǎng)所和平臺(tái),只要每所孔子學(xué)院和孔子課堂能了解所在區(qū)域內(nèi)領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)孩子的家庭情 況,提供他們所需要的幫助,那么孔子學(xué)院就會(huì)更加深入和廣泛地走進(jìn)外國(guó)民眾的生活。據(jù)了解,一些地方的中文學(xué)校已經(jīng)根據(jù)社會(huì)需求,開辦了領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)孩子的父 母的中文班,一些計(jì)劃領(lǐng)養(yǎng)中國(guó)孩子的家長(zhǎng)也提前坐到了這個(gè)班里開始學(xué)習(xí)中文。
    總之,關(guān)注被領(lǐng)養(yǎng)的中國(guó)兒童這個(gè)特殊群體,關(guān)注我們的這些小老鄉(xiāng)及其家庭的需求,尤其是文化需求,是孔子學(xué)院、孔子課堂的責(zé)任,也是作為一個(gè)海外中國(guó)文化傳播者不能忽略的責(zé)任。
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