江夏區(qū)教育信息網(wǎng)站網(wǎng)址推薦（高考報(bào)名和考試時間、成績查詢、試題答案、招考簡章、高考錄取分?jǐn)?shù)線等最新2011年高考信息和資源） http://www.whjxjy.com.cn 點(diǎn)擊網(wǎng)址查看
地址：中國 武漢 江夏區(qū)沙羨街3#
電話：027-81820001（教育局） 87953234（電教儀器站） 51829061（信息中心）
江夏區(qū)地處長江東岸，西與蔡甸、漢南區(qū)隔江相望，北與洪山區(qū)、東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)接壤，東界鄂州與大冶，南接咸寧與嘉魚，是武漢大都市的南大門。江夏區(qū)風(fēng)光綺麗、鐘靈毓秀、物產(chǎn)豐富，更因?yàn)槌淹跄谷?、赤壁古?zhàn)場、賀勝橋北伐戰(zhàn)爭和中山艦浴血金口而聞名于世。
江夏教育的發(fā)展同本地區(qū)優(yōu)久的人文歷史和深厚的文化底蘊(yùn)一樣，在荊楚大地頗有影響，特別是改革開放20年來，是江夏教育最興盛時期，江夏教育事業(yè)在發(fā)展中壯大，在改革中前進(jìn)。
加強(qiáng)初等教育，實(shí)現(xiàn)“一無兩有”。這是“六五”的主要工作。1980年，武昌縣積極改革教育結(jié)構(gòu)，改革學(xué)制，使重點(diǎn)發(fā)展基礎(chǔ)教育與各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展日趨合理。全縣辦幼兒園143所，在園幼兒4482人；辦小學(xué)364所，在校學(xué)生83367人；辦初級中學(xué)46所，在校學(xué)生29381人；辦高級中學(xué)22所，辦農(nóng)業(yè)中學(xué)1所，在校學(xué)生5446人；辦中等師范學(xué)校1所，在校學(xué)員306人。
1981年，武昌縣召開教育工作會議，認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于普及小學(xué)教育若干問題的決定》和省普教工作會議精神，加強(qiáng)小學(xué)建設(shè)，積極調(diào)整中學(xué)布局、精減了9所高中。特別是 1983年，“武昌縣普及小學(xué)教育實(shí)施意見”的頒布實(shí)施，使全縣普及初等教育工作日趨規(guī)范。1984年，根據(jù)中央有關(guān)精神，全縣開始實(shí)行分級辦學(xué)、分級管理，三級辦學(xué)、三級負(fù)責(zé)的辦學(xué)體制，激發(fā)了廣大人民群眾的辦學(xué)積極性。全縣310所小學(xué)，均按要求擴(kuò)大校園面積，改善校園環(huán)境和辦學(xué)條件，大大加快了全縣普及初等教育工作的步伐。
1985年，武昌縣基本實(shí)現(xiàn)了“校校無危房，班班有教室，學(xué)生人人有課桌凳”。全縣小學(xué)“四率”均達(dá)到與超過省市規(guī)定的要求，成為武漢市首批實(shí)現(xiàn)普及初等教育的縣，并被評為湖北省“一無兩有”先進(jìn)集體。
優(yōu)先發(fā)展教育，進(jìn)行農(nóng)村教育綜合改革。這是 “七五”的行動口號。1986年，《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布實(shí)施后，武昌縣幼兒教育事業(yè)顯示了蓬勃生機(jī)，普及初等教育工作進(jìn)入了快車道，小學(xué)校校狠抓“四率”不放松，23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭先恐后創(chuàng)造“普六”條件，硬件建設(shè)朝著“九配套”的方向發(fā)展，積極迎接市區(qū)兩級驗(yàn)收，鄭店鎮(zhèn)率先爭創(chuàng)為“省級教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、武漢市第二聾啞學(xué)校武昌縣分校的成立，標(biāo)志江夏特殊教育走上正軌。
1988年縣建立了衛(wèi)星電視教育地面接收站，各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)都建立了衛(wèi)星電視放像點(diǎn)，全縣工作機(jī)構(gòu)健全、制度完善、隊(duì)伍落實(shí)、效果明顯，此項(xiàng)工作被評為湖北省衛(wèi)星電視教育先進(jìn)單位。
1989年，武昌縣被武漢市指定為燎原計(jì)劃示范單位。1990年，縣委、縣政府開始落實(shí)“科教興縣”戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，使基礎(chǔ)教育得到了全面提高。同年，市人民政府又確定武昌縣為農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)縣。縣教委及時組織力量自編了一套適合本縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的《種養(yǎng)加工技術(shù)》教材（科學(xué)出版社出版），作為全縣中學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育使用教材?？h教委在省市召開的勞技教育經(jīng)驗(yàn)交流會上介紹了《加強(qiáng)勞技教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才》的經(jīng)驗(yàn)。從此，武昌縣“三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合”工作日趨規(guī)范，在提高勞動者素質(zhì)方面，初步實(shí)現(xiàn)了“人才培養(yǎng)——科技推廣——經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的良性循環(huán)。
落實(shí)“科教興縣”戰(zhàn)略，積極備戰(zhàn) “普九”。這是“八五”教育的中心工作任務(wù)。1991年9月，縣委縣政府在認(rèn)真落實(shí)“農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)方案”的同時，又以文件形式批轉(zhuǎn)了《關(guān)于創(chuàng)建教育先進(jìn)縣的報(bào)告》，并于1992年作出“依靠科技進(jìn)步，振興武昌經(jīng)濟(jì)”的決定，使“科教興縣”的戰(zhàn)略逐步落到了實(shí)處。1993年，縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、縣紀(jì)委五大家領(lǐng)導(dǎo)主動深入紙坊地區(qū)中、小學(xué)現(xiàn)場辦公，當(dāng)場決定增撥240萬元解決學(xué)校急需。1994年，縣政府在財(cái)政比較困難的情況下，一次性增撥2000萬元，發(fā)展紙坊地區(qū)教育。是年，臺灣同胞彭蔭剛先生投資160萬元，興建明熙小學(xué)和較徹底地改善了山坡碧云小學(xué)的辦學(xué)條件。1995年，縣委、縣政府頒發(fā)了《優(yōu)先發(fā)展教育的決定》。并使用于全縣發(fā)展教育的財(cái)政撥款增加到2986萬元，比1991年增加了1817.04萬元，年平均增長為 30.92%。五年期間，武昌縣拓寬教育渠道，采取“征、撥、集、借、捐、援、貸”等辦法，確保教育發(fā)展資金到位，注重學(xué)校興建、全面改善了辦學(xué)條件，合理調(diào)整學(xué)校布局，發(fā)揮學(xué)校規(guī)模效益，全區(qū)初中39所調(diào)整為34所，校平增加學(xué)生111人，小學(xué)由232所減少到159所，校平學(xué)生由調(diào)前357人增加到 646人，這既節(jié)約了教育投入、減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，又有利于加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“普九”工作一舉達(dá)標(biāo)，“三名工程”全面啟動。這是“九五”期間江夏教育的輝煌。1996年武昌縣更名為江夏區(qū)，江夏新城區(qū)舉全區(qū)之力，進(jìn)行“普九”攻堅(jiān)，積極改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，完善了中小學(xué)的檔案資料建設(shè)工作。是年5月23日，省掃盲驗(yàn)收團(tuán)嚴(yán)格驗(yàn)收后宣布：武漢市江夏區(qū)掃盲達(dá)標(biāo)驗(yàn)收合格。1997年12月，江夏區(qū)普及九年義務(wù)教育工作經(jīng)省政府“普九”驗(yàn)收團(tuán)檢查驗(yàn)收，順利達(dá)標(biāo)。1999年，區(qū)委、區(qū)政府決定投資6000多萬元、征地307畝遷建區(qū)一中，3月28日在江夏大道東側(cè)大花山腳下奠基。這年秋季，區(qū)教委根據(jù)省教委停招普師新生的意見，決定將武漢三師與三中高中部合并，充分利用教育資源，創(chuàng)辦“江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)高中”。2000年，江夏區(qū) “普九”工作經(jīng)過鞏固、強(qiáng)化、提高后，再次通過了省政府的復(fù)查，使江夏教育再塑豐碑。
1998年，江夏區(qū)開始實(shí)施“三名”工程（即爭創(chuàng)名學(xué)校、名校長、名教師），全面推行素質(zhì)教育。在“十五”期間，將評選出30所名學(xué)校、30個名校長、300個名教師。1999年，全區(qū)評出星級學(xué)校13 所，四星級學(xué)校12所，五星級學(xué)校2所；同時評出10名優(yōu)秀班主任、100名先進(jìn)班主任；有80個同志先后被評省市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。
2000 年，江夏區(qū)評出5位名校長，26位優(yōu)秀校長，并首次評出十大名師。
2000年，江夏區(qū)學(xué)校布局調(diào)整基本穩(wěn)定。全區(qū)有幼兒園31所，在園幼兒7361人，有小學(xué)141所，在校學(xué)生97646人；有聾啞學(xué)校1所，在校學(xué)生64人，隨班就讀弱智兒童130個，三類殘疾兒童入學(xué)194名；有初中 35所，在校學(xué)生34714人；有高中5所，在校學(xué)生6635人；職業(yè)類學(xué)校5所，在校學(xué)生2113人；武漢電大江夏分校1所，在校學(xué)員1078人；農(nóng)村成人文化技術(shù)學(xué)校345所，年培訓(xùn)學(xué)員2萬人次。
江夏教育之所以發(fā)展快，是因?yàn)榻膮^(qū)委、區(qū)政府始終把優(yōu)秀發(fā)展教育事業(yè)擺在“科教興區(qū)” 的戰(zhàn)略位置來落實(shí)。二十年來，區(qū)政府與街、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)人民政府始終將億教育人民辦納入行政工作目標(biāo)考核；區(qū)財(cái)政對教育事業(yè)的發(fā)展的投入始終保持了“三個增長”；全區(qū)干部群眾、社會賢達(dá)心系教育、情系教育捐資興教800多萬元，其中為新一中捐款為328萬元；教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)待遇不斷提高，教職工中的各級人大代表、黨代表、政協(xié)委員人數(shù)每屆比例較大，教職工中的新黨員數(shù)逐年增加，各級政府從不拖欠教師工資，二十世紀(jì)末，全區(qū)教師工資按政策納入?yún)^(qū)級財(cái)政預(yù)算，一律委托銀行發(fā)放。這進(jìn)一步激發(fā)了全區(qū)近7000多名教職工忠誠于人民教育事業(yè)的積極性。特別是“普九”達(dá)標(biāo)后，區(qū)委區(qū)政府將教育“普九”債務(wù)轉(zhuǎn)移到各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府負(fù)責(zé)，這的確減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，有利于教育工作者們?nèi)硇牡赝度氲浇逃ぷ髦腥?，做好辦好教育為人民這篇大文章。
改革開放二十多年來，江夏區(qū)各級各類學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生427385人，其中小學(xué)畢業(yè)生233930人；初中140438人；高中32416人；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生9916人；成人中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生824人；師范畢業(yè)生4784人；電大畢業(yè)生5077人。二十年來，江夏區(qū)為清華、北大、武大、復(fù)旦、南開等全國高校輸送合格新生9041人。
改革開放二十多年來，省市教委先后授予我區(qū)“德育工作先進(jìn)單位、教研教改工作先進(jìn)單位、農(nóng)科教工作先進(jìn)單位”稱號。我區(qū)特教工作被授予“全國特殊教育工作先進(jìn)區(qū)縣”榮譽(yù)稱號。
展望明天，江夏教育一定會更加燦爛輝煌！