伍家崗區(qū)教育局 宜昌伍家教育信息網(wǎng)站網(wǎng)址推薦（高考報名和考試時間、成績查詢、試題答案、招考簡章、高考錄取分?jǐn)?shù)線等最新2011年高考信息和資源）http://www.ycwjjy.com 點擊網(wǎng)址查看
伍家崗區(qū)地處宜昌市主城區(qū)，版圖面積91.28平方公里，2004年總?cè)丝?4.6萬人，有著豐厚的經(jīng)濟資源和獨特的交通區(qū)位優(yōu)勢。1986年～2004年的19年間，隨著改革開放的不斷深化，全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展加快。處于優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的伍家教育，更是呈現(xiàn)出一派改革創(chuàng)新發(fā)展的大好局面。
1987年～1989年，加強基礎(chǔ)教育，創(chuàng)辦職業(yè)教育，應(yīng)試教育開始向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。
建區(qū)伊始，區(qū)財政困難重重，仍投資70余萬元，新建區(qū)實驗小學(xué)（當(dāng)時的張家店小學(xué)）、白沙小學(xué)的教學(xué)樓，楊岔路小學(xué)、寶塔河小學(xué)（當(dāng)時的十五中附?。┑膹N房、門房。鄉(xiāng)、村投資近50萬元，新建共同小學(xué)、共和小學(xué)教學(xué)樓，修建南灣小學(xué)教室。1987年，城區(qū)普及學(xué)前三年教育，郊區(qū)普及學(xué)前一年教育。廠礦、企業(yè)一般自辦幼兒園，伍家鄉(xiāng)16個行政村，除南灣村、靈寶村外，其余的村各辦1所幼兒園。全區(qū)小學(xué)1986年～1988年20所，1989年18所，初中1986年～1989年2所，完全能滿足當(dāng)時普及九年義務(wù)教育的需要。
1988年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅猛發(fā)展，僅伍家鄉(xiāng)就有140余家，這些單位廠家急需較大數(shù)量具有中等技術(shù)的實用人才，鄉(xiāng)政府及時報請市教委批準(zhǔn)興辦“宜昌市伍家職業(yè)高級中學(xué)” 。當(dāng)年，花艷中學(xué)開辦一個職高班，招生51人。1989年，白洋中學(xué)也開辦職高班，兩所中學(xué)共招新生100人，在校學(xué)生146人。
建區(qū)之初，區(qū)委、區(qū)政府明確提出把提高國民素質(zhì)作為基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，從而吹響了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的號角。各中小學(xué)開始嚴(yán)格按部頒教學(xué)計劃開齊課程、開足課時，同時狠抓減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和糾正片面追求升學(xué)率，開展教學(xué)方法改革，提高課堂教學(xué)效率，使基礎(chǔ)教育逐漸步入高效率——合理負(fù)擔(dān)——高質(zhì)量的良性循環(huán)軌道。
1990年～1992年，九年義務(wù)教育、中等職業(yè)教育、成人文化技術(shù)教育蓬勃發(fā)展。
1991年，省政府對伍家崗區(qū)義務(wù)教育進行評估檢查，城區(qū)7所小學(xué)入學(xué)率、在校學(xué)生鞏固率均為100％，畢業(yè)生的畢業(yè)率為99.9%，14周歲兒童少年初等教育普及率為97.08%，城區(qū)已普及初等義務(wù)教育。伍家鄉(xiāng)有10所小學(xué)1所初中。小學(xué)適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率均為100%，畢業(yè)生的畢業(yè)率為98.6%，14周歲以下兒童少年的初等教育普及率為93.1%；初中適齡兒童少年入學(xué)率為98.6%，在校學(xué)生鞏固率為99.3%，畢業(yè)生畢業(yè)率為96%，18周歲青年初級中等教育普及率為92.5%。伍家鄉(xiāng)已基本普及九年義務(wù)教育。是年，區(qū)政府被評為宜昌市“普及九年義務(wù)教育先進單位”。
1990年，職業(yè)高中集中到白洋中學(xué)辦，白洋中學(xué)更名為“宜昌市伍家職業(yè)高級中學(xué)”。是年新招生99人，在校學(xué)生236人，職業(yè)高中初具規(guī)模。
1990年伍家鄉(xiāng)成立成人文化技術(shù)學(xué)校，到1992年，全鄉(xiāng)16個行政村，均成立鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校分校。成人文化技術(shù)學(xué)校一抓掃盲教育，二抓農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。1991年，伍家鄉(xiāng)順利通過市教委組織的掃盲驗收，被市政府確定為“基本無盲單位”。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是果樹蔬菜栽培、淡水養(yǎng)魚、保護地育苗、農(nóng)村電工、工業(yè)企業(yè)全面質(zhì)量管理等。1991年～1992年，伍家鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學(xué)校開始學(xué)歷培訓(xùn)，與武漢大學(xué)聯(lián)辦《經(jīng)濟法》、《會計與審計》大專班。
1993年～1996年，大力開展群眾性教改科研活動，深入進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。
從1993年起，校校皆有各自相對穩(wěn)定的科研課題，其中部分課題的研究成果開始在全市乃至全省推廣。1993年12月初，宜昌市在伍家崗區(qū)召開教改科研現(xiàn)場會，介紹、推廣其教育科研成果和經(jīng)驗。市委副書記萬九才在總結(jié)大會上號召各縣市區(qū)要學(xué)習(xí)、推廣伍家崗區(qū)教改科研的成功經(jīng)驗，走科研興教，科研興校之路。這次教改科研現(xiàn)場會后，群眾性教改科研活動進入了一個嶄新的階段。經(jīng)過兩年的奮斗，教改科研碩果累累：全區(qū)涌現(xiàn)出3000多名文明學(xué)生；253名學(xué)生在各級體育、文藝、美術(shù)競賽中獲獎；與此同時，一支愛教樂教、改革意識強、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的中青年骨干教師隊伍基本形成。小學(xué)教改科研活動的廣泛深入開展，進而鞏固了普及九年義務(wù)教育的成果。1996年全區(qū)小學(xué)入學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率分別達100%、99.7%和86.5%。1996年，湖北省群眾性教改科研工作現(xiàn)場會在伍家崗區(qū)召開。到會代表聽取了本區(qū)開展群眾性教改科研活動的經(jīng)驗介紹，觀看了“科研興教、科研興校”電視專題片和教改錄相課，對伍家崗區(qū)“三園、三特、兩性、兩興”（即把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)園、樂園、花園；學(xué)校有特色、教學(xué)有特點、學(xué)生有特長；改革具有科學(xué)性、示范性；科研興教、科研興校）的辦學(xué)經(jīng)驗表現(xiàn)出極大的興趣。
隨著改革開放的不斷深化，全區(qū)學(xué)校內(nèi)部管理體制已不能適應(yīng)教育發(fā)展的要求，不利于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌和“九五”辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。為此，進行了大刀闊斧的學(xué)校內(nèi)部管理機制改革。1993年全區(qū)實行校長責(zé)任制，各校普遍推行“聘任制”和“崗位責(zé)任制”。1996年，自秋季開始圍繞建立有效的競爭機制、激勵機制和淘汰機制三大目標(biāo)，在原有改革取得初步成效的基礎(chǔ)上，致力于加強學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。這次改革， 使“三定”（定編、定崗、定工作量）、“四制”（校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、內(nèi)部職級制、結(jié)構(gòu)工資制）、“一包干”（經(jīng)費總額包干）基本落實，取得了較好的成效。
1997年～2000年，教育發(fā)展出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。區(qū)域性素質(zhì)教育整體改革全面推進。
教育發(fā)展不平衡表現(xiàn)在廠礦企業(yè)幼兒教育萎縮，職業(yè)教育滑坡，初中生源減少，小學(xué)有所發(fā)展，社會力量興辦的非基礎(chǔ)教育發(fā)展迅猛。20世紀(jì)90年代中后期，因廠礦企業(yè)改制，除宜昌棉紡織廠幼兒園、旭光棉紡織廠幼兒園和湖北開關(guān)廠幼兒園外，其余的都先后停辦。伍家鄉(xiāng)16個行政村中，12個村各辦有1所幼兒園，較20世紀(jì)80年代減少2所。1998年和2000年初中的在校學(xué)生人數(shù)，較1995年分別減少25.8%和15%。原因在于本地適齡兒童少年人數(shù)減少，轄區(qū)鄉(xiāng)辦的1所初中又地處城郊，進城農(nóng)民工子女絕大多數(shù)就近進入城區(qū)市直中學(xué)就讀。職業(yè)教育1997年受普通高中擴大招生的大氣候影響，出現(xiàn)滑坡，當(dāng)年伍家職業(yè)中專僅招新生50人，在校學(xué)生303人，在校學(xué)生較1996年減少36.5%。小學(xué)在校學(xué)生數(shù)因進城農(nóng)民工子女逐年增多，到1999年首次突破萬人。 1998年，區(qū)教育局行使社會力量辦學(xué)機構(gòu)管理權(quán)后，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)優(yōu)惠的條件吸引眾多社會有識之士充分利用轄區(qū)教育資源興辦幼兒園和各種非基礎(chǔ)教育的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班。2000年完成了18個社會力量辦學(xué)機構(gòu)的審核、頒證、公告工作。
這4年深入進行區(qū)域性素質(zhì)教育整體改革，以黨和國家的教育方針為指針，以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為依據(jù)，以教育科研為先導(dǎo)，以督導(dǎo)評估為突破口，以提高教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)為重點，以促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展，培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的多種類型、多種規(guī)格、多種層次的人才為目標(biāo)，遵循素質(zhì)教育整體性、動態(tài)性、漸進性、特色性、區(qū)域性諸原則，整體設(shè)計，全面推進，重點突破，分段實施，基本形成了比較完善的、具有伍家特色的、面向21世紀(jì)人才需求的素質(zhì)教育目標(biāo)管理體系、運作體系、質(zhì)量評估體系、保障體系。以普通教育為基礎(chǔ)，職業(yè)技術(shù)教育為重點，各級各類教育相互協(xié)調(diào)的大教育格局基本形成。素質(zhì)教育的良性機制進一步完善：在導(dǎo)向機制上，實現(xiàn)了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，強化了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)對教育工作的目標(biāo)責(zé)任制，營造了實施素質(zhì)教育的良好社會環(huán)境，加強了教育督導(dǎo)（過程中的）督政、督學(xué)雙重職能；在運作機制上，增強了對學(xué)校的常規(guī)管理，加大了對區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加速教育發(fā)展的有關(guān)規(guī)定及各項管理規(guī)程的落實力度；在保障機制上，堅持教育優(yōu)先發(fā)展和教育適度超前發(fā)展的思路，做到教育經(jīng)費投入的“三個增長”，推進依法治教依法治校。
2001年～2004年，對管理體制、辦學(xué)體制、人事制度、教學(xué)領(lǐng)域進行全方位深層次的改革，基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。
2001年，落實“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級管理，以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制。是年12月農(nóng)村中小學(xué)教師工資管理權(quán)上收到區(qū)，實行區(qū)財政統(tǒng)一發(fā)放。2002年1月，伍家鄉(xiāng)7所小學(xué)，1所初級中學(xué)和1所職業(yè)中專全部移交給區(qū)教育局管理。2003年進一步理順區(qū)、鄉(xiāng)兩級財政體制，落實教育事業(yè)發(fā)展經(jīng)費“區(qū)級統(tǒng)籌”的經(jīng)費投入機制。
繼1995年宜昌港務(wù)局子弟學(xué)校、1999年宜昌紡機廠宜昌棉紡廠子弟學(xué)校移交到區(qū)政府辦后，中南橡膠廠子弟學(xué)校、宜棉幼兒園又相繼于2002年和2004年移交到區(qū)政府。至此，轄區(qū)廠辦學(xué)校除長辦505子弟學(xué)校尚屬廠辦外，其余的全移交給了地方政府。
2002年，社會力量辦學(xué)發(fā)展迅猛，正式注冊24家，實現(xiàn)了辦學(xué)體制多元化。2003年引進英杰教育集團，創(chuàng)辦了轄區(qū)第一所集中小學(xué)教育于一體的民辦學(xué)校——宜昌英杰學(xué)校。2004年又成功引進武漢津海集團，創(chuàng)辦了第二家規(guī)模較大的民辦學(xué)校——宜昌博文國際學(xué)校。2004年，共注冊民辦教育機構(gòu)42家。初步形成了從學(xué)前教育到高級中學(xué)門類較為齊全的民辦教育體系。從而形成了公辦學(xué)校與民辦學(xué)校相互促進、共同發(fā)展、有序競爭、良性互動的多元化辦學(xué)新格局。
2001年，區(qū)勤工儉學(xué)部門按照政企分開、事企分開的原則，精簡機構(gòu)，分流人員，使區(qū)勤工儉學(xué)辦公室成為獨立的事業(yè)單位，校辦企業(yè)公司成為獨立的經(jīng)濟實體。校辦企業(yè)公司實行經(jīng)理負(fù)責(zé)制、效益工資制、聘用合同制。2002年區(qū)教育局二級單位實行教育事業(yè)編制工資管理，享受專業(yè)技術(shù)人員工資待遇和參加專業(yè)技術(shù)職稱評定。2002年8月，全區(qū)重新定編定崗673個，減編105人，實行教職工全員競爭上崗，同時簽訂勞動聘用合同。同年，完成了局機關(guān)股室和直屬二級單位負(fù)責(zé)人及其工作人員的公開選拔工作。實現(xiàn)了局機關(guān)、直屬二級單位和學(xué)校按編定崗、因事設(shè)崗、合理配置教育資源、精簡優(yōu)化隊伍的目標(biāo)。2003年，公開招考11名新教師。2004年，區(qū)中心幼兒園教職工買斷工齡，解除勞動關(guān)系后，與幼兒園簽訂新的勞動合同。是年，區(qū)實驗小學(xué)進行了新一輪更深層次的人事制度改革，這次聘任教師，面向校內(nèi)聘任90%，面向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校招聘10%，實現(xiàn)了人員的合理流動。
2002年，啟動基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作。2003年，初步形成以形成性評價和終結(jié)性評價為主線的與新課程改革相適應(yīng)的學(xué)生、教師、學(xué)校、教育教學(xué)評價體系，構(gòu)建了“教育局導(dǎo)向——教研員引領(lǐng)—— 全體教師參與”的校本研究格局和“說課、備課——案例分析——反思”的基本模式。
2001年，各學(xué)校開始進行“探究性學(xué)習(xí)”的實驗研究，教師通過活動、語言、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、研究問題、尋求解決問題的途徑。兩年內(nèi)70余篇論文和案例獲國家級和省級獎。區(qū)內(nèi)四所學(xué)校合編的《基本信息技術(shù)的綜合實踐活動》第四冊一書出版，面向全國發(fā)行。在全省《基本信息技術(shù)的綜合實踐活動》成果展示會上，全區(qū)有35項成果獲得一、二、三等獎和入選獎。2002年～2004年，實驗課題《成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展》在湖北省第四屆教育科研成果評比中獲一等獎。同時獲獎的還有：區(qū)實驗小學(xué)的《小學(xué)生和諧發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)實驗》獲一等獎，楊岔路小學(xué)的《培養(yǎng)和提高小學(xué)生創(chuàng)新意識及實踐能力的實驗研究》獲三等獎。
2001年～2004年，幼兒教育發(fā)展迅速，小學(xué)教育基本穩(wěn)定，初中教育有所發(fā)展。幼兒園所數(shù)、在園幼兒數(shù)、教職工數(shù)成倍增長，2004年與2002年比較，城區(qū)：所數(shù)由10所增至16所，在園幼兒由1246人增至2982人，教職工由139人增至319人。小學(xué)所數(shù)、在校學(xué)生數(shù)都比較穩(wěn)定。2001年～2002年因?qū)W校布局調(diào)整撤銷3所小學(xué)后， 2004年又發(fā)展到17所。這4年的在校學(xué)生數(shù)均在10200—10500人之間徘徊。初中教育有所發(fā)展。2004年與2001年比較，學(xué)校由1所增至3所，在籍學(xué)生由983人增至1145人。
建區(qū)18年來，伍家崗區(qū)教育取得的主要成就：
一、實現(xiàn)了四大轉(zhuǎn)變，即教育管理體制由區(qū)、鄉(xiāng)、村分級辦學(xué)分工管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉旨壒芾恚钥h（區(qū)）為主；辦學(xué)體制由單一的國家、集體辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閲肄k、集體辦、私人辦、國有民辦、國家與社會力量辦學(xué)機構(gòu)聯(lián)辦等多元化的辦學(xué)體制；教育取向由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育；教師人事管理制度由終身制轉(zhuǎn)向聘用合同制。
二、構(gòu)建了適應(yīng)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育（成人）的教育網(wǎng)(高考報名時間、考試時間、成績查詢、試題答案、職位表、招考簡章、錄取分?jǐn)?shù)線等最新高考信息和資源)絡(luò)，拉大了教育骨架。到2004年，全區(qū)有幼兒園25所、小學(xué)17所、普通中學(xué)3所、黨成校1所，為全民接受終生教育奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
三、初步建成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套、相對穩(wěn)定的教師隊伍。到2003年全區(qū)校長持證上崗率100%，100%的教師獲得人事部門頒發(fā)的計算機等級證書。全區(qū)小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率100%。2004年，初中教師學(xué)歷合格率99%。2001年～2004年，評出區(qū)級骨干教師128人，2003年有市學(xué)科帶頭人7人，省管專家1人。2004年有省骨干教師10人。
四、辦學(xué)條件發(fā)生了根本變化。在20世紀(jì)80年代實現(xiàn)“一無兩有”（學(xué)校無危房、班班有教室、學(xué)生有課桌凳）的基礎(chǔ)上，1993年，開始抓普及中小學(xué)實驗室工作，使之達到了普及九年義務(wù)教育的標(biāo)準(zhǔn)。1999年城區(qū)小學(xué)實驗室均達到省級二等以上配備標(biāo)準(zhǔn)。伍家鄉(xiāng)小學(xué)實驗室均達到省級三類以上配備標(biāo)準(zhǔn)?；ㄆG中學(xué)的理化生實驗儀器裝備達到了國家一類標(biāo)準(zhǔn)。1997年開始啟動建設(shè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)(高考報名時間、考試時間、成績查詢、試題答案、職位表、招考簡章、錄取分?jǐn)?shù)線等最新高考信息和資源)，到1998年底，全區(qū)安裝計算機網(wǎng)絡(luò)6套，裝機215臺，多媒體電子教室5套；1999年，獲得省素質(zhì)教育配套工程50萬元的設(shè)備（其中50%是電教設(shè)備）、中國宋慶齡基金會捐贈的價值126萬元的教育軟件；2001年，建起區(qū)教育局信息中心，下連6個校園網(wǎng)的伍家教育信息城域網(wǎng)的初級網(wǎng)絡(luò)。2003年，實現(xiàn)了教育信息網(wǎng)站網(wǎng)址推薦（高考報名和考試時間、成績查詢、試題答案、招考簡章、高考錄取分?jǐn)?shù)線等最新2011年高考信息和資源）的整體光纖連接，“校校通”工程基本實現(xiàn)；2004年，全區(qū)建成教育信息中心1個，校園網(wǎng)8個，計算機教室14個，多媒體報告廳9個，共裝備計算機700余臺，各校均實現(xiàn)Internet寬帶高速連接（其中9所為光纖連接），教育信息網(wǎng)站網(wǎng)址推薦（高考報名和考試時間、成績查詢、試題答案、招考簡章、高考錄取分?jǐn)?shù)線等最新2011年高考信息和資源）http://http://www.ycwjjy.com 點擊網(wǎng)址查看開通。2003年，區(qū)教育局被評為湖北省電教先進單位。2004年，體、音、美、勞動器材配備，各校均達到國家規(guī)定三類以上標(biāo)準(zhǔn)。
五、提高了伍家崗區(qū)教育的知名度。1991年被評為宜昌市 “普及九年義務(wù)教育先進單位”，1996年湖北省政府授予“普及九年義務(wù)教育掃除青壯年文盲先進區(qū)”稱號，2000年率先被市政府命名為“教育現(xiàn)代化示范區(qū)”，2001年被評為“湖北省'兩基'工作先進區(qū)”，同年被省教育廳評為“教育科學(xué)研究5強區(qū)”，1999年～2004年全市縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)教育工作責(zé)任目標(biāo)考核，連續(xù)六年獲得優(yōu)秀等次，到2004年全區(qū)有市名牌學(xué)校5所，市示范學(xué)校1所。宜昌市的教改科研現(xiàn)場會，湖北省群眾性教育科研現(xiàn)場會，省、市小學(xué)各學(xué)科的研討會都相繼在伍家崗區(qū)召開。
六、為國家和地方培養(yǎng)了一批社會主義建設(shè)者和接班人。1987年～2004年，培養(yǎng)小學(xué)畢業(yè)生25000余人，初中畢業(yè)生3969人，職業(yè)高中（中專）畢業(yè)生1626人，大學(xué)?？啤⒈究飘厴I(yè)生2679人（指職后進修、函授、自考，未含普通高校和成人高校）。區(qū)、鄉(xiāng)黨成校長期堅持的掃盲教育和文化技術(shù)教育，為本地培養(yǎng)了大量工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的人才。
建區(qū)以來，為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會進步做出了較大貢獻，為伍家崗區(qū)的教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。